為了提高煤燃燒的熱效率并減少對環(huán)境的污染，不能采取的措施是（　　）
A、通入大量的空氣
B、將固體燃料粉碎，使之充分燃燒
C、把煤轉(zhuǎn)化為液態(tài)燃料
D、將煤處理轉(zhuǎn)化為氣體燃料
考點：燃料的充分燃燒
專題：化學平衡專題
分析：根據(jù)可燃物燃燒的條件，與氧氣接觸，達到著火點，氧氣充足燃燒劇烈充分，增大反應(yīng)物的接觸面積、煤的液化和氣化等，均可提高煤燃料的熱效率并減少CO有害物質(zhì)的污染，以此來解答．
解答： 解：A．要提高煤燃燒的熱效率并減少對環(huán)境的污染，通入的空氣要適量方可，如果過量會帶走大量的熱，不會提高熱效率，故A錯誤；
B．根據(jù)燃燒的條件可知，將固體燃料粉碎，可以增大與空氣的接觸面積，使燃燒充分，從而提高煤燃燒的熱效率并減少CO有害物質(zhì)的排放，故B正確；
C．將煤經(jīng)過處理，使之轉(zhuǎn)化為液態(tài)燃料，能夠提高煤燃燒的熱效率并減少CO有害物質(zhì)的污染，故C正確；
D、將煤經(jīng)過處理，使之轉(zhuǎn)化為氣體燃料，能夠提高煤燃燒的熱效率并減少CO有害物質(zhì)的污染，故D正確，
故選A．
點評：本題考查煤的燃燒，把握燃燒的影響因素即可解答，難度不大．注意促進可燃物燃燒的方法．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的體積一定是22.4L的是（　�。�
A、1mol水蒸氣
B、17g氨氣
C、標準狀況下44g二氧化碳
D、0℃2×105Pa壓強時2g氫氣

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科目：高中化學 來源： 題型：

在一定條件下，可逆反應(yīng)：mA+nB?pC達到平衡，若：
（1）A、B、C都是氣體，減少壓強，平衡向正反應(yīng)方向移動，則m+n和p的關(guān)系是
 
．
（2）A、C是氣體，增加B的量，平衡不移動，則B為
 
態(tài)．
（3）A、C是氣體，而且m+n=p，增大壓強可使平衡發(fā)生移動，則平衡移動的方向是
 
．
（4）加熱后，可使C的質(zhì)量增加，則正反應(yīng)是
 
反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）．

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科目：高中化學 來源： 題型：

如圖中的圖象是從NaCl或CsCl晶體結(jié)構(gòu)圖中分割出來的部分結(jié)構(gòu)圖，試判斷NaCl晶體結(jié)構(gòu)的圖象是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

請認真觀察圖，然后回答問題．
（1）圖中反應(yīng)是
 
（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，該反應(yīng)發(fā)生時
 
（填“需要”或“不需要”）提供能量，該反應(yīng)的△H=
 
（用含E1、E2的代數(shù)式表示）．
（2）已知熱化學方程式：H2（g）+
1
2
O2（g）═H2O（g）△H=-241.8kJ?mol-1，該反應(yīng)的活化能為167.2kJ?mol-1，則其逆反應(yīng)的活化能為
 
．
（3）對于同一反應(yīng)，圖中虛線（Ⅱ）與實線（Ⅰ）相比，活化能大大降低，活化分子的百分數(shù)增多，反應(yīng)速率加快，你認為最可能的原因是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、原子最外層電子數(shù)為2的元素一定處于周期表ⅡA族
B、某元素的原子最外層只有一個電子，它跟鹵素結(jié)合時所形成的化學鍵一定是離子鍵
C、離子化合物中不可能存在共價鍵
D、原子序數(shù)為12的元素位于元素周期表的第三周期ⅡA族

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科目：高中化學 來源： 題型：

反應(yīng)3H2（g）+N2（g）?2NH3（g）△H=-46.19kJ?mol-1，關(guān)于這個反應(yīng)的平衡常數(shù)K，下列說法正確的是（　　）
A、隨溫度升高K增加
B、隨壓強升高K增加
C、隨溫度升高K減小
D、隨壓強升高K減小

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列反應(yīng)中，生成的有機物只有一種的是（　�。�
A、異戊二烯（）與等物質(zhì)的量的Br2發(fā)生加成反應(yīng)
B、2氯丁烷與NaOH乙醇溶液共熱發(fā)生消去HCl分子的反應(yīng)
C、新戊烷和氯氣發(fā)生取代反應(yīng)生成一氯取代物
D、甲苯在一定條件下發(fā)生硝化反應(yīng)生成一硝基甲苯

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列離子方程式正確的是（　　）
A、向FeCl3溶液中加入Fe粉：2Fe3++Fe═3Fe2+
B、向AlCl3溶液中滴加氨水：Al3++4OH-═AlO2-+2H2O
C、NaOH溶液中通入少量二氧化硫：SO2+2OH-═SO32-+H2O
D、用醋酸除去水垢：CaCO3+2H+═Ca2++H2O+CO2↑

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