2．有A、B、C、D四種元素，已知A元素的最外層電子數(shù)是內(nèi)層電子的兩倍，B原子的K層和M層電子數(shù)相同；C元素的原子最外層電子數(shù)是電子層數(shù)的3倍；D元素的+3價陽離子和氖原子具有相同的電子數(shù)．試推斷：
（1）B的元素符號：Mg，D的離子符號：Al3+．
（2）寫出A元素的一種用于考古斷代的核素的符號146C，C的陰離子結構示意圖．

分析 有A、B、C、D四種元素，已知A元素的最外層電子數(shù)是內(nèi)層電子的兩倍，最外層最多容納8個電子，則A含有2個電子層，最外層含有4個電子，為C元素；B原子的K層和M層電子數(shù)相同，則B含有3個電子層，最外層含有2個電子，為Mg元素；C元素的原子最外層電子數(shù)是電子層數(shù)的3倍，則C含有2個電子層，最外層含有6個電子，為O元素；D元素的+3價陽離子和氖原子具有相同的電子數(shù)，則D為Al元素，據(jù)此進行解答．

解答 解：A元素的最外層電子數(shù)是內(nèi)層電子的兩倍，最外層最多容納8個電子，則A含有2個電子層，最外層含有4個電子，為C元素；B原子的K層和M層電子數(shù)相同，則B含有3個電子層，最外層含有2個電子，為Mg元素；C元素的原子最外層電子數(shù)是電子層數(shù)的3倍，則C含有2個電子層，最外層含有6個電子，為O元素；D元素的+3價陽離子和氖原子具有相同的電子數(shù)，則D為Al元素，
（1）根據(jù)分析可知，B為Mg元素；D為Al元素，其離子符號為Al3+，
故答案為：Mg；Al3+；
（2）A為碳，碳-14常用于考古，該核素的符號為：146C；C為O元素，其陰離子為氧離子，氧離子的核電荷數(shù)為8，核外電子總數(shù)為10，最外層滿足8電子穩(wěn)定結構，其離子結構示意圖為：，
故答案為：146C；．

點評 本題考查了位置結構與性質關系的應用，題目難度不大，推斷元素為解答關鍵，注意掌握原子結構與元素周期律、元素周期表的關系，試題培養(yǎng)了學生的分析能力及靈活應用能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：填空題

15．若     是某單炔烴與氫氣加成后的產(chǎn)物，則此炔烴可能有1種結構，若該烷烴與氯氣發(fā)生取代反應生成一氯代物有7種．

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科目：高中化學 來源： 題型：多選題

16．同溫同壓下，等體積的O2和CO2相比較，下列敘述正確的是（　�。�
A．質量比為11：8B．原子個數(shù)之比為2：3
C．物質的量之比為3：2D．密度之比為8：11

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

10．你認為下列行為中有悖于“節(jié)能減排，和諧發(fā)展”這一主題的是（　�。�
A．開發(fā)太陽能、水能、風能、可燃冰等新能源，減少使用煤、石油等化石燃料
B．將煤進行氣化處理，提高煤的綜合利用效率
C．研究采煤、采油新技術，提高產(chǎn)量以滿足工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展
D．實現(xiàn)資源的“3R”利用觀，即：減少資源消耗、增加資源的重復使用、資源的循環(huán)再生

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

17．某課外興趣小組欲測定某NaOH溶液的濃度，其操作步驟如下：
①將堿式滴定管用蒸餾水洗凈后，用待測溶液潤洗后，再注入待測溶液，調節(jié)滴定管的尖嘴部分充滿溶液，并使液面處于“0“刻度以下的位置，記下讀數(shù)；將錐形瓶用蒸餾水洗凈后，用待測溶液潤洗錐形瓶2～3次；從堿式滴定管中放入25.00mL待測溶液到錐形瓶中；
②將酸式滴定管用蒸餾水洗凈后，立即向其中注入0.1000mol/L標準鹽酸，調節(jié)滴定管的尖嘴部分充滿溶液，并使液面處于“0“刻度以下的位置，記下讀數(shù)；
③向錐形瓶中滴入酚酞作指示劑，進行滴定．滴定至終點，測得所耗鹽酸的體積為V1mL；
④重復以上過程，但在滴定過程中向錐形瓶加入5mL的蒸餾水，測得所耗鹽酸的體積為V2mL．
試回答下列問題：
（1）滴定終點時的現(xiàn)象為錐形瓶中的溶液由紅色變?yōu)闊o色，且30S內(nèi)不變色；
（2）滴定時邊滴邊搖動錐形瓶，眼睛應觀察錐形瓶內(nèi)溶液顏色的變化；
（3）該小組在步驟①中的錯誤是用待測溶液潤洗錐形瓶，由此造成的測定結果偏高 （填偏高、偏低或無影響）
（4）步驟②缺少的操作是蒸餾水洗后應該再用標準溶液潤洗
（5）如圖，是某次滴定時的滴定管中的液面，其讀數(shù)為22.60mL．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

7．我國政府規(guī)定，缺碘地區(qū)銷售的食鹽中必須加碘．關于“碘鹽”敘述中不正確的是（　�。�
A．“碘鹽”宜密封保存
B．“碘鹽”就是“I2+NaCl”
C．使用“碘鹽”時不宜高溫煎炒
D．食用加碘鹽，以確保人體對碘的攝入量

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

14．某化學小組的同學利用如圖所示裝置進行某些氣體的制備、性質等實驗（圖中夾持裝置有省略）．

請回答：
（1）根據(jù)上述實驗裝置，為制備干燥NH3，可選用的發(fā)生、凈化裝置為C接D．其中發(fā)生裝置中可以選用的藥品為a（填選項字母）
a．堿石灰和濃氨水  b．濃H2SO4和濃氨水  c．堿石灰和氯化銨  d．生石灰和氯化銨
（2）根據(jù)上述實驗裝置，用MnO2和濃鹽酸制備純凈、干燥的Cl2，可選用的發(fā)生、凈化裝置為A接E、接E，第一個E裝置的藥品是飽和食鹽水．
（3）利用裝置F可探究Cl2與 NH3的反應．已知Cl2與 NH3可發(fā)生反應：3Cl2+2NH3=N2+6HCl
①實驗時打開開關1、3，關閉2，先向燒瓶中通入氯氣（氣體名稱），然后關閉1、3，打開2，向燒瓶中緩慢通入一定量的另一種氣體．
②實驗一段時間后燒瓶內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象為：黃綠色逐漸變淺甚至消失，有白煙產(chǎn)生．
③裝置F中燒杯內(nèi)發(fā)生反應的離子方程式為Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O．
④請設計一個實驗方案（操作過程、實驗現(xiàn)象）鑒定燒瓶內(nèi)最終產(chǎn)物的陽離子，其方案為取少量固體于試管中，加入適量NaOH溶液并加熱，在管口用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗產(chǎn)生的氣體，若潤濕的紅色石蕊試紙變藍，證明固體中有NH4+[或用蘸有濃鹽酸（或濃硝酸）的玻璃棒放在試管口，若有白煙生成]．
（4）一定條件下，Cl2與CH4在裝置F中發(fā)生反應，其有機產(chǎn)物有CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3和CCl4．（填化學式）

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列有關實驗操作及實驗結論正確的是（　　）
A．金屬鈉著火，可用泡沫滅火器撲滅
B．用10 mL量筒準確量取7.50 mL稀硫酸
C．用四氯化碳萃取溴水中的溴時，將溴的四氯化碳溶液從分液漏斗下口放出
D．在氫氣還原氧化銅實驗中，先加熱氧化銅，后通入氫氣

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列所列各組物質中，物質之間通過一步反應就能實現(xiàn)如圖所示轉化的是（　�。�
選項abc
ASSO2SO3
BHNO3NONO2
CSiSiO2H2SiO3
DNH3NO2NO
A．AB．BC．CD．D

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