醫(yī)學(xué)上對(duì)血液中毒最常用的凈化手段是血液透析。透析時(shí)，病人的血液通過(guò)浸在透析液中的透析膜進(jìn)行循環(huán)和透。血液中的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞不能透過(guò)透析膜，血液內(nèi)的毒性物質(zhì)則可以通過(guò)，由此可以判斷（ ）

A.蛋白質(zhì)、血細(xì)胞不溶于水，毒性物質(zhì)可溶于水

B.蛋白質(zhì)以分子形式存在，毒性物質(zhì)以離子形式存在

C.蛋白質(zhì)、血細(xì)胞的粒子直徑大于毒性物質(zhì)的粒子直徑

D.蛋白質(zhì)、血細(xì)胞不能透過(guò)濾紙，毒性物質(zhì)能透過(guò)濾紙

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省定州市高一上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列離子方程式書寫正確的是( )

A．鐵與稀鹽酸反應(yīng):2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑

B．硝酸銀溶液中加入鐵粉:Ag++Fe=Fe2++Ag

C．氧化銅與鹽酸反應(yīng):+2H+=H2O

D．碳酸鎂與稀硫酸反應(yīng):MgCO3+2H+=Mg2++H2O+CO2↑

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省三明市高一上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化合物中，不能通過(guò)單質(zhì)直接化合制取的是（ ）

A．FeCl3 B．CuCl2 C．HCl D．FeCl2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省高一上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

以下表示的是碳及其化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系：

其中涉及的基本反應(yīng)類型從左到右依次為（ ）

A．置換、化合、復(fù)分解、分解 B．置換、化合、分解、復(fù)分解

C．化合、置換、分解、復(fù)分解 D．化合、置換、復(fù)分解、分解

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省高一上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各物質(zhì)中所含有的分子數(shù)最多的是（ ）

A.標(biāo)準(zhǔn)狀況下11.2L氫氣 B．常溫常壓下20g氨氣(NH3)

C．1.204×1023個(gè)H2O分子 D．含0.8mol原子的氦氣

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江西省高三上月考四化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

高錳酸鉀（KMnO4）是一種常用氧化劑，主要用于化工、防腐及制藥工業(yè)等。以軟錳礦（主要成分為MnO2）為原料生產(chǎn)高錳酸鉀的工藝路線如下：

回答下列問(wèn)題：

（1）“平爐”中發(fā)生的化學(xué)方程式為 。

（2）“平爐”中需要加壓，其目的是 。

（3）將K2MnO4轉(zhuǎn)化為KMnO4的生產(chǎn)有兩種工藝。

①“CO2歧化法”是傳統(tǒng)工藝，即在K2MnO4溶液中通入CO2氣體，使體系呈中性或弱堿性，K2MnO4發(fā)生歧化反應(yīng)，反應(yīng)中生成KMnO4，MnO2和 （寫化學(xué)式）。

②“電解法”為現(xiàn)代工藝，即電解K2MnO4水溶液，電解槽中陽(yáng)極發(fā)生的電極反應(yīng)為 ，陰極逸出的氣體是 。

③CO2的等電子體COS，分子 COS電子式為_(kāi)____________。

（4）高錳酸鉀純度的測(cè)定：稱取1.0800 g樣品，溶解后定容于100 mL容量瓶中，搖勻。取濃度為0.2000 mol·L?1的H2C2O4標(biāo)準(zhǔn)溶液20.00 mL，加入稀硫酸酸化，用KMnO4溶液滴定，滴定終點(diǎn)現(xiàn)象 ，該反應(yīng)中，氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比 。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江西省高三上月考四化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)不正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)Ⅰ：振蕩后靜置，上層溶液變?yōu)闊o(wú)色

B．實(shí)驗(yàn)Ⅱ：酸性KMnO4溶液中出現(xiàn)氣泡，且顏色逐漸褪去

C．實(shí)驗(yàn)Ⅲ：微熱稀HNO3片刻，溶液中有氣泡產(chǎn)生，廣口瓶?jī)?nèi)始終保持無(wú)色

D．實(shí)驗(yàn)Ⅳ：繼續(xù)煮沸溶液至紅褐色，停止加熱，當(dāng)光束通過(guò)體系時(shí)可產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年天津市六校高二上學(xué)期期中化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是(忽略混合時(shí)溶液體積變化)

A．0.2 mol·L－1的鹽酸與等體積水混合后pH＝1

B．pH＝3的醋酸溶液，稀釋至10倍后pH＝4

C．95 ℃純水的pH<7，說(shuō)明加熱可導(dǎo)致水呈酸性

D．pH＝3的醋酸溶液與pH＝11的氫氧化鈉溶液等體積混合后pH＝7

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省杭州市五縣七校高一上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

向四支試管中分別加入少量不同的無(wú)色溶液進(jìn)行如下操作，現(xiàn)象、結(jié)論正確的是

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

滴加NaOH溶液，將濕潤(rùn)紅色石蕊試紙置于試管口

試紙不變藍(lán)

原溶液中一定無(wú)NH4＋

B

滴加氯水和CCl4，振蕩、靜置

分層，下層溶液顯紫紅色

原溶液中一定有I－

C

滴加氯化鋇溶液，再加鹽酸

白色沉淀產(chǎn)生

一定有SO42—

D

用潔凈鐵絲蘸取溶液進(jìn)行焰色反應(yīng)

火焰呈黃色

原溶液中一定沒(méi)有K＋

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