實驗操作 | 實驗?zāi)康?/TD> | |
A | 取綠豆大小、等體積的鈉塊分別投入等體積的水和乙醇中 | 證明乙醇烴基中的氫原子不如水分子中的氫原子活潑 |
B | 將形狀、大小均相等的鐵片分別投入等體積的稀硫酸和濃硫酸中 | 證明溶液濃度越大,反應(yīng)速度越快 |
C | 將石蠟在催化作用下加強熱,產(chǎn)生的氣體通入溴的四氯化碳溶液中 | 證明石蠟分解產(chǎn)物是乙烯 |
D | 向蔗糖溶液中加入稀硫酸,水浴加熱一段時間,再加入新制的氫氧化銅懸濁液,用酒精燈加熱 | 證明蔗糖水解可以生成葡萄糖 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.Na與水反應(yīng)劇烈,與乙醇反應(yīng)較平穩(wěn);
B.常溫下,F(xiàn)e和濃硫酸發(fā)生鈍化現(xiàn)象;
C.含有碳碳不飽和鍵的有機物都能和溴發(fā)生加成反應(yīng)而使溴的四氯化碳溶液褪色;
D.在加入新制氫氧化銅懸濁液之前必須加入NaOH溶液中和未反應(yīng)的稀硫酸.
解答 解:A.Na與水反應(yīng)劇烈,與乙醇反應(yīng)較平穩(wěn),則該實驗可證明乙醇羥基中氫原子不如水分子中氫原子活潑,故A正確;
B.B.常溫下,F(xiàn)e和濃硫酸發(fā)生氧化還原反應(yīng)而生成一層致密的氧化物薄膜而阻止進(jìn)一步反應(yīng),該現(xiàn)象為鈍化現(xiàn)象,所以實現(xiàn)實驗?zāi)康模蔅錯誤;
C.含有碳碳不飽和鍵的有機物都能和溴發(fā)生加成反應(yīng)而使溴的四氯化碳溶液褪色,該實驗中溴的四氯化碳溶液褪色說明含有不飽和烴,但不能說明含有乙烯,故C錯誤;
D.在加入新制氫氧化銅懸濁液之前必須加入NaOH溶液中和未反應(yīng)的稀硫酸,否則加入的氫氧化銅懸濁液和稀硫酸反應(yīng)而影響葡萄糖的檢驗,則不能實現(xiàn)實驗?zāi)康,故D錯誤;
故選A.
點評 本題考查化學(xué)實驗方案評價,為高頻考點,涉及物質(zhì)檢驗、化學(xué)反應(yīng)速率影響因素探究等知識點,明確實驗原理、物質(zhì)性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,注意D中加入物質(zhì)先后順序,為易錯點.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 回收廢電池 | B. | 使用太陽能熱水器 | ||
C. | 使用不易降解的塑料餐具 | D. | 推廣使用清潔燃料的公交車 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一定條件下,2molSO2和1molO2混合在密閉容器中充分反應(yīng)后容器中的分子數(shù)大于2NA | |
B. | 5.6g鐵粉與足量水蒸氣反應(yīng)生成的H2分子數(shù)目為0.1NA | |
C. | 向0.1mol/L的FeBr2溶液中通入適量Cl2,當(dāng)c (Br-)=0.1mol/L時,消耗Cl2的分子數(shù)為0.1NA | |
D. | 在反應(yīng)Cu2S+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+SO2中,每生成1molCu,轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目為2NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 任何油脂在堿性條件下水解都能生成甘油 | |
B. | 蔗糖水解前后均可發(fā)生銀鏡反應(yīng) | |
C. | 不同的單糖含有的官能團(tuán)相同 | |
D. | 向蛋白質(zhì)中加入CuSO4溶液發(fā)生鹽析 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | FeCl3溶液滴入沸水中制備Fe(OH)3膠體:$Fe_{\;}^{3+}$+$3OH_{\;}^-$═Fe(OH)3(膠體) | |
B. | Cu溶于稀硝酸:Cu+2$H_{\;}^+$+$NO_3^-$═$Cu_{\;}^{2+}$+NO2↑+H2O | |
C. | 向苯酚鈉溶液中通入少量的CO2:C6H5O-+CO2+H2O→C6H5OH+HCO3- | |
D. | 氯氣溶于水:Cl2+H2O═2H++$Cl_{\;}^-$+$ClO_{\;}^-$ |
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