A. | 次氯酸是一種弱酸 | B. | 次氯酸具有強(qiáng)還原性 | ||
C. | 次氯酸不穩(wěn)定,見(jiàn)光分解 | D. | 次氯酸具有漂白性 |
分析 HClO為弱酸,不穩(wěn)定,光照分解,且HClO具有強(qiáng)氧化性,可漂白有色物質(zhì),以此來(lái)解答.
解答 解:A.二氧化碳與NaClO溶液反應(yīng)生成HClO,可知次氯酸是一種比碳酸酸性還弱的弱酸,故A正確;
B.次氯酸具有強(qiáng)氧化性,故B錯(cuò)誤;
C.次氯酸不穩(wěn)定,見(jiàn)光分解生成HCl和氧氣,故C正確;
D.HClO具有強(qiáng)氧化性,可漂白有色物質(zhì),則具有漂白性,故D正確;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的性質(zhì)及應(yīng)用,為高頻考點(diǎn),把握物質(zhì)的性質(zhì)、發(fā)生的反應(yīng)為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意性質(zhì)與用途的關(guān)系,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)氨氣 | |
B. | 某溶液加入BaCl2溶液,產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀,該溶液一定含有Ag+ | |
C. | NaCl溶液蒸發(fā)結(jié)晶時(shí),蒸發(fā)皿中有晶體析出并剩余少量液體即停止加熱 | |
D. | 將混有HCl的Cl2通入飽和NaHCO3溶液中除去HCl |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碘酸鉀易揮發(fā) | |
B. | 碘酸鉀是鹽 | |
C. | 用淀粉就能直接檢驗(yàn)碘鹽中的碘酸鉀 | |
D. | 碘酸鉀可氧化氯化鈉 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在設(shè)計(jì)化工生產(chǎn)的化學(xué)反應(yīng)條件時(shí),只要將化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)和化學(xué)反應(yīng)理論相結(jié)合進(jìn)行全面分析就沒(méi)問(wèn)題了 | |
B. | 在設(shè)計(jì)化工生產(chǎn)的化學(xué)反應(yīng)條件時(shí),若化學(xué)反應(yīng)的速率很高,就不需要考慮催化劑的問(wèn)題 | |
C. | 在現(xiàn)代,工業(yè)的將SO2氧化為SO3的適宜條件是高溫、高壓和催化劑 | |
D. | 在2SO2+O2$?_{450}^{V_{2}O_{5}}$2SO3中,對(duì)“450°C”的選擇,來(lái)自對(duì)反應(yīng)物性質(zhì)和催化劑性質(zhì)的綜合考慮 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某廣告語(yǔ):本飲料含淀粉,糖尿病人可以大量食用 | |
B. | 到城鄉(xiāng)結(jié)合處燃放鞭炮,可避免污染環(huán)境 | |
C. | 淡水資源在地球上分布很廣,取之不盡,用之不竭 | |
D. | 大氣中二氧化碳含量的增多是造成“溫室效應(yīng)”的主要原因 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淀粉、蛋白質(zhì)和油脂都是高聚物,在一定條件下都能水解 | |
B. | 在有機(jī)物分子中,含有的氫原子個(gè)數(shù)一定是偶數(shù) | |
C. | 乙烯能使酸性高錳酸鉀溶液和溴水褪色,二者反應(yīng)原理相同 | |
D. | 用溴水可以鑒別己烯、己烷、四氯化碳三種有機(jī)物 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 塑料奶瓶比玻璃奶瓶更有利于健康,且更加經(jīng)久耐用 | |
B. | SO2可以用來(lái)漂白紙漿,也可以用來(lái)漂白銀耳等食品 | |
C. | 家中做衛(wèi)生保潔時(shí),不可將漂白粉與潔廁精(含濃鹽酸)混合使用 | |
D. | 用K2FeO4取代Cl2處理飲用水,可殺菌消毒,但不能沉降水中的懸浮物 |
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