A. | 利用太陽能、潮汐能、煤炭發(fā)電,以獲取清潔能源 | |
B. | 反應(yīng)熱等于恒壓體系中,反應(yīng)過程產(chǎn)生的焓變 | |
C. | 所有燃燒反應(yīng)都是放熱反應(yīng),所以不需吸收能量就可以進(jìn)行 | |
D. | 納米銅能在氧氣中燃燒,說明了納米銅比普通銅的還原性強(qiáng) |
分析 A、太陽能、潮汐能、風(fēng)力發(fā)電,均為新能源;
B、恒壓時(shí),反應(yīng)熱等于焓變;
C、反應(yīng)吸放熱與反應(yīng)條件無關(guān);
D、納米銅能在氧氣中燃燒,是因?yàn)楣腆w表面積大的原因.
解答 解:A、太陽能、潮汐能、風(fēng)力發(fā)電,均為新能源,不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染,為清潔能源,故A錯(cuò)誤;
B、恒壓時(shí),反應(yīng)熱等于焓變,即反應(yīng)熱等于恒壓體系中的焓變,故B正確;
C、燃燒反應(yīng)均為放熱反應(yīng),但反應(yīng)吸放熱與反應(yīng)條件無關(guān),即放熱反應(yīng)有的也需要加熱才能發(fā)生,故C錯(cuò)誤;
D、納米銅的固體表面積大,故能在氧氣中燃燒,故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了能源的利用、反應(yīng)吸放熱與反應(yīng)條件的關(guān)系以及固體表面積對(duì)反應(yīng)速率的影響,難度不大.注意基礎(chǔ)的積累.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì)氧化性:I2>Br2>Cl2 | B. | 熱穩(wěn)定性:PH3>H2S>HCl | ||
C. | 酸性強(qiáng)弱:HIO4>HBrO4>HClO4 | D. | 堿性強(qiáng)弱:KOH>NaOH>Mg(OH)2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | t1時(shí),N的濃度是M濃度的2倍 | |
B. | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為N?2M | |
C. | t2時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,達(dá)到平衡狀態(tài) | |
D. | t3時(shí),正反應(yīng)速率小于逆反應(yīng)速率 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 足量Cl2能使?jié)駶櫟、已變藍(lán)的淀粉KI試紙褪色的原因可能是5Cl2+I2+6H2O═2HIO3+10HCl | |
B. | 途徑Ⅱ中若生成1 mol I2,則反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為10NA | |
C. | 用淀粉KI試紙和食醋檢驗(yàn)加碘鹽時(shí)淀粉KI試紙會(huì)變藍(lán) | |
D. | 由圖可知氧化性的強(qiáng)弱順序?yàn)镃l2>I2>IO${\;}_{3}^{-}$ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 利用化石燃料燃燒放出的熱量使水分解制備氫氣,是氫能開發(fā)的研究方向 | |
B. | 石油的分餾和煤的干餾,都屬于化學(xué)變化 | |
C. | 向雞蛋清的溶液中加入飽和(NH4)2SO4溶液,雞蛋清因發(fā)生變性而析出 | |
D. | 可利用二氧化碳制備全降解塑料 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X為氧氣 | |
B. | 電極A反應(yīng)式:CH3OH-6e-+H2O=CO2+6H+ | |
C. | B電極附近溶液pH增大 | |
D. | 電池工作時(shí),溶液中電子由電極B流向電極A |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬M(fèi)g與稀硫酸和CO2均能反應(yīng),其反應(yīng)類型相同 | |
B. | FeCl3、Na2O2、Cu2S均可由相應(yīng)單質(zhì)直接化合生成 | |
C. | SO2氣體通入紫色石蕊試液中,溶液先變紅后褪色 | |
D. | 可用蘸濃鹽酸的棉棒檢驗(yàn)輸送氨氣的管道是否漏氣 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | N4與N2互為同素異形體 | B. | N4分子中只含有共價(jià)鍵 | ||
C. | 1 mol N4分子所含共價(jià)鍵數(shù)為6NA | D. | N4發(fā)生化學(xué)反應(yīng)需要破壞離子鍵 |
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