【題目】如圖,點O是學(xué)校的大門,教師的辦公室A位于點O的北偏東45°,學(xué)生宿舍B位于點O的南偏東30°,
(1)請在圖中畫出射線OA、射線OB,并計算∠AOB的度數(shù);
(2)七年級教室C在∠AOB的角平分線上,畫出射線OC,并通過計算說明七年級教室相對于點O的方位角.
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,點E為邊AB上一點,且AE=AB,EF⊥EC,連接BF.
(1)求證:△AEF∽△BCE;
(2)若AB=3,BC=3,求線段FB的長.
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【題目】目前“微信”、“支付寶”、“共享單車”和“網(wǎng)購”給我們帶來了很多便利,初二數(shù)學(xué)小組在校內(nèi)對“你最認可的四大新生事物”進行了調(diào)查,隨機調(diào)查了人(每名學(xué)生必選一種且只能從這四種中選擇一種)并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖.
(1)根據(jù)圖中信息求出=___________,=_____________;
(2)請你幫助他們將這兩個統(tǒng)計圖補全;
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,請估算全校2000名學(xué)生種,大約有多少人最認可“微信”這一新生事物?
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【題目】如果關(guān)于的不等式組的整數(shù)解僅有,,那么適合這個不等式組的整數(shù),組成的有序數(shù)對共有_______個;如果關(guān)于的不等式組(其中,為正整數(shù))的整數(shù)解僅有,那么適合這個不等式組的整數(shù),組成的有序數(shù)對共有______個.(請用含、的代數(shù)式表示)
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【題目】如果兩個角之差的絕對值等于45°,則稱這兩個角互為“半余角”,即若|∠α-∠β |=45°,則稱∠α、∠β互為半余角.(注:本題中的角是指大于0°且小于180°的角)
(1)若∠A=80°,則∠A的半余角的度數(shù)為 ;
(2)如圖1,將一長方形紙片ABCD沿著MN折疊(點M在線段AD上,點N在線段CD上)使點D落在點D′處,若∠AMD′與∠DMN互為“半余角”,求∠DMN的度數(shù);
(3)在(2)的條件下,再將紙片沿著PM折疊(點P在線段BC上),點A、B分別落在點A′、B′處,如圖2.若∠AMP比∠DMN大5°,求∠A′MD′的度數(shù).
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【題目】如圖,將邊長為4的菱形ABCD紙片折疊,使點A恰好落在對角線的交點O處,若折痕EF=2,則∠A的度數(shù)為____________ .
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【題目】下面是某同學(xué)對多項式(x2-2x)(x2-2x+2)+1進行因式分解的過程:
解:設(shè)x2-2x=y
原式=y (y+2)+1 (第一步)
=y2+2y+1 (第二步)
=(y+1)2 (第三步)
=(x2-2x+1)2 (第四步)
請問:
(1)該同學(xué)因式分解的結(jié)果是否徹底? (填“徹底”或“不徹底”),若不徹底,則該因式分解的最終結(jié)果為 ;
(2)請你模仿上述方法,對多項式(x2-4x+2)(x2-4x+6)+4進行因式分解.
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【題目】如圖,在△ABC中,點D、E分別是邊BC、AC的中點,過點A作AF∥BC交DE的延長線于F點,連接CF.
(1)求證:四邊形ABDF是平行四邊形;
(2)若∠CAF=45°,BC=4,CF=,求△CAF的面積.
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【題目】某條公共汽車線路收支差額與乘客量的函數(shù)關(guān)系如圖所示(收支差額車票收入支出費 用),由于目前本條線路虧損,公司有關(guān)人員提出了兩條建議:建議(Ⅰ)不改變支出費用,提高車票價格;建議(Ⅱ)不改變車票價格,減少支出費用.下面給出的四個圖形中,實線和虛線分別表示目前和建議后的函數(shù)關(guān)系,則下列說法正確的是:
A. ①反映了建議(Ⅱ),③反映了建議(Ⅰ) B. ②反映了建議(Ⅰ),④反映了建議(Ⅱ)
C. ①反映了建議(Ⅰ),③反映了建議(Ⅱ) D. ②反映了建議(Ⅱ),④反映了建議(Ⅰ)
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