A. | 所示裝置,蒸干NH4Cl飽和溶液制備NH4Cl晶體 | |
B. | 所示裝置,分離CCl4萃取I2水后的有機層 | |
C. | 所示裝置,證明氧化性:Cl2>Br2>I2 | |
D. | 所示裝置,除去SO2中混有的少量HCl氣體 |
分析 A.氯化銨受熱分解生成氯化氫和氨氣;
B.互不相溶的液體采用分液方法分離;
C.同一氧化還原中,氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性,氯氣能氧化溴離子、碘離子;
D.亞硫酸鈉和二氧化硫、HCl都反應.
解答 解:A.氯化銨受熱分解生成氯化氫和氨氣,所以不能采用蒸干氯化銨溶液制取氯化銨晶體,故A錯誤;
B.互不相溶的液體采用分液方法分離,四氯化碳和水不互溶,所以可以采用分液方法分離,故B正確;
C.同一氧化還原中,氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性,氯氣能氧化溴離子、碘離子,所以對溴的氧化性檢驗產(chǎn)生干擾,故C錯誤;
D.亞硫酸鈉和二氧化硫、HCl都反應,應該用飽和的亞硫酸氫鈉溶液除去二氧化硫氣體中的HCl,故D錯誤;
故選B.
點評 本題考查化學實驗方案評價,為高頻考點,涉及物質準備、物質分離提純、氧化性強弱比較等知識點,明確實驗原理及物質性質是解本題關鍵,利用物質性質差異性選取合適的分離提純方法,易錯選項是C.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 混合氣體的密度不再發(fā)生變化 | |
B. | 反應速率之比υ(N2):υ(H2):υ(NH3)=1:3:2 | |
C. | 每生成3molH2的同時消耗2molNH3 | |
D. | 每斷裂1molN≡N鍵的同時斷裂6molN-H鍵 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 食鹽水、稀豆?jié){、蔗糖水都能產(chǎn)生丁達爾效應 | |
B. | 14C可用于文物的鑒定,14C與12C互為同素異形體 | |
C. | 新能源汽車的推廣與使用有助于減少光化學煙霧的產(chǎn)生 | |
D. | 黑火藥含有硫磺、硝酸鉀和木炭,其中硝酸鉀是電解質,硫磺和木炭是非電解質 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氫、氯、銅三元素的化合價未發(fā)生改變 | |
B. | 轉化過程中包含三步化學反應 | |
C. | 轉化過程中還原劑為H2S和FeCl2 | |
D. | 總反應可表示為:2H2S+O2→2S+2H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 汽車尾氣的排放是造成溫室效應的主要原因 | |
B. | 碘是人體必需的微量元素,但食用過量也會引起甲亢 | |
C. | 纖維素在人體內可水解成葡萄糖,供人體組織的營養(yǎng)需要 | |
D. | 明礬是常用的水處理劑,可用于城市自來水的殺菌消毒 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子半徑:X<Y<W<Z | |
B. | 由 W與Y組成的分子都是非極性分子 | |
C. | 由 Z與Y組成的化合物都能與水反應 | |
D. | X與氫元素組成的化合物的沸點都低于Y與氫元素組成的化合物 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Mg$→_{點燃}^{CO_{2}}$C$→_{△}^{H_{2}SO_{4}(濃)}$SO3 | |
B. | 0.1mol•L-1HCl$→_{△}^{MnO_{2}}$Cl2$\stackrel{石灰水}{→}$Ca(ClO)2(aq) | |
C. | NaCl飽和溶液$\stackrel{NH_{3}、CO_{2}}{→}$NaHCO3$\stackrel{△}{→}$Na2CO3 | |
D. | 淀粉溶液$→_{△}^{稀硫酸}$葡萄糖$→_{△}^{Cu(OH)_{2}懸濁液}$Cu2O |
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