讀“近百年來(lái)全球年平均氣溫的變化圖”,回答題。
【小題1】自19世紀(jì)末以來(lái),世界氣溫的變化趨勢(shì)是
A.波動(dòng)下降 | B.波動(dòng)上升 |
C.持續(xù)上升 | D.持續(xù)下降 |
A.熱帶地區(qū)降水增加 |
B.高緯度地區(qū)農(nóng)業(yè)減產(chǎn) |
C.海水蒸發(fā)加劇,海平面下降 |
D.水資源的不穩(wěn)定性加劇 |
【小題1】B
【小題2】D
解析試題分析:
【小題1】直接根據(jù)圖示的“氣溫”曲線變化特征判斷:全球氣溫呈波動(dòng)上升。
【小題2】受全球變暖的影響,熱帶地區(qū)降水有的地區(qū)增加而有的地區(qū)減少;A項(xiàng)錯(cuò)誤;高緯度地區(qū)由于氣溫升高,且降水量增加,故利于溫帶作用的生長(zhǎng),則利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),B項(xiàng)錯(cuò)誤;由于部分極冰融化且海水體積膨脹則導(dǎo)致海平面上升,C錯(cuò)誤;由于全球變暖導(dǎo)致了全球各地降水量的地區(qū)變化,故使水資源的不穩(wěn)定性加劇,D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題考查全球氣候變暖問題。
點(diǎn)評(píng):本題難度較低,學(xué)生只要能抓住圖示氣溫變化的基本特征并結(jié)合全球變暖對(duì)全球自然地理環(huán)境和人類活動(dòng)的影響等方面的內(nèi)容分析即可,對(duì)于此類試題,學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。
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科目:高中地理 來(lái)源:地理教研室 題型:013
讀近百年來(lái)全球年平均氣溫的變化圖,回答下題。
(1)從圖中可以看出,近百年來(lái)全球氣候變化的顯著特點(diǎn)是
[ ]
(2)圖示時(shí)間段內(nèi)的氣候變化屬于
[ ]
A.時(shí)間跨度較大的氣候變化
B.時(shí)間跨度較小的氣候變化
C.歷史時(shí)期以1萬(wàn)年為尺度的氣候變化
D.比地質(zhì)歷史時(shí)期任何時(shí)間段內(nèi)的溫度都高
(3)1860年以來(lái),全球和我國(guó)平均氣溫分別上升了
[ ]
A.0.4℃和0.4℃~0.5℃
B.0.4℃和0.6℃
C.0.6℃和0.4℃~0.5℃
D.0.4℃~0.5℃和0.6℃
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科目:高中地理 來(lái)源:2015屆河南靈寶第三高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期第三次質(zhì)檢地理試卷(解析版) 題型:選擇題
讀“近百年來(lái)全球年平均氣溫的變化圖”,回答題。
1.自19世紀(jì)末以來(lái),世界氣溫的變化趨勢(shì)是
A.波動(dòng)下降 B.波動(dòng)上升
C.持續(xù)上升 D.持續(xù)下降
2.如果全球氣候變暖,則
A.熱帶地區(qū)降水增加
B.高緯度地區(qū)農(nóng)業(yè)減產(chǎn)
C.海水蒸發(fā)加劇,海平面下降
D.水資源的不穩(wěn)定性加劇
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀“近百年來(lái)全球年平均氣溫的變化圖”,回答第23、24題。
21.自19世紀(jì)末以來(lái),世界氣溫的變化趨勢(shì)是
A.波動(dòng)下降 B.波動(dòng)上升
C.持續(xù)上升 D.持續(xù)下降
22.如果全球氣候變暖,則
A.熱帶地區(qū)降水增加
B.高緯度地區(qū)農(nóng)業(yè)減產(chǎn)
C.海水蒸發(fā)加劇,海平面下降
D.水資源的不穩(wěn)定性加劇
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