用惰性電極電解NaCl和CuSO4混合液250mL,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,兩極均得到11.2 L氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況),則下列有關(guān)描述中,正確的是
A.陽(yáng)極發(fā)生的反應(yīng)只有:4OH--4e-═2H2O+O2↑
B.兩極得到的氣體均為混合氣體
C.若Cu2+起始濃度為l mol•L-l,則C1-起始濃度為2 mol•L-1
D.Cu2+的起始物質(zhì)的量應(yīng)大于0.5 mol
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高二上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
反應(yīng)A+B→C(ΔH<0)分兩步進(jìn)行:①A+B→X(ΔH>0);②X→C(ΔH<0)。下列示意圖中;能正確表示總反應(yīng)過(guò)程中能量變化的是
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一上期中測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(16分)“探險(xiǎn)隊(duì)員”——鹽酸,不小心走進(jìn)了化學(xué)迷宮,迷宮有許多“吃人的野獸”(即能與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)),鹽酸必須避開(kāi)它們,否則就無(wú)法通過(guò)。
(1)請(qǐng)你幫助它走出迷宮(請(qǐng)用圖中物質(zhì)前的序號(hào)連接起來(lái)表示所走的路線(xiàn))_____________。
(2)在能“吃掉”鹽酸的化學(xué)反應(yīng)中,屬于酸和堿中和反應(yīng)的有__________個(gè),屬于氧化還原反應(yīng)的有__________個(gè),其中能“吃掉”鹽酸的鹽是__________(填寫(xiě)物質(zhì)序號(hào))。
(3)在不能“吃掉”鹽酸的物質(zhì)中,屬于非電解質(zhì)的是________(填寫(xiě)物質(zhì)序號(hào)),在能“吃掉”鹽酸的物質(zhì)中,屬于電解質(zhì)的是 (填寫(xiě)物質(zhì)序號(hào))。
(4)如果將鹽酸換成碳酸鎂,它能沿著鹽酸走出的路線(xiàn)“走出”這個(gè)迷宮嗎?填“能”或“不能”_____,寫(xiě)出離子方程式說(shuō)明其原因: 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016屆河南省林州市高三上學(xué)期9月質(zhì)檢化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(14分)已知草酸鎳晶體(NiC2O4·2H2O)難溶于水,工業(yè)上從廢鎳催化劑(成分主要為Ni,含有一定量的Al2O3、Fe、SiO2、CaO等)制備草酸鎳晶體的流程如圖所示:
已知:①相關(guān)金屬離子生成氫氧化物沉淀的pH如下表:
②KSP(CaF2) =1.46×10-10 ③當(dāng)某物質(zhì)濃度小于1.0×10-5 mol/L時(shí),視為完全沉淀
(1)請(qǐng)寫(xiě)出一種能提高酸浸速率的措施________________。
(2)試劑a是一種綠色氧化劑,寫(xiě)出“氧化”時(shí)反應(yīng)的離子方程式 。
(3)pH的調(diào)控范圍為 ,試用化學(xué)反應(yīng)原理的相關(guān)知識(shí)解釋濾渣Ⅱ的生成
(4)寫(xiě)出“沉鎳”時(shí)反應(yīng)的離子方程式 ,證明Ni2+已經(jīng)沉淀完全的實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象是 ,當(dāng)Ca2+沉淀完全時(shí),溶液中c(F-)>_____________(寫(xiě)出計(jì)算式即可)。
(5)操作a的內(nèi)容是 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016屆四川省成都市高三上學(xué)期期中考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
化學(xué)與人類(lèi)生產(chǎn)、生活密切相關(guān),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.工業(yè)上用惰性電極電解熔融的MgO可制得Mg
B.為加快漂白精的漂白速率,使用時(shí)可滴加幾滴醋酸
C.草木灰可與銨態(tài)氮肥混合施用
D.氫氧化鋁、氫氧化鈉、碳酸鈉都是常見(jiàn)的胃酸中和劑
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省四地六校高二上學(xué)期10月聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某化學(xué)興趣小組進(jìn)行有關(guān)電解食鹽水的探究實(shí)驗(yàn),電解裝置如圖所示。
實(shí)驗(yàn)一:電解飽和食鹽水。
(1)配制飽和食鹽水所需的玻璃儀器有:燒杯、量筒、 。
(2)電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式為 。
實(shí)驗(yàn)二:電解不飽和食鹽水及產(chǎn)物分析。
相同條件下,電解1mol·L-1 NaCl溶液并收集兩極產(chǎn)生的氣體。在X處收集到V1mL氣體,同時(shí),在Y處收集到V2mL氣體,停止電解。結(jié)果發(fā)現(xiàn)V2<V1,且與電解飽和食鹽水相比,Y處收集到的氣體顏色明顯較淺。經(jīng)討論分析,導(dǎo)致上述現(xiàn)象的原因有:
ⅰ.有部分Cl2溶于NaCl溶液中;ⅱ.有O2生成。
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明有部分Cl2溶于NaCl溶液中。實(shí)驗(yàn)方案為:取少量 電極附近溶液。
(4)證明有O2生成并測(cè)定O2的體積。按如右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)注射器緩緩地將在Y處收集到V2mL氣體全部推入裝置A(盛有足量試劑NaOH溶液)中,最終,量氣管中收集到V3mL氣體(設(shè)V1、V2、V3均在相同條件下測(cè)得)。
①裝置A的作用是 。
②本實(shí)驗(yàn)中,觀察到________________的現(xiàn)象,說(shuō)明石墨電極上有O2生成。
③實(shí)驗(yàn)中是否需要預(yù)先除盡裝置中的空氣? (填“是”或“否”)。
(5)實(shí)驗(yàn)二中,在石墨電極上產(chǎn)生的Cl2的總體積為 mL(用代數(shù)式表示)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省四地六校高二上學(xué)期10月聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列反應(yīng)中,生成物的能量總和高于反應(yīng)物的能量總和且表述正確的是
A.Zn(s) + H2SO4(aq) = ZnSO4(aq) + H2↑(g) ΔH<0
B.2CO(g)+ O2(g) =2CO2(g) ΔH<0
C.C(s) + CO2(g) = 2 CO(g) ΔH>0
D.H+(aq)+ OH-(aq)= H2O (l) ΔH>0
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
二氧化碳是引起“溫室效應(yīng)”的主要物質(zhì),節(jié)能減排,高效利用能源,能夠減少二氧化碳的排放。在一定溫度下的2L固定容積的密閉容器中,通入2 molCO2和3mol H2,發(fā)生的反應(yīng)為:CO2(g)+3H2(g) CH3OH(g)+H2O(g),△H=-a kJ·mol-1(a>0), 測(cè)得CO2(g)和CH3OH(g)的濃度隨時(shí)間變化如圖所示。
①能說(shuō)明該反應(yīng)已達(dá)平衡狀態(tài)的是__________(填編號(hào))
A.CO2的體積分?jǐn)?shù)在混合氣體中保持不變
B.混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不隨時(shí)間的變化而變化
C.單位時(shí)間內(nèi)每消耗1.2mol H2,同時(shí)生成0.4molH2O
D.該體系中H2O與CH3OH的物質(zhì)的量濃度之比為1:1,且保持不變
②計(jì)算該溫度下此反應(yīng)的平衡常數(shù)K=_________。(保留兩位有效數(shù)字)。若改變條件 (填選項(xiàng)),可使K=1。
A.增大壓強(qiáng)
B.增大反應(yīng)物濃度
C.降低溫度
D.升高溫度
E.加入催化劑
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016屆浙江省溫州市高三上學(xué)期返校聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某種溶液只含下表離子中的幾種(不考慮水的電離與離子水解),且各種離子的物質(zhì)的量濃度均為0.1 mol·L-1。
陽(yáng)離子 | K+ NH4+ Fe2+ Mg2+ Al3+ Cu2+ |
陰離子 | OH- Cl- AlO CO SO SiO |
某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(必要時(shí)可加熱):
下列說(shuō)法正確的是
A.原溶液中只含有NH4+、Fe2+、Cl-、SO
B.由沉淀A推斷原溶液中一定含有SO
C.濾液A中可能含有K+、Al3+、Cl-
D.沉淀B中一定含有Mg(OH)2
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