某有機(jī)物X的分子式為C7H12O2，不能使溴的CCl4溶液褪色，但在一定條件下能與氫氧化鈉反應(yīng)生成兩種產(chǎn)物，經(jīng)檢驗，其中有一種產(chǎn)物的分子結(jié)構(gòu)中含有一個五元環(huán)，則X的結(jié)構(gòu)有[本題中不考慮立體異構(gòu)]（　�。�
A、5種B、6種C、9種D、10種
考點：有機(jī)化合物的異構(gòu)現(xiàn)象
專題：同分異構(gòu)體的類型及其判定
分析：有機(jī)物X的分子式為C7H12O2，不能使溴的CCl4溶液褪色，說明不含碳碳雙鍵，一種是X為酯類物質(zhì)、一種是該物質(zhì)為羧酸．
解答： 解：一種是X為酯類物質(zhì)：
乙酸環(huán)戊酯、甲酸-亞甲基-環(huán)戊基酯、環(huán)戊基-甲酸-甲酯、甲酸-1-甲基-環(huán)戊酯、甲酸-2-甲基-環(huán)戊酯、甲酸-3-甲基-環(huán)戊酯、共六種．
還有一種情況就是該物質(zhì)為羧酸：
此時的產(chǎn)物為羧酸鈉和水，很明顯五元環(huán)的結(jié)構(gòu)在羧酸鈉中，分別有4種．
1-甲基-環(huán)戊酸、2-甲基-環(huán)戊酸、3-甲基-環(huán)戊酸、環(huán)戊基乙酸．
所以一共10種．
故選D．
點評：本題考查了有機(jī)物的結(jié)構(gòu)，掌握位置異構(gòu)是解題的關(guān)鍵，難度中等，注重相關(guān)基礎(chǔ)知識的積累．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

向四支試管中分別加入少量不同的無色溶液進(jìn)行如下操作，結(jié)論正確的是（　�。�
操作現(xiàn)象結(jié)論
A先加入BaCl2溶液，再加入足量的HNO3溶液生成白色沉淀原溶液中有SO42-
B先加適量的鹽酸將溶液酸化，再加AgNO3溶液生成白色沉淀原溶液中有Cl-
C用潔凈鉑絲蘸取溶液進(jìn)行焰色反應(yīng)火焰呈黃色原溶液中有Na+、無K+
D滴加足量的濃NaOH溶液，將濕潤紅色石蕊試紙置于試管口試紙變藍(lán)原溶液中有NH4+
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在一定溫度，可逆反應(yīng)N2（g）+3H2（g）?2NH3（g）的平衡常數(shù)K=4，由此可以推測在該溫度下，可逆反應(yīng)2NH3（g）?N2（g）+3H2（g）的平衡常數(shù)是（　　）
A、0.25B、2C、4D、16

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（Ⅰ） 四氯化鈦是無色液體，沸點為136℃．它極易水解，遇空氣中水蒸氣即產(chǎn)生“白煙”（TiCl4+H2O=TiOCl2+2HCl↑）．在650℃～850℃下，將氯氣通過二氧化鈦和炭粉的混合物可得到四氯化鈦和一種有毒氣體．下圖是某科研小組制備TiCl4的反應(yīng)裝置：

其主要操作步驟如下：
①連接好整套裝置，在通Cl2前先通入CO2氣體并持續(xù)一段時間；
②當(dāng)錐形瓶中TiCl4的量不再增加時，停止加熱，從側(cè)管中改通CO2氣體直到電爐中的瓷管冷卻為止；
③將TiO2、炭粉混合均勻后，裝入管式電爐中；
④將電爐升溫到800℃，一段時間后改通Cl2，同時在冷凝管中通冷凝水．
試回答下列問題：
（1）正確的操作順序為（填序號）
 
；
（2）裝置A中的反應(yīng)的離子方程式為
 
；
（3）C裝置中的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（Ⅱ）若該科研小組將剛吸收過少量SO2的NaOH溶液注入裝置E對上述實驗的尾氣進(jìn)行吸收處理，則吸收尾氣一段時間后，吸收液（強(qiáng)堿性）中肯定存在Cl-、CO32-、OH-和SO
 
2-
4
．請設(shè)計實驗，探究該吸收液中可能存在的其他陰離子（不考慮鹽類的水解）．
（1）提出合理假設(shè)：
假設(shè)1：只存在SO32-；
假設(shè)2：既不存在SO32-也不存在ClO-；
假設(shè)3：
 
．
（2）設(shè)計實驗方案，進(jìn)行實驗．請寫出實驗步驟以及預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論．限選實驗試劑：
a．3mo l?L-1H2SO4        b．0.01mol?L-1KMnO4        c．1mol?L-1BaCl2
d．淀粉-KI溶液         e．酚酞試劑                  f．品紅溶液
實驗步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1：取少量吸收液于試管中，滴加3mol?L-1 H2SO4至溶液呈酸性，然后將所得溶液分置于A、B試管中．
步驟2：向A試管中滴加1～2滴
 
（填序號）．		若溶液
 
，則假設(shè)1成立．
否則，則假設(shè)2或3成立．
步驟3：向B試管中滴加1～2滴
 
（填序號）．		若溶液
 
，則假設(shè)3成立．
否則，結(jié)合步驟2，則假設(shè)2成立．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某種常見金屬X，它既能與鹽酸反應(yīng)，生成X3+和H2，又能與燒堿溶液反應(yīng)生成[X（OH）4]-和H2O，其氫氧化物具有兩性，但不與氨水反應(yīng)；而Zn（OH）2與氨水反應(yīng)生成[Zn（NH3）4]2+．試回答下列問題：
（1）用陽離子膜電解Na[X（OH）4]的水溶液得白色沉淀兩種氣體d等等，其離子方程式是
 
．
（2）與Y同周期的第VA族元素Z形成的最常見氫化物也可表示為ZH3，但與XH3最大的區(qū)別是：氫元素前者
 
，后者
 
．Z還可以形成多種氫化物及其微粒，如Z2H4、Z2H5+、ZH4+等．
①寫出Z2H4的電子式，六個原子處在同一平面嗎？
 
（填“是”或“否”）
②若某一物質(zhì)組成為Z4H4，則它的一種離子化合物的化學(xué)式為
 
．
③ZH4+在細(xì)菌存在下，氧化成硝酸的離子方程式是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化氮在加熱條件下能夠分解成一氧化氮和氧氣．該反應(yīng)進(jìn)行到35s時，達(dá)到平衡（NO2濃度為0.01mol/L）．圖中曲線表示二氧化氮分解反應(yīng)在前25s內(nèi)的反應(yīng)進(jìn)程．

若反應(yīng)延續(xù)至70s，請在圖中用實線接著畫出25s-70s的反應(yīng)進(jìn)程曲線．
若反應(yīng)開始時加入催化劑（其他條件都不變），請在圖上用虛線畫出加入催化劑后的反應(yīng)進(jìn)程曲線．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如表是實驗室制備氣體的有關(guān)內(nèi)容：
（1）根據(jù)表中所列實驗原理，從如圖裝置中選擇合適的發(fā)生裝置，將其編號填入表的空格中．
編號實驗內(nèi)容實驗原理發(fā)生裝置
①制氧氣H2O2→O2
 
②制氨氣NH4Cl→NH3
 
③制氯氣HCl→Cl2
 

（2）上述氣體中：從制備過程看，必須選擇合適的氧化劑才能實現(xiàn)的是
 
（填氣體的化學(xué)式，下同）；從反應(yīng)中有無電子轉(zhuǎn)移的角度看，明顯不同于其他氣體的是
 
，寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式
 

（3）制備Cl2需用8mol/L的鹽酸100mL，現(xiàn)用12mol/L的鹽酸來配制．
①需要12mol/L的鹽酸的體積為
 
mL（精確到0.1mL）
②在容量瓶的使用方法中，下列操作不正確的是
 
（填寫標(biāo)號）．
A．使用容量瓶前檢查它是否漏水   
B．容量瓶用蒸餾水洗凈后，再用待配溶液潤洗
C．配制溶液時用量筒量取濃鹽酸后用玻璃棒引流入容量瓶中，緩慢加入蒸餾水到接近標(biāo)線1cm～2cm處，用膠頭滴管滴加蒸餾水直到凹液面的最低處和標(biāo)線相平
D．定容后蓋好瓶塞，用食指頂住，用另一只手手指托住瓶底，把容量瓶倒轉(zhuǎn)和搖動多次．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)碳、氫、氧、氮等元素的相對原子量均取整數(shù)時，下列說法正確的是（　�。�
A、烴及烴的含氧衍生物的相對分子量均為奇數(shù)
B、硝基化合物的相對分子量均是偶數(shù)
C、烴及烴的含氧衍生物的相對分子量均為偶數(shù)
D、酚、醛、氨基酸、酯的相對分子量均為偶數(shù)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

由兩金屬組成的合金19克，與標(biāo)況下11.2升氯氣恰好完全反應(yīng)，那么此合金可能是（　�。�
A、鈉和鐵B、鋁和鐵
C、銅和鈉D、銀和鈉

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同步練習(xí)冊答案