下列反應(yīng)的離子方程式不正確的是

A．向NH4HCO3溶液中加入過(guò)量燒堿溶液：NH4+ +OH－＝ NH3↑+H2O

B．將CO2通入到純堿飽和溶液中：2Na++CO32－＋CO2＋H2O＝2NaHCO3↓

C．向Ba(OH)2溶液中加入足量的KHSO4溶液：Ba2+ +2OH－+2H++ SO42－ ＝ BaSO4↓＋2H2O

D．將飽和FeCl3溶液滴入沸水中制膠體：Fe3+ + 3 H2O 　 Fe(OH)3(膠體) +3H+

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列裝置所示的實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是

 


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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列表示對(duì)應(yīng)反應(yīng)的離子方程式正確的是

A．用過(guò)氧化氫從酸化的海帶灰浸出液中提取碘：2I—+H2O2+2H+==I2+2H2O

B．硝酸銀溶液中滴加過(guò)量氨水：Ag++NH3·H2O==AgOH↓+NH4+

C．碳酸氫鈉的水解：HCO3— +H2OCO32— +H3O+

D．用惰性電極電解氯化鎂溶液：2Cl—+2H2O H2↑+Cl2↑ +2OH—

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法不正確的是：

A．能量較高、有可能發(fā)生有效碰撞的分子稱為活化分子

B．活化分子的平均能量與所有分子的平均能量之差稱為活化能

C．催化劑能參與反應(yīng)，可降低原反應(yīng)所需活化能

D．非活化分子也有可能發(fā)生有效碰撞

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法中不正確的是

A．蛋白質(zhì)和淀粉都屬于天然有機(jī)高分子化合物，且淀粉是熱值最高的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B．油脂在氫氧化鈉溶液中的水解反應(yīng)又稱為皂化反應(yīng)

C．加熱、加入甲醛或硫酸銅溶液均能使蛋白質(zhì)變性

D．可以采用多次鹽析或滲析的方法來(lái)分離、提純蛋白質(zhì)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)中常借助曲線圖來(lái)表示某種變化過(guò)程，有人分別畫出了下列的四個(gè)曲線圖：

  

有關(guān)上述曲線圖的說(shuō)法正確的是：

A．曲線圖①可以表示恒壓容器中某化學(xué)平衡體系充入氣體生成物后反應(yīng)速率隨時(shí)間的變化

B．曲線圖②可以表示向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加一定濃度的鹽酸時(shí)的pH的變化

C．曲線圖③可以表示向一定量的明礬溶液中滴加一定濃度的氫氧化鋇溶液時(shí)的產(chǎn)生沉淀的物質(zhì)的量變化

D．曲線圖④可以表示冰醋酸加水稀釋過(guò)程中溶液中c(H+)的變化

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列試劑的保存方法不正確的是                                          

   A．NaOH溶液保存在配有玻璃塞的細(xì)口瓶中

   B．金屬鈉通常密封保存在煤油中

   C．氯水通常保存在棕色細(xì)口瓶并置于陰涼處

   D．在盛液溴的試劑瓶中加水，形成“水封”，以減少溴揮發(fā)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某研究性學(xué)習(xí)小組討論甲、乙、丙、丁四種儀器裝置的有關(guān)用法，其中不合理的是

A．甲裝置：可用來(lái)證明碳酸的酸性比硅酸強(qiáng)

B．乙裝置：橡皮管的作用是能使水順利流下

C．丙裝置：用圖示的方法不能檢查此裝置的氣密性

D．丁裝置：先從①口進(jìn)氣集滿二氧化碳，再?gòu)蘑诳谶M(jìn)氣，可收集氫氣

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列表格中各項(xiàng)分類都正確的一組是：(     )

    類別

選項(xiàng)

純凈物

混合物

電解質(zhì)

非電解質(zhì)

A

生理鹽水

明礬

液態(tài)KNO3

蔗糖

B

    CaO

海  水

銅

乙醇

C

膽礬

鋁合金[

AgCl

CO2

D

氫氧化鈉

空氣

Na2SO4溶液

食醋

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同步練習(xí)冊(cè)答案