【題目】某研究小組在實驗室探究氨基甲酸銨(NH2COONH4)分解反應(yīng)平衡常數(shù)的測定。將一定量純凈的氨基甲酸銨固體置于特制的密閉真空容器中(假設(shè)容器體積不變,固體試樣體積忽略不計),在恒定溫度下使其達到分解平衡:NH2COONH4(s)=2NH3(g)+CO2(g),實驗測得不同溫度下的平衡數(shù)據(jù)列于下表:

溫度/℃

15.0

20.0

25.0

30.0

35.0

平衡總壓強/kPa

5.7

8.3

12.0

17.1

24.0

平衡氣體總濃度/mol·L1

2.4×103

3.4×103

4.8×103

6.8×103

9.4×103

(1)可以判斷該分解反應(yīng)已經(jīng)達到平衡的是________(填字母序號)。

A2v(NH3)=v(CO2)

B.密閉容器中總壓強不變

C.密閉容器中混合氣體的密度不變

D.密閉容器中氨氣的體積分?jǐn)?shù)不變

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),列式計算25.0 ℃時的分解平衡常數(shù):__________。

(3)取一定量的氨基甲酸銨固體放在一個帶活塞的密閉真空容器中,在25.0 ℃下達到分解平衡。若在恒溫下壓縮容器體積,氨基甲酸銨固體的質(zhì)量將________(填“增加”“減少”或“不變”)。

(4)氨基甲酸銨分解反應(yīng)的焓變ΔH____0(填“>”“=”或“<”,下同),熵變ΔS____0

【答案】BC Kc2(NH3c(CO2)≈1.6×108 增加

【解析】

1)當(dāng)化學(xué)反應(yīng)達到平衡狀態(tài)時,正逆反應(yīng)速率比等于化學(xué)計量數(shù)之比;化學(xué)反應(yīng)中變化的量不在發(fā)生變化,說明達到平衡,以此解答該題;

2)根據(jù)Kc2(NH3c(CO2)計算;

3)增大壓強,平衡向氣體分子數(shù)減小的方向移動;

4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,隨著溫度的升高,平衡氣體總濃度增大,這說明升高溫度平衡向生成氨氣和CO2的方向進行。

1A.未說反應(yīng)速率的正逆,故A錯誤;

B.隨著反應(yīng)的進行,體系壓強逐漸增大,當(dāng)容器內(nèi)壓強不變時,說明達平衡狀態(tài),故B正確;

C.隨著反應(yīng)的進行,混合氣體的總質(zhì)量增大,而容器的體積不變,密閉容器中混合氣體的密度增大,當(dāng)密度不變時,說明達平衡狀態(tài),故C正確;

D.氨氣與二氧化碳比例始終為2:1,不會隨反應(yīng)方向變化而變化,與平衡無關(guān),不能判斷該分解反應(yīng)已經(jīng)達到化學(xué)平衡,故D錯誤;

答案:BC

2Kc2(NH3c(CO2)=(4.8×2/3×1032×(4.8×1/3×103)≈1.6×108;

答案:1.6×108

3)壓縮容器體積,增大了壓強,平衡向逆反應(yīng)方向移動,氨基甲酸銨固體的質(zhì)量增加。

4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,隨著溫度的升高,平衡氣體總濃度增大,這說明升高溫度平衡向生成氨氣和CO2的方向進行,即分解反應(yīng)是吸熱反應(yīng),因此該分解反應(yīng)的焓變ΔH0;正反應(yīng)為氣體物質(zhì)的量增大的反應(yīng),因此ΔS0。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】中華民族有著燦爛的文化積淀。下列敘述不正確的是( )

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A.明礬凈水與自來水的殺菌消毒原理相同

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【題目】回答下列問題:

Ⅰ、電離平衡常數(shù)是衡量弱電解質(zhì)電離程度的量。已知如下表數(shù)據(jù)(25℃):

化學(xué)式

電離平衡常數(shù)

HCN

K4.9×10-10

CH3COOH

K1.8×10-5

H2CO3

K14.4×10-7,K24.7×10-11

25 ℃時,等濃度的三種溶液(a.NaCN溶液、b.Na2CO3溶液、c.CH3COONa溶液)pH由大到小的順序為______。(填寫序號)

25 ℃時,向NaCN溶液中通入少量CO2,所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_______。

③已知NH4A溶液為中性,又知HA溶液加到Na2CO3溶液中有氣體放出,試推斷(NH4)2CO3溶液的pH____7。(選填大于、小于等于

Ⅱ、已知某溶液中存在OHH+、NH4+、Cl四種離子,某同學(xué)推測其離子濃度大小順序有如下四種關(guān)系:

cCl)>cNH4+)>cH+)>cOH) ②cCl)>cNH4+)>cOH)>cH+

cNH4+)>cCl)>cOH)>cH+)、cCl)>cH+)>cNH4+)>cOH

填寫下列空白:

1)若溶液中只溶解了一種溶質(zhì),則該溶質(zhì)是______,上述四種離子濃度的大小順序為__(選填序號)。

2)若上述關(guān)系中③是正確的,則溶液中的溶質(zhì)為_______;若上述關(guān)系中④是正確的,則溶液中的溶質(zhì)為_____。

3)若該溶液是由體積相等的稀鹽酸和氨水混合而成,且恰好呈中性,則混合前cHCl____cNH3H2O)(填大于”“小于等于,下同),混合前酸中cH+)和堿中cOH)的關(guān)系為cH+____cOH)。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】草酸與KMnO4在酸性條件下能夠發(fā)生如下反應(yīng):MnO+H2C2O4+H→Mn2CO2H2O(未配平)。用4 mL 0.001 mol/L KMnO4溶液與2 mL 0.01 mol/L H2C2O4溶液,研究不同條件對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。改變的條件如下:

組別

10%硫酸體積/mL

溫度/

其他物質(zhì)

2

20

/

2

20

10滴飽和MnSO4溶液

2

30

/

1

20

1 mL蒸餾水

1)如果研究催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,使用實驗________________(用Ⅰ~Ⅳ表示,下同)

2)如果研究溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,使用實驗________________。

3)對比實驗Ⅰ和Ⅳ,可以研究______________________對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活、科技等密切相關(guān),下列說法正確的是( )

A. 用石油制取乙烯、丙烯等化工原料不涉及化學(xué)變化

B. 高純硅具有良好的半導(dǎo)體性能,可制光導(dǎo)纖維

C. 富脂食品包裝中常放入活性鐵粉袋,以防止油脂氧化變質(zhì)

D. 用高錳酸鉀溶液、酒精、雙氧水的強氧化性進行殺菌消毒

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】單斜硫和正交硫是硫的兩種同素異形體。

已知:①S(s,單斜) + O2(g) = SO2 (g) H1= -297.16kJ·mol-1

S(s,正交) + O2(g) = SO2 (g) H2= -296.83kJ·mol -1

下列說法正確的是

A. S(s,單斜) = S(s,正交) H3 = +0.33kJ·mol -1

B. 正交硫比單斜硫穩(wěn)定

C. 相同物質(zhì)的量的正交硫比單斜硫所含有的能量高

D. ①式表示斷裂lmol O2中的共價鍵所吸收的能量比形成1mol SO2中的共價鍵所放出的能量多297.16kJ

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用重鉻酸鉀法(一種氧化還原滴定法)可測定產(chǎn)物Fe3O4中的二價鐵含量。若需配制濃度為0.01000 mol·L1K2Cr2O7標(biāo)準(zhǔn)溶液250 mL,應(yīng)用電子分析天平準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的K2Cr2O7(已知M(K2Cr2O7)=294.0 g·mol1。)

(1)計算配制250 mL 0.01000 mol/L K2Cr2O7溶液時需要用電子分析天平準(zhǔn)確稱量K2Cr2O7的質(zhì)量是________g(保留4位有效數(shù)字)。

(2)配制溶液時,一般可以分為以下幾個步驟:

稱量 計算 溶解 顛倒搖勻 轉(zhuǎn)移洗滌 定容 冷卻

完成該溶液配制,將其正確的操作順序補充完整為___________⑧⑤___________。

本實驗必須用到的儀器有天平、藥匙、玻璃棒、燒杯、量筒,還有 _________________

(3)使用容量瓶前必須進行的一步操作是_____________。

(4)配制0.01000 mol/L K2Cr2O7溶液時,下列操作會引起所配溶液濃度偏高的是_______。

沒有洗滌燒杯和玻璃棒且未將洗滌液注入容量瓶

轉(zhuǎn)移溶液時不慎有少量溶液灑到容量瓶外面

容量瓶不干燥,含有少量蒸餾水

定容后塞上瓶塞反復(fù)搖勻,靜置后,液面低于刻度線,再加水至刻度線

定容時俯視刻度線

稱量一定質(zhì)量的K2Cr2O7中含有KCl 雜質(zhì)

向容量瓶中轉(zhuǎn)移液體時,玻璃棒的末端位于容量瓶刻度線以上

(5)配制0.01000 mol/L K2Cr2O7溶液,定容時不慎加水超過了刻度線,應(yīng)如何處理:_____________。

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