分析 實驗原理:乙醇和濃硫酸反應主要生成乙烯氣體,濃硫酸有強氧化性和脫水性,所以還可能混有碳和濃硫酸反應生成的CO2和SO2氣體,b為安全瓶,c為凈化除雜裝置,d為乙烯和溴的反應裝置,e為尾氣吸收裝置,
(1)實驗室中用乙醇和濃硫酸在170℃來制取乙烯;
(2)乙烯和溴單質(zhì)的加成反應來制得1,2-二溴乙烷;
(3)根據(jù)裝置圖可知,當d堵塞時,氣體不暢通,則在b中氣體產(chǎn)生的壓強將水壓入直玻璃管中,甚至溢出玻璃管;
(4)根據(jù)上面的分析可知,乙烯中可能有CO2和SO2等酸性氣體,對實驗有干擾,所以要除去,C為凈化裝置;
(5)溴水有顏色,而1,2-二溴乙烷為無色;
(6)1,2-二溴乙烷與乙醚的沸點不同,兩者均為有機物,互溶,用蒸餾的方法將它們分離;
(7)溴易揮發(fā),冷卻防止溴大量揮發(fā).
解答 解:實驗原理:乙醇和濃硫酸反應主要生成乙烯氣體,濃硫酸有強氧化性和脫水性,所以還可能混有碳和濃硫酸反應生成的CO2和SO2氣體,b為安全瓶,c為凈化除雜裝置,d為乙烯和溴的反應裝置,e為尾氣吸收裝置,
(1)實驗室中用乙醇和濃硫酸在170℃來制取乙烯,反應的方程式為CH3CH2OH$→_{△}^{170℃}$CH2=CH2↑+H2O,
故答案為:CH3CH2OH$→_{△}^{170℃}$CH2=CH2↑+H2O;
(2)乙烯和溴單質(zhì)的加成反應來制得1,2-二溴乙烷,反應方程式為CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br,
故答案為:CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br;
(3)試管d發(fā)生堵塞時,b中壓強不斷增大,會導致b中水面下降,玻璃管中的水柱上升,甚至溢出,
故答案為:b中水面會下降,玻璃管中的水面會上升,甚至溢出;
(4)a中濃硫酸可以使部分乙醇脫水,生成碳,碳和濃硫酸反應生成H2O、CO2和SO2氣體,混合氣體通過c瓶,CO2和SO2氣體被氫氧化鈉吸收,
故答案為:除去乙烯中帶出的酸性氣體或答二氧化碳、二氧化硫;
(5)判斷該制備反應已經(jīng)結(jié)束的最簡單方法是,乙烯和溴水發(fā)生加成反應生成1,2-二溴乙烷,1,2-二溴乙烷為無色,所以判斷反應結(jié)束的方法是觀察d中溴水完全褪色,
故答案為:溴水顏色基本褪去;
(6)1,2-二溴乙烷與乙醚的沸點不同,兩者均為有機物,互溶,用蒸餾的方法將它們分離,
故答案為:蒸餾;
(7)溴在常溫下,易揮發(fā),乙烯與溴反應時放熱,溴更易揮發(fā),冷卻可避免溴的大量揮發(fā),故答案為:冷卻可避免溴揮發(fā).
點評 本題考查了制備實驗方案的設計、溴乙烷的制取方法,題目難度不大,注意掌握溴乙烷的制取原理、反應裝置選擇及除雜、提純方法是解題的關(guān)鍵,注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
氫氧化物 | Fe(OH)3 | Fe(OH)2 | Cu(OH)2 | Zn(OH)2 |
開始沉淀的pH | 1.5 | 6.5 | 4.2 | 5.4 |
沉淀完全的pH | 3.3 | 9.7 | 6.7 | 8.2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
沸點/℃ | 密度(g•cm-3) | 水中溶解性 | |
正丁醇 | 117.2 | 0.8109 | 微溶 |
正丁醛 | 75.5 | 0.8107 | 微溶 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 利用溶于水后“過濾”操作能分離NaCl和Ba(OH)2 | |
B. | 實驗結(jié)束后,用嘴吹滅酒精燈 | |
C. | 皮膚上不慎沾上NaOH溶液,立即用鹽酸沖洗 | |
D. | 稀釋濃硫酸時,將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中,并不斷攪拌 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用少量水稀釋0.1mol•L-1氨水時,溶液中$\frac{c(O{H}^{-})}{c(N{H}_{3}•{H}_{2}O)}$減小 | |
B. | 將Na2CO3溶液從20℃升溫至30℃,溶液中增大$\frac{c(C{{O}_{3}}^{2-})}{c(HC{{O}_{3}}^{-})•c(O{H}^{-})}$增大 | |
C. | 向NH4Cl溶液中加入NaOH溶液至呈中性,溶液中c(Na+)=c(NH3•H2O) | |
D. | pH=5.5的CH3COOH與CH3COONa混合溶液中c(Na+)>c(CH3COO-) |
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