有四種常見單質(zhì),A單質(zhì)是淡黃色固體,常在火山口附近沉積.B單質(zhì)在室溫下,冷的濃硝酸或在空氣中表面都能生成致密的氧化膜;C單質(zhì)在常溫下為黃綠色氣體;D單質(zhì)的氧化物有兩種,一種為黑色固體,一種為紅色固體,且D單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒生成化合物F.
(1)寫出A、B、C、D單質(zhì)的元素符號:
A
 
   B
 
    C
 
    D
 

(2)A與B單質(zhì)加熱生成化合物E,E與足量水反應(yīng)生成一種白色沉淀和一種氣體,寫出E與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)將過量的C通入FeBr2溶液中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:
 

(4)將B單質(zhì)(除去氧化膜)投入濃的F溶液中,寫出在溶液中可能發(fā)生的所有離子反應(yīng)方程式:
 
考點:無機物的推斷
專題:
分析:有四種常見單質(zhì),A單質(zhì)是淡黃色固體,常在火山口附近沉積,則A為S;B單質(zhì)在室溫下,冷的濃硝酸或在空氣中表面都能生成致密的氧化膜,則B為Al;C單質(zhì)在常溫下為黃綠色氣體,C為Cl2,;D單質(zhì)的氧化物有兩種,一種為黑色固體,一種為紅色固體,且D單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒生成化合物F,則D為Cu,化合物F為CuCl2,然后結(jié)合元素化合物知識來解答.
解答: 解:有四種常見單質(zhì),A單質(zhì)是淡黃色固體,常在火山口附近沉積,則A為S;B單質(zhì)在室溫下,冷的濃硝酸或在空氣中表面都能生成致密的氧化膜,則B為Al;C單質(zhì)在常溫下為黃綠色氣體,C為Cl2,;D單質(zhì)的氧化物有兩種,一種為黑色固體,一種為紅色固體,且D單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒生成化合物F,則D為Cu,化合物F為CuCl2,
(1)由上述分析可知,A、B、C、D單質(zhì)的元素符號分別為S、Al、Cl、Cu,故答案為:S;Al;Cl;Cu;   
(2)A與B單質(zhì)加熱生成化合物E為Al2S3,E與足量水反應(yīng)生成一種白色沉淀和一種氣體,反應(yīng)為Al2S3+6H2O=2Al(OH)3↓+3H2S↑,
故答案為:Al2S3+6H2O=2Al(OH)3↓+3H2S↑;
(3)過量的C通入FeBr2溶液中,亞鐵離子、溴離子均被完全氧化,則發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為2Fe2++4Br-+3Cl2 =2Fe3++2Br2+6Cl-,故答案為:2Fe2++4Br-+3Cl2 =2Fe3++2Br2+6Cl-
(4)B單質(zhì)(除去氧化膜)投入濃的F溶液中,在溶液中可能發(fā)生的所有離子反應(yīng)方程式為2Al+3Cu2+=2Al3++3Cu、2Al+6H+=2Al3++3H2↑,
故答案為:2Al+3Cu2+=2Al3++3Cu、2Al+6H+=2Al3++3H2↑.
點評:本題考查無機物的推斷,為高頻考點,把握常見單質(zhì)的性質(zhì)、顏色及鈍化原理為解答的關(guān)鍵,注意氧化鋁為致密的結(jié)構(gòu)、Cu的氧化物有兩種,而Fe的氧化物為三種為解答的易錯點,側(cè)重分析與推斷能力的綜合考查,題目難度不大.
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相關(guān)習題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知常溫下FeS的Ksp=6.25×10-18
(1)常溫下FeS的溶解度為多少g?(設(shè)飽和溶液的密度為1g?cm-3
(2)在常溫下將過量的FeS投入到0.10mol?L-1的 Na2S溶液中,則平衡時c(Fe2+)為多少?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用98%的濃H2SO4(ρ=1.84g/cm3)配制500ml  1mol/L的稀H2SO4,請按要求填空:
(1)所用濃H2SO4的物質(zhì)的量濃度為
 
,配制時所需濃硫酸的體積為
 

(2)如果實驗室有10mL、20mL、50mL量筒,應(yīng)選用
 
mL量筒,實驗中還需要用到的儀器有
 

(3)若實驗中出現(xiàn)下列現(xiàn)象對所配溶液濃度有什么影響?(填偏高、偏低、無影響)
①濃硫酸溶解后未冷至室溫即進行定容
 
;
②定容時俯視刻度線
 

③往容量瓶轉(zhuǎn)移時,有少量液體濺出容量瓶外
 

④定容后塞上瓶塞反復(fù)搖勻,靜置后,液面不到刻度線,再加水至刻度線.
 

(4)在容量瓶的使用方法中,下列操作不正確的是(填編號)
 

A.使用容量瓶前檢查它是否漏水
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,再用待配溶液潤洗
C.配制溶液時,如果試樣是固體,把稱好的試樣用紙條小心倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到接近標線2~3cm處,用滴管加蒸餾水到標線
D.配制溶液時,如果試樣是液體,用量筒量取試樣后,直接倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到標線
E.蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,用另一只手的手指托住瓶底,把容量瓶倒轉(zhuǎn)和搖動多次
F.往容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時應(yīng)用玻璃棒引流.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中的B~K分別代表有關(guān)反應(yīng)的一種反應(yīng)物或生成物,其中A、C、F、K是固體;E是常見的氣體單質(zhì),I是紅棕色的氣態(tài)氧化物.固態(tài)物質(zhì)A(混合物)加熱后生成的氣體混合物若通過堿石灰只剩余氣體B,若通過濃硫酸則只剩余氣體D.各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請回答下列問題:

(1)B的化學(xué)式為
 
,D的結(jié)構(gòu)式為
 

(2)將C溶于滴有少量酚酞的水中,看到的現(xiàn)象為
 

(3)寫出N與K反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)寫出B+E→G+H的化學(xué)方程式
 

(5)將0.01mol D通入1L 0.01mol/L F溶液中,所得溶液中所含離子濃度由大到小排列順序為
 

(6)若混合氣體通過堿石灰得到的氣體B與通過濃硫酸得到的氣體D的物質(zhì)的量之比是8:5,則用物質(zhì)的量的關(guān)系表示此固體A的組成為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是.
A、1molH2SO4與1molBa(OH)2完全中和所放出的熱量為中和熱
B、中和反應(yīng)都是放熱反應(yīng)
C、氫氣燃燒放出大量的熱,說明參加反應(yīng)的氫氣和氧氣總能量比生成物水的總能量高
D、CO燃燒是吸熱反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式的書寫及說明都正確的是( 。
A、一氯丙烷與NaOH乙醇溶液共熱:CH3CH2CH2Cl+NaOH 
乙醇
 CH3CH2CH2OH+NaCl    鹵代烴水解得醇
B、乙醇與濃硫酸共熱到140℃:C2H5OH 
濃硫酸
140℃
 CH2=CH2↑+H2O     實驗室制乙烯
C、將灼熱的銅絲伸入盛有無水乙醇的試管中:2CH3CH2OH+O2
Cu
2CH3CHO     乙醇可以被催化氧化得乙醛
D、向苯酚鈉中通入少量CO2+CO2+H2O→+NaHCO3    碳酸的酸性比苯酚強

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

對于化學(xué)作為21世紀“中心學(xué)科”的理解是錯誤的是( 。
A、研制具有生物功能的材料制造人工器官
B、把水變成汽油解決能源短缺的問題
C、尋找更好的催化劑在常溫常壓下合成氨
D、研究生命活動的物質(zhì)揭示生命現(xiàn)象

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知兩種相鄰周期、相鄰主族的短周期非金屬元素X、Y,其最高價氧化物的水化物均為強酸.根據(jù)如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件及部分產(chǎn)物已略去),回答下列問題:

(1)若A、B、C、D均為含X元素的化合物,且A和F的分子均為10電子微粒,則:
①F屬于
 
(填“離子化合物”或“共價化合物”).
②反應(yīng)I的化學(xué)方程式為
 

③將1.92g銅粉與一定量的D的濃溶液反應(yīng),當銅粉完全反應(yīng)時收集到氣體1.12L(標準狀況),則反應(yīng)消耗的D的物質(zhì)的量為
 
mol.
(2)若A、B、C、D均為含Y元素的化合物,其中A由兩種元素組成,且A的摩爾質(zhì)量為34g?mol-1,則:
①將銅粉與D的濃溶液反應(yīng)所得溶液加熱蒸干,得到的白色固體物質(zhì)為
 
   (填化學(xué)式).
②將少量Na2Y溶液滴加到次氯酸鈉溶液中發(fā)生反應(yīng),無沉淀生成,請寫出該反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式
 
.在該反應(yīng)中若有74.5g NaClO被還原,則轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為
 
mol.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列依據(jù)相關(guān)實驗得出的結(jié)論正確的(  )
A、SiO2既能與HF溶液反應(yīng),又能與NaOH溶液反應(yīng),說明SiO2是兩性氧化物
B、用大理石和濃鹽酸反應(yīng)制取CO2氣體,立即通入一定濃度的Na2SiO3溶液中,出現(xiàn)白色沉淀證明H2CO3的酸性比H2SiO3的酸性強
C、向某溶液中滴加硝酸酸化的Ba(NO32溶液產(chǎn)生白色沉淀,說明該溶液中含有SO42-
D、相同體積pH均為3的HA和HB兩種酸分別與足量的鋅充分反應(yīng),HA放出的氫氣多,說明HB的酸性比HA的酸性強

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