一定溫度下,向容積為2L的密閉容器中通入兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)中各物質(zhì)的物質(zhì)的量變化如圖所示,對(duì)該反應(yīng)的推斷合理的是( 。
A、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3B+4D?6A+2C
B、反應(yīng)進(jìn)行到1 s時(shí),v(A)=v(D)
C、反應(yīng)進(jìn)行到6 s時(shí),B的平均反應(yīng)速率為0.05 mol/(L?s)
D、反應(yīng)進(jìn)行到6 s時(shí),各物質(zhì)的反應(yīng)速率相等
考點(diǎn):物質(zhì)的量或濃度隨時(shí)間的變化曲線
專題:化學(xué)平衡專題
分析:A、根據(jù)圖象中的有關(guān)數(shù)據(jù)判斷四種物質(zhì)的變化,再根據(jù)計(jì)量數(shù)之比等于物質(zhì)的量的變化量之比;
B、根據(jù)圖象形成1s時(shí)A、D的物質(zhì)的量變化,然后根據(jù)v=
△c
△t
進(jìn)行計(jì)算即可;
C、6s時(shí)B的濃度為0.6mol,B的物質(zhì)的量變化為0.6mol,容器容積為2L,然后根據(jù)v=
△c
△t
進(jìn)行計(jì)算B的平均反應(yīng)速率;
D、根據(jù)圖象判斷反應(yīng)平衡狀態(tài),化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)計(jì)量數(shù)成正比,計(jì)量數(shù)不同,反應(yīng)速率則不相同.
解答: 解:A、由圖可知,反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)A物質(zhì)增加了1.2mol、D物質(zhì)增加了0.4mol、B物質(zhì)減少了0.6mol、C物質(zhì)了0.8mol,所以A、D為反應(yīng)物,物質(zhì)的量之比為3:1,B、C為生成物,物質(zhì)的量之比為3:4,反應(yīng)方程式為:3B+4C?6A+2D,故A錯(cuò)誤;
B、反應(yīng)到1s時(shí),v(A)=
△c
△t
=
0.6mol
2L
1s
=0.3mol/(L?s),v(D)=
△c
△t
=
0.2mol
2L
1s
=0.1mol/(L?s),所以v(A)≠v(D),故B錯(cuò)誤;
C、反應(yīng)進(jìn)行到6s時(shí),△n(B)=1.2mol-0.6mol=0.6mol,v(B)=
△c
△t
=
0.6mol
2L
6s
=0.05mol/(L?s),故C正確;
D、根據(jù)圖象可知,到6s時(shí)各物質(zhì)的物質(zhì)的量不再改變了,達(dá)到平衡狀態(tài),所以各物質(zhì)的濃度不再變化,但是由于各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)不相同,則各物質(zhì)的反應(yīng)速率不相等,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了可逆反應(yīng)的書寫、化學(xué)平衡的特征、及化學(xué)反應(yīng)的計(jì)算,本題解題的關(guān)鍵是根據(jù)圖象找出相關(guān)信息,對(duì)學(xué)生的識(shí)圖能力有一定的要求,題目中等難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

目前正研究利用催化技術(shù)將尾氣中的NO和CO轉(zhuǎn)變成CO2和N2,化學(xué)方程式如下:
2NO+2CO
催化劑
2CO2+N2+Q.為了測(cè)定在某種催化劑作用下的反應(yīng)速率,在某溫度下用氣體傳感器測(cè)得不同時(shí)間的NO和CO濃度如下表:
時(shí)間/s 0 1 2 3 4 5
c(NO)/mol?L-1 1.00×10-3 4.50×10-4 2.50×10-4 1.50×10-4 1.00×10-4 1.00×10-4
c(CO)/mol?L-1 3.60×10-3 3.05×10-3 2.85×10-3 2.75×10-3 2.70×10-3 2.70×10-3
請(qǐng)回答下列問(wèn)題(均不考慮溫度變化對(duì)催化劑催化效率的影響):
(1)前2s內(nèi)的平均反應(yīng)速率v(N2)=
 

(2)假設(shè)在密閉容器中發(fā)生上述反應(yīng),達(dá)到平衡時(shí)下列措施能提高CO轉(zhuǎn)化率的是
 
;
A.選用更有效的催化劑            B.升高反應(yīng)體系的溫度
C.降低反應(yīng)體系的溫度            D.縮小容器的體積
(3)研究表明:在使用等質(zhì)量催化劑時(shí),增大催化劑比表面積可提高化學(xué)反應(yīng)速率.為了分別驗(yàn)證溫度、催化劑比表面積對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響規(guī)律,某同學(xué)設(shè)計(jì)了三組實(shí)驗(yàn),部分實(shí)驗(yàn)條件已經(jīng)填在下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表中;請(qǐng)?jiān)谙卤砜崭裰刑钊胧S嗟膶?shí)驗(yàn)條件數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)
編號(hào)
T/℃ NO初始濃度
(mol?L-1
CO初始濃度
(mol?L-1
催化劑的比表面積
( m2?g-1
280 1.20×10-3 5.80×10-3 82
 
 
 
124
350
 
 
124
(4)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出表中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)條件下混合氣體中CO濃度隨時(shí)間變化的趨勢(shì)曲線圖,并標(biāo)明各條曲線的實(shí)驗(yàn)編號(hào).
(5)消除一氧化氮可以用在水的存在下通入氧氣加以除去.現(xiàn)將標(biāo)準(zhǔn)狀況下的一試管一氧化氮?dú)怏w倒置于水中,慢慢通入氧氣,溶液充滿整個(gè)試管,若不考慮溶質(zhì)的擴(kuò)散,則試管內(nèi)稀硝酸的濃度為
 
mol?L-1;若繼續(xù)通入氧氣,將試管內(nèi)溶液排除一半,則剩余稀硝酸的濃度為
 
mol?L-1
(6)利用氨氣的還原性也可以除去氮氧化合物(NOx),當(dāng)氨氣與NOx等物質(zhì)的量恰好反應(yīng)生成氮?dú)夂退,則x=
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

打開(kāi)如圖所示裝置中的止水夾,一段時(shí)間后,可能觀察到的現(xiàn)象是(  )
A、燒杯中有氣泡產(chǎn)生
B、試管內(nèi)有黃綠色氣體產(chǎn)生
C、鐵絲網(wǎng)的表面產(chǎn)生銹跡
D、燒杯內(nèi)溶液變紅色

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有四組混合物:①乙酸乙酯和乙酸鈉溶液  ②乙醇和甘油  ③溴化鈉和單質(zhì)溴的水溶液  ④碘和四氯化碳的混合物,分離以上各混合物的正確方法依次是( 。
A、分液、萃取、蒸餾、萃取
B、萃取、蒸餾、分液、萃取
C、分液、蒸餾、萃取、蒸餾
D、蒸餾、萃取、分液、萃取

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)、應(yīng)用的說(shuō)法中正確的是( 。
A、SiO2既能溶于NaOH溶液又能溶于HF,說(shuō)明SiO2是兩性氧化物
B、濃硫酸能干燥SO2等氣體,說(shuō)明濃硫酸具有吸水性
C、SO2氣體具有漂白性,通入紫色石蕊溶液中能使溶液先變紅后褪色
D、自來(lái)水廠可用明礬對(duì)水進(jìn)行消毒殺菌

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將2molSO2和1molO2充入一容積固定的密閉容器中,在一定條件下反應(yīng):2SO2 (g)+O2(g)?2SO3(g),下列哪些情況能說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)已達(dá)反應(yīng)限度的是( 。
A、每生成2 mol SO3 的同時(shí),消耗2molSO2
B、混合氣體的總質(zhì)量不再變化
C、每生成2molSO3的同時(shí),消耗1molSO2
D、混合氣體的壓強(qiáng)不再變化

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中,甲、乙、丙均含有相同的某種元素,它們之間具有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系.下列有關(guān)物質(zhì)的推斷不正確的是( 。
A、若甲為焦炭,則丁可能是O2
B、若甲為SO2,則丁可能是氨水
C、若甲為AlCl3,則丁可能是濃氨水
D、若甲為NaOH 溶液,則丁可能是CO2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

300mL 0.5mol/L的FeCl3溶液與0.2L 1.0mol/L的KCl溶液中Cl-的濃度之比為(  )
A、3:2B、1:2
C、3:4D、9:4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不屬于氮的固定的是( 。
A、植物從土壤中吸收氮肥
B、大豆的根瘤菌將氮?dú)廪D(zhuǎn)變?yōu)橹参锏鞍踪|(zhì)
C、雷電將空氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)變?yōu)榈幕衔?/span>
D、合成氨

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