(2)已知
B.Ksp(CaF2)隨鈣離子和氟離子濃度的增大而增大
C.該體系最終沒有沉淀生成
D.該體系最終有沉淀生成
(3)常溫下在20 mL 0.1 mol·L-1Na2CO3溶液中逐滴加入0.1 mol·L-1 HCl溶液40 mL,溶液中含碳元素的各種微粒(除CO2因逸出而未畫)物質(zhì)的量分數(shù)(縱軸)隨溶液pH(橫軸)變化的情況如下圖。
請根據(jù)上圖所示回答下列問題:
①在同一溶液中,H2CO3、、(填“能”或“不能”) _________________大量共存。
②當pH=7時,用一個數(shù)學(xué)表達式表示溶液中各種離子的物質(zhì)的量濃度之間的等量關(guān)系:_________________。
③已知在
Kh==2×10-4 mol·L-1
當溶液中c()∶c()=2∶1時,溶液的pH=_________________。
(1)NO2(g)+CO(g)NO(g)+CO2(g) ΔH=-234 kJ·mol-1
(2)C
(3)①不能
②c(Na+)=c(Cl-)+c()
③10
解析:(2)HF的電離平衡常數(shù)K為:
K==3.24×10-9 mol·L-1
0.2 mol·L-1 HF中c(F-)=mol·L-1=2.55×10-5 mol·L-1
和CaCl2混合后:Qc=()2×()=1.62×10-11<Ksp(CaF2)
所以無CaF2沉淀生成
(3)①由圖象知H2CO3和、在pH=8分界線的兩側(cè),所以三者不能大量共存。
②pH=7時,溶液中不存在,是NaHCO3、NaCl和H2CO3的混合液,據(jù)電荷守恒:
c(Na+)+c(H+)=c(Cl-)+c()+c(OH-)因為c(H+)+c(OH-),所以c(Na+)=c()+c(Cl-)
③將c()∶c()=2∶1代入到Kh表達式中,得c(OH-)=1×10-4 mol·L-1,所以c(H+)=1×10-10 mol·L-1,pH=10。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(10 分)(1)甲、乙兩種元素是同一周期的相鄰元素,甲元素是形成有機物的主要元素,乙元素的P亞層上有3個電子。
①寫出甲元素的電子排布式________________________;
②甲、乙元素的第一電離能關(guān)系為甲 乙(填>、<、=);兩元素可形成硬度大于金剛石的一種化合物,該化合物屬于______晶體,其化學(xué)式為_____________,若使其熔化,需破壞的作用關(guān)系為___________________.
(2)人們一直致力于人工固氮的研究,以獲得廉價的氮肥?茖W(xué)家先后提出并合成了固氮酶的多種模擬物,其中一類是含Mo、Fe、S原子的類立方體結(jié)構(gòu),如下圖所示:圖中左右兩邊對稱,各含一個近似為立方體的結(jié)構(gòu),每個立方體含有4個Fe原子、4個S原子,它們位于立方體的8個頂點,且原子間只有一個化學(xué)鍵。
①請在圖中左邊立方體的○中填寫出(在○涂黑)其余3個Fe原子
②上述一個立方體中4個Fe原子所在的頂點連接所構(gòu)成的空間幾何體為______
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省臨沂市高三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
金屬鉬(Mo)可以增強合金的某些機械性能和耐腐蝕性。下圖是化工生產(chǎn)中制備金屬鋁的實驗流程圖(已知鋁酸為難溶于水和酸的黃色晶體):
(1)在灼燒鋁礦時發(fā)生化學(xué)反應(yīng):,該反應(yīng)的還原劑是__________。當有1mol MoS2反應(yīng)時,還原劑失去電子的物質(zhì)的量為________。
(2)步驟①中,灼燒鉬礦時,用于盛放固體的儀器的名稱為________。
(3)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式_________________________________。
(4)在步驟③中需要加入過量硝酸,檢驗硝酸過量的操作為_________________。
(5)某同學(xué)擬選用如下裝置,用氫氣還原三氧化鋁,同時檢驗該反應(yīng)的氧化產(chǎn)物,根據(jù)要求回答下列問題。
①若兩次使用到C裝置,則裝置D中所盛的藥品是________(填試劑名稱)。
②根據(jù)完整的實驗裝置進行實驗,實驗步驟如下:檢查裝置氣密性后,裝入藥品;打開分液漏斗活塞后______→______→______→______(請按正確的順序填入下列步驟的代號)。
a.收集氣體并檢驗其純度 b.停止加熱,充分冷卻
c.加熱反應(yīng)一段時間 d.關(guān)閉分液漏斗活塞,停止通氫氣
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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年山東省濟寧市高三第一次模擬考試理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題
信息時代產(chǎn)生的大量電子垃圾對環(huán)境構(gòu)成了極大的威脅。某“變廢為寶”學(xué)生探究小組將一批廢棄的線路板簡單處理后,得到紅色金屬M和金屬E并進行如下框圖所示轉(zhuǎn)化,獲得高效凈水劑K2EO4。
(答題時,化學(xué)式及化學(xué)方程式中的M、E均用所對應(yīng)的元素符號表示):
(1)寫出M溶于稀和混合液的離子方程式: 。
(2)檢驗X中陽離子的方法和現(xiàn)象是 。
(3)某同學(xué)取X的溶液在空氣中放置后,酸化并加入KI和淀粉溶液,溶液變?yōu)樗{色。寫出與上述變化過程相關(guān)的離子方程式: 、 。
(4)由MSO4的藍色溶液經(jīng)一系列操作可以獲得藍色晶體,這些操作中用到的實驗儀器除了酒精燈、蒸發(fā)皿、鐵架臺外,還需要用到的玻璃儀器有 、 、 (填寫儀器名稱)。
(5)某同學(xué)利用H2還原MO來測定M的相對原子質(zhì)量,下圖是測定裝置示意圖,A中試劑是鹽酸。
①儀器B中應(yīng)裝入 ,裝置D的作用 ;
②連接好裝置并檢驗裝置的氣密性后,應(yīng)首先“加熱反應(yīng)管E”還是“從A瓶中逐滴加入液體” ?
在這兩步之間還應(yīng)進行的操作是 ;
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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年山東省菏澤市高三第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題
信息時代產(chǎn)生的大量電子垃圾對環(huán)境構(gòu)成了極大的威脅。某“變廢為寶”學(xué)生探究小組將一批廢棄的線路板簡單處理后,將得到的紅色金屬M和金屬E進行如下框圖所示轉(zhuǎn)化,獲得高效凈水劑K2EO4.(答題時,化學(xué)式及化學(xué)方程式中的M、E均用所對應(yīng)的元素符號表示):
(1)寫出M溶于稀H2SO4和H2O2混合液的離子方程式 。
(2)檢驗X中陽離子的方法和現(xiàn)象是 。
(3)某同學(xué)取X的溶液在空氣中放置后,酸化并加入KI和淀粉溶液,溶液變?yōu)樗{色。試用離子方程式表示溶液變?yōu)樗{色的原因: 。
(4)由MSO4的藍色溶液經(jīng)一系列操作可以獲得藍色晶體,這些操作中用到的實驗儀器除了酒精燈、燒杯、玻璃棒、漏斗、鐵架臺外,還需要用到的硅酸鹽儀器有 (填寫儀器名稱)。
(5)某同學(xué)利用H2還原MO來測定M的相對原子質(zhì)量,下圖是測定裝置示意圖。A中試劑是鹽酸。
①裝置D的作用 ;
②連接好裝置并檢驗裝置的氣密性后,應(yīng)首先“加熱反應(yīng)管E”還是“從A瓶中逐滴加入液體”? 在這兩步之間還應(yīng)進行的操作是 。
③該實驗設(shè)計是否還有不足之處?若有請指出并改進,如沒有本問可不答。
(6)試說明K2EO4可用作高效凈水劑的原因 。
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