如圖是課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的4個(gè)噴泉實(shí)驗(yàn)方案。下列操作不可能引發(fā)噴泉現(xiàn)象的是
A.?dāng)D壓裝置①的膠頭滴管使CCl4全部進(jìn)入燒瓶,片刻后打開止水夾 |
B.?dāng)D壓裝置②的膠頭滴管使NaOH溶液全部進(jìn)入燒瓶,片刻后打開止水夾 |
C.用鼓氣裝置從裝置③的a處不斷鼓入空氣并打開止水夾 |
D.向裝置④的水槽中慢慢加入足量濃硫酸并打開止水夾 |
B
解析試題分析:A、氯氣易溶于有機(jī)溶劑四氯化碳中,燒瓶中的氣體壓強(qiáng)就會減小,故能形成噴泉,故A錯(cuò)誤;
B、氫氣不易溶于水,也不會和氫氧化鈉反應(yīng),所以燒瓶中的氣體壓強(qiáng)不會有明顯的變化,故不能形成噴泉,故B正確;
C、用鼓氣裝置從裝置③的a處不斷鼓入空氣,導(dǎo)致錐形瓶中液體進(jìn)入燒瓶中,氨氣極易溶于水,燒瓶中的氣體壓強(qiáng)就會減小,故能形成噴泉,故C錯(cuò)誤;
D、濃硫酸溶于水時(shí)放熱,這樣使得濃氨水受熱易分解出氨氣,和氯化氫氣體反應(yīng),燒瓶中的氣體壓強(qiáng)就會減小,故能形成噴泉,故D錯(cuò)誤,答案選B。
考點(diǎn):考查噴泉實(shí)驗(yàn)原理以及操作的有關(guān)判斷
點(diǎn)評:化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,并有助于提高觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,所以,對化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要認(rèn)真觀察,還應(yīng)掌握觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法。該題的關(guān)鍵是明確噴泉實(shí)驗(yàn)原理,然后結(jié)合題意和裝置圖靈活運(yùn)用即可。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年黑龍江省高三第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的4個(gè)噴泉實(shí)驗(yàn)方案。下列有關(guān)操作不可能引發(fā)噴泉現(xiàn)象的是( )
A.?dāng)D壓裝置①的膠頭滴管使CCl4全部進(jìn)入燒瓶,片刻后打開止水夾
B.?dāng)D壓裝置②的膠頭滴管使NaOH溶液全部進(jìn)入燒瓶,片刻后打開止水夾
C.用鼓氣裝置從裝置③的a處不斷鼓入空氣并打開止水夾
D.向裝置④的水槽中慢慢加入足量濃硫酸并打開止水夾
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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年廣西省高三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型:選擇題
如圖是課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的4個(gè)噴泉實(shí)驗(yàn)方案.下列有關(guān)操作不可能引發(fā)噴泉現(xiàn)象的是
A.?dāng)D壓裝置①的膠頭滴管使CCl4全部進(jìn)入燒瓶,片刻后打開止水夾
B.?dāng)D壓裝置②的膠頭滴管使NaOH溶液全部進(jìn)入燒瓶,片刻后打開止水夾
C.用鼓氣裝置從裝置③的a處不斷鼓入空氣并打開止水夾
D.向裝置④的水槽中慢慢加入足量濃硫酸并打開止水夾
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科目:高中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江西師大附中高三上學(xué)期期中考試化學(xué)卷 題型:選擇題
如圖是課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的4個(gè)噴泉實(shí)驗(yàn)方案。下列有關(guān)操作不可能引發(fā)噴泉現(xiàn)象的是( 。
A.?dāng)D壓裝置①的膠頭滴管使CCl4全部進(jìn)入燒瓶,片刻后打開止水夾
B.?dāng)D壓裝置②的膠頭滴管使NaOH溶液全部進(jìn)入燒瓶,片刻后 打開止水夾
C.用鼓氣裝置從裝置③的a處不斷鼓入空氣并打開止水夾
D.向裝置④的水槽中慢慢加入足量濃硫酸并打開止水夾
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