讀等壓面分布圖,完成下列問(wèn)題。(10分)
(1)假設(shè)圖為甲乙兩地的熱力環(huán)流圖,比較判定甲地與乙地的冷熱,溫度:甲 乙(高于、低于或等于)。甲乙丙丁四地之間的熱力環(huán)流呈 (順或逆)時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng),
其形成的根本原因是 ;氣壓由高到低的排列情況為: 。
(2)假設(shè)圖為夏季海陸間的季風(fēng)環(huán)流圖,那么圖中的甲地為 (填陸地或海洋),①風(fēng)的性質(zhì)為 。
(3)假設(shè)圖為三圈環(huán)流中南半球的中緯環(huán)流圖,判斷甲乙的氣壓帶名稱(chēng):甲 、乙 ,甲乙之間的風(fēng)帶名稱(chēng) ,風(fēng)向?yàn)? 。
(1)甲熱乙冷 順 冷熱不均;乙>甲>丙>丁
(2)陸地 溫暖濕潤(rùn)
(3)副極地低氣壓帶 副熱帶高氣壓帶 盛行西風(fēng) 西北風(fēng) (每空1分,共10分)
解析
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀等壓面分布圖,完成下列問(wèn)題。
(1)假設(shè)圖為甲乙兩地的熱力環(huán)流圖,比較判定甲地與乙地的冷熱,溫度:甲 乙(高于、低于或等于)。甲乙丙丁四地之間的熱力環(huán)流呈 (順或逆)時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng),
其形成的根本原因是 ;氣壓由高到低的排列情況為: 。
(2)假設(shè)右圖為夏季海陸間的季風(fēng)環(huán)流圖,那么圖中的甲地為 (填陸地或海洋),①風(fēng)的性質(zhì)為 。
(3)假設(shè)右圖為三圈環(huán)流中南半球的中緯環(huán)流圖,判斷甲乙的氣壓帶名稱(chēng):甲 、乙 ,甲乙之間的風(fēng)帶名稱(chēng) ,風(fēng)向?yàn)? 。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀垂直方向的等壓面分布圖,完成下列問(wèn)題:
(1)A、B、C三地中,屬于下沉氣流的是_____________,判斷理由是_______________。
(2)①②③三處中,屬于低壓區(qū)的是____________________________________________。
(3)④⑤⑥三處中,屬于高壓區(qū)的是_______________,判斷理由是_________________。
(4)在圖中畫(huà)出箭頭,完成熱力環(huán)流。
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科目:高中地理 來(lái)源:2010年海南省高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)地理卷 題型:綜合題
讀等壓面分布圖,完成下列問(wèn)題。(10分)
(1)假設(shè)圖為甲乙兩地的熱力環(huán)流圖,比較判定甲地與乙地的冷熱,溫度:甲 乙(高于、低于或等于)。甲乙丙丁四地之間的熱力環(huán)流呈 (順或逆)時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng),
其形成的根本原因是 ;氣壓由高到低的排列情況為: 。
(2)假設(shè)右圖為夏季海陸間的季風(fēng)環(huán)流圖,那么圖中的甲地為 (填陸地或海洋),①風(fēng)的性質(zhì)為 。
(3)假設(shè)右圖為三圈環(huán)流中南半球的中緯環(huán)流圖,判斷甲乙的氣壓帶名稱(chēng):甲 、乙 ,甲乙之間的風(fēng)帶名稱(chēng) ,風(fēng)向?yàn)? 。
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科目:高中地理 來(lái)源:0121 期末題 題型:綜合讀圖題
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