【題目】下列反應(yīng)一定能自發(fā)進(jìn)行的是

A.放熱反應(yīng)B.熵增加的反應(yīng)

C.熵增加的放熱反應(yīng)D.熵增加的吸熱反應(yīng)

【答案】C

【解析】

根據(jù)G=H-TS，G＜0的反應(yīng)能夠自發(fā)進(jìn)行。若H＜0，S＜0，G一定小于0，所以熵增加的放熱反應(yīng)一定能自發(fā)進(jìn)行，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)碳酸鈉（純度約為 98%）中常含有 Ca2+、Mg2+、Fe3+、Clˉ和SO42ˉ等雜質(zhì)．為了提純工業(yè)碳酸鈉，并獲得試劑級碳酸鈉，采取工藝流程如圖所示：

已知：Ⅰ．碳酸鈉的飽和溶液在不同溫度下析出的溶質(zhì)如下圖所示：

Ⅱ．有關(guān)物質(zhì)的溶度積如下

物質(zhì)

CaCO3

MgCO3

Ca(OH)2

Mg(OH)2

Fe(OH)3

Ksp

4.96×10﹣9

6.82×10﹣6

4.68×10﹣6

5.61×10﹣12

2.64×10﹣39

（1）加入 NaOH 溶液主要為了除去 （填離子符號），發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為__________；“沉淀”的主要成份有________（填化學(xué)式）；向含有Mg2+、Fe3+的溶液中滴加 NaOH 溶液，當(dāng)兩種沉淀共存且溶液的 pH=8 時， c(Mg2+)：c(Fe3+)=_________．

（2）熱的 Na2CO3 溶液有較強的去油污能力，其原因是（用離子方程式及必要的文字加以解釋）__________．

（3） “趁熱過濾”時的溫度應(yīng)控制在____________．

（4）已知：Na2CO310H2O（s）=Na2CO3（s）+10H2O（g） △H=+532.36kJmol﹣1

Na2CO310H2O（s）=Na2CO3H2O（s）+9H2O（g） △H=+473.63kJmol﹣1

寫出 Na2CO3H2O 脫水反應(yīng)的熱化學(xué)方程式__________________．

（5）有人從“綠色化學(xué)”角度設(shè)想將“母液”沿流程圖中虛線所示進(jìn)行循環(huán)使用．請你分析實際生產(chǎn)中是否可行_______，其理由是___________________．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】NA表示阿伏加德羅常數(shù)，下列敘述正確的是

A. 1mol/L Na2SO4溶液含有 2NA個Na+

B. 1.7g H2O2 中含有的電子數(shù)為0.9NA

C. 標(biāo)準(zhǔn)狀況下，用H2O2制備11.2L 氧氣共轉(zhuǎn)移2NA個電子

D. 等質(zhì)量的N2和CO所含分子數(shù)均為NA

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定量的乙醇在氧氣不足的情況下燃燒，得到CO2、CO和H2O的總質(zhì)量為27.6 g，其中H2O的質(zhì)量為10.8 g，則CO的質(zhì)量是（ ）

A. 2.8 g B. 1.4 g C. 5.6 g D. 在2.8 g和5.6 g之間

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案中，不能測定Na2CO3和NaHCO3混合物中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是

A．取a克混合物充分加熱，減重b克

B．取a克混合物與足量稀鹽酸充分反應(yīng)，加熱、蒸干、灼燒，得b克固體

C．取a克混合物與足量稀硫酸充分反應(yīng)，逸出氣體用堿石灰吸收，增重b克

D．取a克混合物與足量Ba(OH)2溶液充分反應(yīng)，過濾、洗滌、烘干，得b克固體

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A．非自發(fā)反應(yīng)在任何條件下都不能實現(xiàn)

B．自發(fā)反應(yīng)一定是熵增大，非自發(fā)反應(yīng)一定是熵減小或不變

C．凡是放熱反應(yīng)都是自發(fā)的，吸熱反應(yīng)都是非自發(fā)的

D．熵增加且放熱的反應(yīng)一定是自發(fā)反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某些資料認(rèn)為：NO、NO2不能與Na2O2反應(yīng)。某小組學(xué)生提出質(zhì)疑，他們從理論上分析過氧化鈉和二氧化氮都有氧化性，根據(jù)化合價升降原則提出假設(shè)：

假設(shè)Ⅰ．過氧化鈉氧化二氧化氮

假設(shè)Ⅱ．二氧化氮氧化過氧化鈉

（1）小組甲同學(xué)設(shè)計實驗如下：

①試管A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

②待試管B中收集滿氣體，向試管B中加入適量 Na2O2粉末，塞緊塞子，輕輕振蕩試管內(nèi)粉末，觀察到紅棕色氣體迅速消失；再將余燼木條迅速伸進(jìn)試管內(nèi)，看見木條復(fù)燃。甲同學(xué)認(rèn)為假設(shè)Ⅱ正確；乙同學(xué)認(rèn)為該裝置不能達(dá)到實驗?zāi)康模瑸檫_(dá)到實驗?zāi)康�，在A、B之間增加一個裝置，該裝置的作用是 。

③乙同學(xué)用改進(jìn)后裝置，重復(fù)了甲同學(xué)的實驗操作，觀察到紅棕色氣體迅速消失；余燼木條未復(fù)燃。得出結(jié)論：假設(shè)Ⅰ正確。NO2和Na2O2反應(yīng)的方程式是 。

（2）丙同學(xué)認(rèn)為NO易與O2發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)更易被Na2O2氧化。

查閱資料：① 2NO+Na2O2＝2NaNO2

②6NaNO2+3H2SO4＝3Na2 SO4+ 2HNO3+4NO↑+2H2O；

③酸性條件下，NO或NO2–都能與MnO4–反應(yīng)生成NO3–和Mn2+

丙同學(xué)用下圖所示裝置(部分夾持裝置略)探究NO與Na2O2的反應(yīng)。

①B中觀察到的主要現(xiàn)象是 ，F裝置的作用是 。

②在反應(yīng)前，打開彈簧夾，通入一段時間N2，目的是 。

③充分反應(yīng)后，檢驗D裝置中發(fā)生反應(yīng)的實驗是 。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)、環(huán)境等密切相關(guān)。下列敘述不正確的是

A.有些鹵代烴能破壞大氣臭氧層

B.福爾馬林可用作食品的保鮮劑

C.電解熔融的氯化鎂可制得金屬鎂

D.醫(yī)療上常用體積分?jǐn)?shù)為75%的酒精溶液作消毒劑

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類法是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)的一種常用科學(xué)方法。下列“鏈狀連環(huán)”圖案中，相連的兩種物質(zhì)均可歸屬為一類，相交部分A、B、C、D為其分類依據(jù)代號。請回答：

（1）請將A、B、C、D填入相應(yīng)的括號內(nèi)。

（ ）兩種物質(zhì)都是氧化物

（ ）兩種物質(zhì)都是鹽

（ ）兩種物質(zhì)都不是電解質(zhì)

（2）用潔凈的燒杯取25mL蒸餾水，加熱至沸騰，逐滴加入上圖中一種物質(zhì)的飽和溶液5~6滴，繼續(xù)加熱，制得紅褐色的膠體。

①以上反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

②簡述膠體制取成功的判斷依據(jù)是 。

③向該膠體中逐滴加入稀硫酸，觀察到：

A．先出現(xiàn)紅褐色沉淀，說明膠體發(fā)生 。

B．隨后紅褐色沉淀溶解，反應(yīng)的離子方程式是 。

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