下列物質(zhì)不需存放在棕色試劑瓶中的是（　�。�
A、濃硫酸B、濃硝酸
C、硝酸銀D、氯水
考點(diǎn)：化學(xué)試劑的存放
專題：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：見光易分解的藥品要保存在棕色試劑瓶中，易分解的物質(zhì)要陰暗處保存，易和空氣中成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)要密封保存．
解答： 解：A、濃硫酸有吸水性，見光不分解，需密封保存但不需要避光保存，故A選；
B、濃硝酸不穩(wěn)定，見光易分解，需存放在棕色試劑瓶中，故B不選；
C、硝酸銀不穩(wěn)定，見光易分解，需存放在棕色試劑瓶中，故C不選；
D、氯水不穩(wěn)定，見光易分解，需存放在棕色試劑瓶中，故D不選；
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查化學(xué)試劑的保存，題目難度不大，注意化學(xué)試劑的保存與化學(xué)試劑的性質(zhì)有關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在稀氨水溶液中存在如下平衡體系：NH3?H2O?NH4++OH-，當(dāng)增大溶液的pH時(shí)，c（NH4+）會(huì)（　�。�
A、可能增大也可能減小B、增大
C、減小D、無變化

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、反應(yīng)熱就是反應(yīng)中放出的熱量
B、放熱反應(yīng)的△H＞0，吸熱反應(yīng)的△H＜0
C、一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，當(dāng)反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量時(shí)，反應(yīng)放熱，△H為“-”
D、一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總鍵能大于反應(yīng)物的總鍵能時(shí)，反應(yīng)吸熱，△H為“+”

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在下列物質(zhì)中，所有的原子不可能在同一個(gè)平面上的是（　　）
A、
B、
C、
D、CH2=CHCl

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在甲燒杯中放入鹽酸，乙燒杯中放入醋酸，兩種溶液的體積和pH都相等，向兩燒杯中同時(shí)加入足量質(zhì)量相等且同樣的鋅粒．下列說法正確的是（　　）
A、反應(yīng)結(jié)束后兩燒杯中得到氫氣的量相等
B、反應(yīng)結(jié)束后乙燒杯中得到的氫氣多
C、反應(yīng)開始時(shí)兩燒杯中化學(xué)反應(yīng)速率相等
D、反應(yīng)開始后甲燒杯中化學(xué)反應(yīng)速率快

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列說法不正確的是（　　）
A、風(fēng)能、生物質(zhì)能、沼氣是可再生能源，煤、石油、天然氣是不可再生能源
B、“84消毒液”具有強(qiáng)氧化性，可做環(huán)境的消毒劑從而預(yù)防流感
C、PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為“細(xì)顆粒物”，PM2.5在空氣中有可能形成膠體
D、已知水熱反應(yīng)是指在高溫高壓下，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的技術(shù)，可以降低自然界中碳的含量

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

盛濃H2SO4的試劑瓶貼圖中最合適的標(biāo)志是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)某未知有機(jī)物進(jìn)行研究：稱取該樣品0.352g，通入足量氧氣流充分燃燒，將生成物先后通過無水硫酸銅和堿石灰，兩者分別增重0.144g和0.528g，生成物完全被吸收．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、未知物中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是41%
B、未知物中含有C、H、O元素
C、未知物的實(shí)驗(yàn)式為C3H4O3
D、已有條件可確定未知物的分子式為C6H8O6

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于膠體的說法中正確的是（　�。�
A、膠體外觀不均勻
B、膠體能通過半透膜
C、膠體微粒做不停的無秩序運(yùn)動(dòng)
D、膠體不穩(wěn)定，靜置后容易產(chǎn)生沉淀

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同步練習(xí)冊(cè)答案