結晶氯化鐵(FeCl3?6H2O)跟水反應生成的氫氧化鐵膠體具有凈水作用,三氯化鐵被稱為凈水劑,并且具有使用價值.明礬(KAl(SO42?12H2O)也是具有實用價值的凈水劑,城市自來水廠常用其在常溫下對大量的水進行凈化.
(1)如果選擇合適的分類標準,可以將結晶氯化鐵和明礬這兩種不同的物質劃歸為同-類物質,請你來劃分 (只要答出兩項即可):
①分類標準:______.物質類型名稱:______.
②分類標準:______.物質類型名稱:______.
(2)聯(lián)想三氯化鐵跟水反應生成氫氧化鐵膠體的化學方程式,寫出明礬跟水反應生成氫氧化鋁膠體的化學方程式______.
(3)取黃河水50mL盛在燒杯中,再向燒杯中加入適量的明礬粉木并用玻璃棒將水攪拌.發(fā)生的現(xiàn)象是______.
(4)食鹽水和明礬水溶液都是無色、澄清、透明的液休.對這兩種液體進行鑒別的方法很多,如果不用任何試劑進行鑒別,有關的方法、現(xiàn)象和結論______.

解:(1)根據(jù)二者的性質和用途可從以下角度分類:①含有結晶水,②用做凈水劑,③都是含有金屬元素的化合物,④都不含碳元素,則有以下具體分類::①分類標準;都是含有結晶水的晶體.物質類型名稱:結晶水合物.②分類標準:都可用做凈水劑.物質類型名稱:凈水劑.③分類標準:都是含有金屬元素的化合物.物質類型名稱:金屬化合物.④分類標準;都不含碳元素.物質類型名稱:無機物,
故答案為:①都是含有結晶水的晶體;結晶水合物;
②都可用做凈水劑;凈水劑;
③都是含有金屬元素的化合物;金屬化合物;
④都不含碳元素;無機物;(選二種)
(2)明礬為強酸弱堿鹽,鋁離子水解生成氫氧化鋁膠體,溶液呈酸性,
反應的化學方程式為2KAl(SO42+6H2O=2Al(OH)3(膠體)+K2SO4+3H2SO4,
故答案為:2KAl(SO42+6H2O=2Al(OH)3(膠體)+K2SO4+3H2SO4;
(3)膠體具有吸附性,可除去溶液中懸浮物,生成沉淀而是溶液澄清,故答案為:產(chǎn)生泥土狀的沉淀,水由渾濁、不透明變?yōu)槌吻濉⑼该鳎?br/>(4)食鹽水屬于溶液,沒有丁達爾效應;明礬溶液屬于膠體,有丁達爾效應,具體鑒別方法是取兩種液體各50mL,分別盛在兩個燒杯中,在暗室里用聚光手電筒從側面照射液體,從光的垂直方向觀察液體里的現(xiàn)象.如果液體里有光亮的通路,該液體就是明礬溶液;如果液體液體里沒有光亮的通路,該液體就是食鹽水,
故答案為:取兩種液體各50mL,分別盛在兩個燒杯中,在暗室里用聚光手電筒從側面照射液體,從光的垂直方向觀察液體里的現(xiàn)象.如果液體里有光亮的通路,該液體就是明礬溶液;如果液體液體里沒有光亮的通路,該液體就是食鹽水.
分析:(1)將結晶三氯化鐵和明礬劃歸為同一類物質,首先要找出它們的共同屬性,即分類的標準.共同屬性可以是物質組成方面的,也可以是物質性質方面的,還可以是物質用途方面的等等,此處的答案具有很寬的開放性;
(2)這里有三點信息對解題很有幫助,一是聯(lián)想三氯化鐵跟水反應生成氫氧化鐵膠體的化學方程式(這一點說明了一個寫化學方程式的模型);二是明礬跟水反應生成氫氧化鋁膠體(這一點說明了反應生成的關鍵物質是氫氧化鋁);三是用其在常溫下對大量的水進行凈化(這一點說明化學學反應的發(fā)生不需要加熱);
(3)黃河水是渾濁的、不透明的,其被凈化以后,必定是形成沉淀,水變得澄清、透明;
(4)食鹽水屬于溶液,沒有丁達爾效應;明礬溶液屬于膠體,有丁達爾效應.
點評:本題考查物質的分類,題目難度中等,注意物質分類的角度有多種,本題易錯點為(2),注意根據(jù)題意判斷生成物,從質量守恒的角度書寫化學方程式.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?南京一模)乙酰水楊酸即阿司匹林,可通過水楊酸與乙酸酐反應制得:

乙酰水楊酸能與碳酸鋪反直生成水溶性鹽,而副產(chǎn)物聚合物不溶于碳酸鈉溶液.
藥品名稱 相對分子質量 熔點(℃) 沸點(℃) 溶解度(g/100mL水)
水楊酸 138.12 159 211(2.66kPa) 微溶于冷水,易溶于熱水
乙酸酐 102.09 -73 139 在水中逐漸分解
乙酰水楊酸 180.16 135~138 微溶于水
制取乙酰水楊酸的定驗步驟如下
(1)投料.在125ml的錐形瓶中依次加2g水楊酸,5ml 乙酸酐,5滴濃硫酸,小心旋轉錐形瓶使水楊酸全部溶解后,加熱5~1Omin,控帶嘗試在85~95℃.
①試劑添加時如果先加水楊酸鞠和濃硫酸,產(chǎn)率會降低,原因是
水楊酸會被氧化
水楊酸會被氧化

②最合適的加熱方法是
水浴加熱
水浴加熱

(2)粗產(chǎn)品結晶.取出錐形瓶,邊搖邊滴加1ml冷水,然后快速加入50ml 冷水,立即進入冰浴冷卻.待晶體完全析出后用布氏漏斗抽濾,用少量冰水分兩次洗滌稚形瓶后,再洗滌晶體,抽干.洗滌晶體要用少量冰水的原因是
減少晶體的溶解
減少晶體的溶解

(3)粗產(chǎn)品提純.將粗產(chǎn)品轉移到150ml燒杯中.在攪拌下慢慢加入適量
飽和碳酸鈉溶液
飽和碳酸鈉溶液
,加完后繼續(xù)攪拌幾分鐘,直到
無二氧化碳氣體產(chǎn)生
無二氧化碳氣體產(chǎn)生
為止.抽濾,副產(chǎn)物聚合物被濾出,用5~10mL水沖洗漏斗,合并濾液,倒入預先盛有4-5ml.濃鹽酸和l0ml水配成溶液的燒杯中,攪拌均勻,即有乙酰水楊酸沉淀析出.
(4)純度檢驗.檢驗粗產(chǎn)品中是否含有水楊酸,可取少許產(chǎn)品加入盛有5mL水的試管中,加入 1~2滴
三氯化鐵或FeCl3
三氯化鐵或FeCl3
溶液.觀察有無顏色反應.

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?朝陽區(qū)二模)氯化鐵是實驗室中的重要試劑.某同學用m g含有鐵銹(Fe2O3)的廢鐵屑來制取FeCl3?6H2O晶體,同時測定廢鐵屑中鐵的質量分數(shù),為此設計了如圖裝置(夾持裝置略,氣密性已檢驗):
操作步驟如下:
Ⅰ.打開彈簧夾K1、關閉彈簧夾K2,并打開活塞a,緩慢滴加鹽酸.
Ⅱ.當…時,關閉彈簧夾K1、打開彈簧夾K2,當A中溶液完全進入燒杯后關閉活塞a.
Ⅲ.將燒杯中溶液蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶、過濾后得到FeCl3?6H2O晶體.請回答:
(1)A中發(fā)生的置換反應的化學方程式是
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

(2)操作Ⅱ中“…”的內(nèi)容是
當A中固體完全消失
當A中固體完全消失
,燒杯中的現(xiàn)象是
無色溶液逐漸變黃
無色溶液逐漸變黃
,相應的離子方程式和化學方程式是
2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O
2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O
、
2H2O2
 氯化鐵 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 氯化鐵 
.
 
2H2O+O2

(3)操作Ⅲ不采用直接加熱制FeCl3?6H2O晶體的原因是
Fe3++3H2O?Fe(OH)3+3H+,加熱會促進FeCl3水解,產(chǎn)生Fe(OH)3
Fe3++3H2O?Fe(OH)3+3H+,加熱會促進FeCl3水解,產(chǎn)生Fe(OH)3
(用簡要文字并結合離子方程式解釋).
(4)測得B中所得的氣體是V mL(標準狀況時),由此計算出該廢鐵屑中鐵的質量分數(shù)是
V
400m
,該數(shù)值比實際數(shù)值偏低,若實驗過程操作無誤,偏低的原因是
Fe3+和Fe發(fā)生反應消耗部分Fe,使與鹽酸反應的Fe相應減少
Fe3+和Fe發(fā)生反應消耗部分Fe,使與鹽酸反應的Fe相應減少

(5)為了準確測定鐵的質量分數(shù),還可以另取mg廢鐵屑和某種常見的還原劑氣體在加熱時充分反應到恒重,測得實驗后剩余固體質量是wg.由此求出鐵的準確質量分數(shù)是
m-
160(m-w)
48
m
m-
160(m-w)
48
m
(用含m、和w的式子表示).

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

三氯化鐵是中學化學實驗室中常用的化學試劑.某同學利用廢鐵屑(含少量銅等不與鹽酸反應的雜質)來制備FeCl3?6H2O,該同學設計的實驗裝置如圖所示,其實驗步驟如下:A中放有廢鐵屑,燒杯中盛有過量的稀硝酸,實驗時打開a,關閉b,從分液漏斗內(nèi)向A中加過量的鹽酸,此時溶液呈淺綠色,再打開b進行過濾,過濾結束后,取燒杯內(nèi)溶液倒入蒸發(fā)皿加熱,蒸發(fā)掉部分水并使剩余HNO3分解,再降溫結晶得FeCl3?6H2O晶體.填寫下列空白:
(1)收集導管B處的氣體可采用的方法是
用排水法或向下排空氣法
用排水法或向下排空氣法
.滴加鹽酸時,發(fā)現(xiàn)反應速率較之鹽酸與純鐵粉反應要快,其原因是
因廢鐵屑中含少量Cu等雜質,形成Fe-Cu原電池使反應速率加快
因廢鐵屑中含少量Cu等雜質,形成Fe-Cu原電池使反應速率加快

(2)燒杯內(nèi)放過量稀HNO3的原因是
稀HNO3有強氧化性,為保證使Fe2+ 全部氧化成Fe3+
稀HNO3有強氧化性,為保證使Fe2+ 全部氧化成Fe3+
.發(fā)生反應的離子方程式是
3 Fe2++4H++NO3-═3 Fe3++NO↑+2H2O
3 Fe2++4H++NO3-═3 Fe3++NO↑+2H2O

(3)整個實驗過程中,彈簧夾a都必須打開,除為排出產(chǎn)生的氣體外,另一個目的是
與大氣相通,使分液漏斗中的酸可滴入A中
與大氣相通,使分液漏斗中的酸可滴入A中

(4)將燒杯內(nèi)溶液用蒸發(fā)、濃縮、再降溫結晶法制得FeCl3?6H2O,而不用直接蒸干的方法來制得晶體的理由是
因為FeCl3是強酸弱堿鹽水解:FeCl3+3H2O?Fe(OH)3+3HCl,加熱蒸干時使HCl揮發(fā)造成水解平衡右移,因此得不到FeCl3?6H2O
因為FeCl3是強酸弱堿鹽水解:FeCl3+3H2O?Fe(OH)3+3HCl,加熱蒸干時使HCl揮發(fā)造成水解平衡右移,因此得不到FeCl3?6H2O

(5)你認為該實驗存在的缺點可能有:
反應中產(chǎn)生的有害氣體會污染環(huán)境;用稀HNO3氧化FeCl2時會有Fe(NO33生成而使制得的FeCl3?6H2O不純
反應中產(chǎn)生的有害氣體會污染環(huán)境;用稀HNO3氧化FeCl2時會有Fe(NO33生成而使制得的FeCl3?6H2O不純

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科目:高中化學 來源: 題型:

結晶氯化鐵(FeCl3?6H2O)跟水反應生成的氫氧化鐵膠體具有凈水作用,三氯化鐵被稱為凈水劑,并且具有使用價值.明礬(KAl(SO42?12H2O)也是具有實用價值的凈水劑,城市自來水廠常用其在常溫下對大量的水進行凈化.
(1)如果選擇合適的分類標準,可以將結晶氯化鐵和明礬這兩種不同的物質劃歸為同-類物質,請你來劃分 (只要答出兩項即可):
①分類標準:
 
.物質類型名稱:
 

②分類標準:
 
.物質類型名稱:
 

(2)聯(lián)想三氯化鐵跟水反應生成氫氧化鐵膠體的化學方程式,寫出明礬跟水反應生成氫氧化鋁膠體的化學方程式
 

(3)取黃河水50mL盛在燒杯中,再向燒杯中加入適量的明礬粉木并用玻璃棒將水攪拌.發(fā)生的現(xiàn)象是
 

(4)食鹽水和明礬水溶液都是無色、澄清、透明的液休.對這兩種液體進行鑒別的方法很多,如果不用任何試劑進行鑒別,有關的方法、現(xiàn)象和結論
 

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