Question

【題目】下列景觀圖分別代表了不同時期人類活動的場景，結合所學知識回答下列問題。

（1）圖①階段中，人類對自然的態(tài)度是怎樣的？
（2）環(huán)境問題從哪幅圖代表的階段開始出現(xiàn)？
（3）如果圖③所示人類行為成為一種普遍行為時，會帶來哪些環(huán)境問題？這能給我們提供怎樣的啟示？(提示：從人類與環(huán)境相互作用的角度分析)
（4）圖④體現(xiàn)了人類怎樣對待環(huán)境問題的道德觀？

Answer 1

【答案】
（1）

依賴自然(或畏懼自然、崇拜自然)。

（2）

②

（3）

生態(tài)環(huán)境失衡、環(huán)境質(zhì)量下降、生物多樣性減少、水土流失和土地荒漠化。啟示：環(huán)境具有提供物質(zhì)、能量和消納廢棄物的能力，但其能力是有限的。人類若能正確處理好與環(huán)境的關系，環(huán)境就會向有益于人類生存的良性方向發(fā)展，反之，如果人類不采取適當生產(chǎn)和生活方式，就會破壞生態(tài)平衡，導致環(huán)境惡化，最終使人類生活質(zhì)量下降，甚至危及人類的生存。(答案合理即可)

（4）

當人類的當前利益與長遠的、子孫未來的利益發(fā)生沖突時，應兼顧當代人與后代人的利益，對當代人與后代人的利益予以同等的重視。(答案合理即可)

【解析】該題重點考查學生對可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵及協(xié)調(diào)人地關系的主要途徑的主要內(nèi)容掌握，(1)圖①反映了人類社會早期的活動場景，屬于采獵文明時期，那時生產(chǎn)力水平極其低下，人類靠采集與狩獵為生。(2)環(huán)境問題是在農(nóng)業(yè)文明時期開始出現(xiàn)的，圖②代表了該階段。(3)圖③所示為亂砍濫伐導致植被的大量破壞，甚至消失。(4)圖④反映了人類謀求可持續(xù)發(fā)展的一種行為，說明人類意識到對后代應承擔的義務與責任。