(10分)“低碳循環(huán)”引起各國的高度重視,已知煤、甲烷等可以與水蒸氣反應(yīng)生成以CO
和H2為主的合成氣,合成氣有廣泛應(yīng)用。試回答下列問題:
(1)高爐煉鐵基本反應(yīng)為:FeO(s)+CO(g) Fe(s)+CO2(g) ΔH>0。已知在1 100 ℃時(shí),該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)K=0.263。
①溫度升高,化學(xué)平衡移動(dòng)后達(dá)到新的平衡,此時(shí)平衡常數(shù)K值 (填“增大”、“減小”或“不變”);
②1100 ℃時(shí)測得高爐中,c(CO2)=0.025 mol·L-1,c(CO)=0.1 mol·L-1,則在這種情況下,該反應(yīng)向 進(jìn)行(填“左”或“右”),判斷依據(jù)是 。
(2)目前工業(yè)上也可用CO2來生產(chǎn)燃料甲醇,有關(guān)反應(yīng)為:CO2(g)+3H2(g) CH3OH(g)+H2O(g) ΔH=-49.0 kJ·mol-1,現(xiàn)向體積為1 L的密閉容器中,充入1 mol CO2和3 mol H2,反應(yīng)過程中測得CO2和CH3OH(g)的濃度隨時(shí)間的變化如圖所示。
①從反應(yīng)開始到平衡,氫氣的平均反應(yīng)速率v(H2)= 。
②反應(yīng)達(dá)到平衡后,下列措施能使[CH3OH]∕[CO2]增大的是 (填符號)。
A.升高溫度
B.再充入H2
C.再充入CO2
D.將H2O(g)從體系中分離
E.充入He(g)
28. (10分)(1) ① 增大 ② 右 ; 因?yàn)閏(CO2) / c(CO)=0.25<0.263
(2)① 0.225 mol/(L·min) ② B、D
【解析】
試題分析:(1)①因?yàn)闊掕F反應(yīng)為吸熱反應(yīng),升高溫度,平衡常數(shù)增大,②FeO(s)+CO(g)Fe(s)+CO2(g)在1100 ℃時(shí)的平衡常數(shù)為0.263,此時(shí)Qc=c(CO2)/c(CO)=0.025 mol·L-1/0.1 mol·L-1=0.25<0.263,說明反應(yīng)沒有達(dá)到平衡,反應(yīng)向右進(jìn)行;
(2)①根據(jù)反應(yīng)過程中CO2的濃度變化可知,從反應(yīng)開始到達(dá)平衡,CO2的濃度變化為0.75 mol·L-1,所以H2的濃度變化為3×0.75 mol·L-1=2.25 mol·L-1,H2的反應(yīng)速率為2.25 mol·L-1/10 min=0.225 mol·L-1·min-1。②使[CH3OH]∕[CO2]增大,需要使平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),升高溫度,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),A錯(cuò)誤;再充入H2,CH3OH的濃度增大,CO2濃度減小,比值增大,B正確;再充入CO2,CO2的轉(zhuǎn)化率減小,CO2濃度增大,CH3OH濃度雖然增大,但是不如CO2濃度增大的多,比值減小,C錯(cuò)誤;將H2O(g)從體系中分離出來,平衡向右移動(dòng),CH3OH濃度增大,CO2濃度減小,比值增大,D正確;充入He對平衡無影響,比值不變,E錯(cuò)誤,選BD。
考點(diǎn):考查化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省武威市高二上學(xué)期期中化學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
HA為酸性略強(qiáng)于醋酸的一元弱酸.在0.1 mol·L-1 NaA溶液中,離子濃度關(guān)系正確的是
A.c(Na+)>c(A-)>c(H+)>c(OH-) B.c(Na+)>c(OH-)>c(A-)>c(H+)
C.c(Na+)+c(H+)=c(A-)+c(OH-) D.c(Na+)+c(OH-)=c(A-)+c(H+)
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省高一上學(xué)期第二次階段測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(14分)某化學(xué)興趣小組在課外活動(dòng)中,對某溶液進(jìn)行了多次檢測,其中三次檢測結(jié)果如下表所示,請回答:
檢測次數(shù) | 溶液中檢測出的物質(zhì) |
第一次 | KCl、K2SO4、Na2CO3、NaCl |
第二次 | KCl、BaCl2、Na2SO4、K2CO3 |
第三次 | Na2SO4、KCl、K2CO3、NaCl |
(1)三次檢測結(jié)果中第 次檢測結(jié)果不正確。
(2)檢測時(shí),為了確定溶液中是否存在SO42-和CO32-:
第一,向溶液滴加 溶液(填化學(xué)式),其目的是 。
第二,繼續(xù)加入過量的該溶液,其目的是 。
第三,再向溶液中加入 溶液(填化學(xué)式),確定 離子的存在,其離子反應(yīng)方程式為 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省高一上學(xué)期第二次階段測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列溶液中氯離子的濃度與1L 1mol/L的AlCl3溶液中氯離子物質(zhì)的量濃度相等的是
A、1L 1mol/L的NaCl溶液
B、1.5L 2mol/LNH4Cl溶液
C、1L 1mol/L的AlCl3溶液和1mol/L的FeCl2混合溶液
D、2L 1.5mol/L的CaCl2溶液
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省高一上學(xué)期第二次階段測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
近幾年冬天,全國多個(gè)地區(qū)發(fā)生持續(xù)大霧天氣;從2012年開始,我國多地開始“PM2.5”數(shù)據(jù)監(jiān)測!癙M2.5”是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的細(xì)小顆粒物,也稱為可吸入肺顆粒物。下列有關(guān)說法中,錯(cuò)誤的是
A、霧屬于膠體,能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)
B、持續(xù)大霧天氣給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸?shù)葞砗艽笥绊?/p>
C、大霧的形成與汽車的尾氣排放有很大關(guān)系
D、“PM2.5”懸浮在空氣中形成膠體,嚴(yán)重危害人體健康
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期月考化學(xué)理試卷(解析版) 題型:選擇題
將CoCl2溶解于鹽酸中可以形成,在溶液中存在下面的化學(xué)平衡:
下列說法正確的是
A.升高溫度,正反應(yīng)速率增大,逆反應(yīng)速率減小
B.該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=[] / [ Co2+][ Cl-]4
C.將盛有CoCl2和鹽酸混合液的試管置于熱水中,試管內(nèi)溶液為紅色
D.增大Cl-濃度,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),Co2+、Cl-濃度都減小
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期月考化學(xué)理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列描述中,不符合生產(chǎn)實(shí)際的是
A.電解熔融的氧化鋁制取金屬鋁,用鐵作陽極
B.電解法精煉粗銅,用純銅作陰極
C.電解飽和食鹽水制燒堿,用石墨作陽極
D.在鍍件上電鍍鋅,用鋅作陽極
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年湖南省益陽市高二上學(xué)期期中化學(xué)(文)試卷(解析版) 題型:填空題
(12分)人體內(nèi)的鐵不是以單質(zhì)的形式存在,而是以Fe2+ 和Fe3+的形式存在。正二價(jià)鐵離子易被吸收,給人補(bǔ)充所需鐵元素時(shí),應(yīng)給予含F(xiàn)e2+的亞鐵鹽,如硫酸亞鐵。服用維生素C,可將食物中的Fe3+轉(zhuǎn)變成Fe2+,有利于人體吸收。
(1)在人體中進(jìn)行下列轉(zhuǎn)化時(shí) ,②中的Fe3+作 劑。
(2)“服用維生素C,可將食物中的Fe3+轉(zhuǎn)化成Fe2+ ”這句話指出,維生素C在這一反應(yīng)中作 劑,
具有 性;某同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)探究維生素C的這種性質(zhì),可選擇的試劑是 (填字母)。
a.KI溶液 b.碘水、淀粉 c.酸性高錳酸鉀溶液
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省高一上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
用NA表示阿伏德羅常數(shù),下列敘述正確的是
A.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4LH2O含有的分子數(shù)為 NA
B.常溫常壓下,1.06g Na2CO3含有的Na+的個(gè)數(shù)為0.02 NA
C.通常狀況下,NA 個(gè)CO2分子占有的體積為22.4L
D.物質(zhì)的量濃度為0.5 mol/L的MgCl2溶液中,含有Cl- 個(gè)數(shù)為 NA
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