分析 A是石油裂解氣的主要成份,A的產(chǎn)量通常用來衡量一個國家石油化工水平,則A是CH2=CH2,乙烯和水發(fā)生加成反應(yīng)生成B為CH3CH2OH,乙醇發(fā)生氧化反應(yīng)生成C為CH3CHO,乙醛進一步發(fā)生氧化反應(yīng)生成D為CH3COOH,乙酸與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成E為CH3COOCH2CH3,據(jù)此解答.
解答 解:A是石油裂解氣的主要成份,A的產(chǎn)量通常用來衡量一個國家石油化工水平,則A是CH2=CH2,乙烯和水發(fā)生加成反應(yīng)生成B為CH3CH2OH,乙醇發(fā)生氧化反應(yīng)生成C為CH3CHO,乙醛進一步發(fā)生氧化反應(yīng)生成D為CH3COOH,乙酸與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成E為CH3COOCH2CH3.
(1)A的結(jié)構(gòu)簡式為:CH2=CH2,故答案為:CH2=CH2;
(2)B為CH3CH2OH,含有官能團為羥基,D為CH3COOH,含有官能團為羧基,故答案為:羥基;羧基;
(3)物質(zhì)A可以被直接氧化為D,其化學方程式可表示為:CH2=CH2+O2$\stackrel{一定條件}{→}$CH3COOH,
故答案為:CH2=CH2+O2$\stackrel{一定條件}{→}$CH3COOH;
(4)反應(yīng)①是乙烯與水發(fā)生加成反應(yīng)生成乙醇,反應(yīng)②是乙醇發(fā)生氧化反應(yīng)生成乙醛,反應(yīng)④是乙醇與乙酸發(fā)生酯化反應(yīng)生成乙酸乙酯,也屬于取代反應(yīng),
故答案為:加成;氧化;酯化或取代;
(4)反應(yīng)①的化學反應(yīng)方程式為:CH2=CH2+H2O$\stackrel{催化劑}{→}$CH3CH2OH,屬于加成反應(yīng),
反應(yīng)④的化學反應(yīng)方程為:CH3CH2OH+CH3COOH$→_{△}^{濃硫酸}$CH3COOCH2CH3+H2O,屬于酯化反應(yīng)或取代反應(yīng),
故答案為:CH2=CH2+H2O$\stackrel{催化劑}{→}$CH3CH2OH,加成反應(yīng);
CH3CH2OH+CH3COOH$→_{△}^{濃硫酸}$CH3COOCH2CH3+H2O,酯化反應(yīng)或取代反應(yīng).
點評 本題考查有機物推斷,涉及烯烴、醇、醛、羧酸、酯的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化,比較基礎(chǔ),側(cè)重對基礎(chǔ)知識的鞏固.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑦ | B. | ③④⑤⑦⑨ | C. | ①③⑤⑦⑨ | D. | ①③④⑦⑩ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 焰色反應(yīng)實驗時,在蘸取待測液前,先用稀鹽酸洗凈鉑絲并灼燒至無色 | |
B. | 使用分液漏斗和容量瓶時,首先要查是否漏水 | |
C. | 實驗室用裝置甲制取NH3 | |
D. | 用裝置乙制取無水MgCl2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 容器內(nèi)原子總數(shù)不變 | B. | 容器內(nèi)壓強不變 | ||
C. | 容器內(nèi)分子總數(shù)不變 | D. | 發(fā)生的反應(yīng)屬于取代反應(yīng) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 人類利用能源的三個階段分別是:柴草時期、化石能源時期、多能源結(jié)構(gòu)時期 | |
B. | 人類使用沼氣是對化學能的充分利用 | |
C. | 發(fā)展低碳經(jīng)濟、循環(huán)經(jīng)濟,開發(fā)推廣太陽能、水能、風能等能源,減少煤、石油等化石燃料的使用 | |
D. | 生物質(zhì)能主要指用樹木、莊稼、草類等植物直接或間接提供的能量,它是不可再生的能源 |
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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題
A | B |
①能使溴的四氯化碳溶液褪色; ②比例模型: ③能與水在一定條件下反應(yīng) | ①由C、H兩種元素組成; ②球棍模型為 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 沸點由高到低的排列順序:HF>HI>HBr>HCl | |
B. | PCl3和BF3分子中所有原子的最外層都達到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu) | |
C. | H2O是極性分子,分子中O原子不處在2個H原子所連直線的中央 | |
D. | 離子晶體可含有極性共價鍵,也可含有非極性共價鍵 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 283:503 | B. | 55:141 | C. | 141:196 | D. | 1:1 |
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