A. | 水的三態(tài)變化--分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變 | |
B. | 聞到遠處飯菜的香味--分子在不斷的運動 | |
C. | 水通電分解--分子在化學變化中可以再分 | |
D. | 夏天鋼軌之間的縫隙變小--原子受熱時體積變大 |
分析 根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實進行分析判斷即可.
解答 解:A.水的三態(tài)變化過程中沒有新物質(zhì)生成,只是水分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變,故A正確;
B.聞到遠處飯菜的香味,是因為香味中含有的分子是在不斷運動的,向四周擴散,使人聞到香味,故B正確;
C.水電解生成氫氣和氧氣,是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣,該事實說明分子在化學變化中可以再分,故C正確;
D.夏天鋼軌之間的縫隙變小,是因為原子之間間隔變小的緣故,原子的大小本身并沒有改變,故D錯誤;
故選:D.
點評 本題考查宏觀和微觀之間的聯(lián)系,掌握分子的基本特征是解答的關(guān)鍵,題目較簡單.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
A | 將乙醇與濃硫酸共熱至l70℃,所得氣體通入酸性KMnO4溶液中 | 酸性KMnO4溶液褪色 | 乙醇發(fā)生消去反應(yīng),氣體中只含有乙烯 |
B | 淀粉溶液和稀H2SO4混合加熱,加新制Cu(OH)2懸濁液加熱至沸騰 | 有磚紅色沉淀產(chǎn)生 | 淀粉發(fā)生水解,產(chǎn)物有還原性 |
C | 向甲苯中滴入適量濃溴水,振蕩,靜置 | 溶液上層呈橙紅色, 下層幾乎無色 | 甲苯和溴發(fā)生取代反應(yīng),使溴水褪色 |
D | 在潔凈的試管中加入2%硝酸銀溶液1mL,逐滴加入2%稀氨水至沉淀恰好溶解為止,再滴加幾滴乙醛,振蕩后,放入熱水浴中加熱 | 試管壁出現(xiàn)光亮的銀鏡 | 乙醛發(fā)生了氧化反應(yīng),乙醛有還原性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 棉、麻、蠶絲灼燒時只有無色無味的物質(zhì)生成 | |
B. | 酒精、汽油的危險品標志是 | |
C. | 堅持飲用純水,有利于人體健康 | |
D. | 含氮量很髙的氨氣,可直接作為農(nóng)作物的優(yōu)質(zhì)氮肥施用 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸發(fā)皿 | B. | 漏斗 | C. | 蒸餾燒瓶 | D. | 容量瓶 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有 | 含有CO和CO2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鈣、鐵、鋅、硒都是人體必需的微量元素 | |
B. | 發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏應(yīng)立即關(guān)閉閥門,開窗通風 | |
C. | 用肥皂水可鑒別硬水和軟水 | |
D. | 氫能源的大量應(yīng)用需解決制取成本高、貯存困難等問題 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NA | B. | 0.7NA | C. | 1.9NA | D. | 7NA |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CH3CH2CH3 | B. | CH3CH(CH3)2 | C. | C (CH3)4 | D. | CH3CH2 CH2CH3 |
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