A. | Ag+,K+,MnO4-,Cl- | B. | Na+,H+,NO3-,SO42- | ||
C. | K+,Ca2+,NO3-,CO32- | D. | Cu2+,Na+,Cl-,SO42- |
分析 A.高錳酸根離子為有色離子,銀離子與氯離子反應(yīng)生成氯化銀沉淀;
B.四種離子之間不反應(yīng),且都是無色離子;
C.鈣離子與碳酸根離子反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀;
D.銅離子為有色離子.
解答 解:A.MnO4-為有色離子,Ag+、Cl-之間反應(yīng)生成難溶物氯化銀,在溶液中不能大量共存,故A錯誤;
B.Na+,H+,NO3-,SO42-之間不反應(yīng),都是無色離子,在溶液中能夠大量共存,故B正確;
C.Ca2+、CO32-之間反應(yīng)生成難溶物碳酸鈣,在溶液中不能大量共存,故C錯誤;
D.Cu2+為有色離子,不滿足溶液無色的條件,故D錯誤;
故選B.
點評 本題考查離子共存的正誤判斷,題目難度不大,注意明確離子不能大量共存的一般情況:能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間;能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間等;還應(yīng)該注意題目所隱含的條件,如:溶液的酸堿性,據(jù)此來判斷溶液中是否有大量的 H+或OH-;溶液的顏色,如無色時可排除 Cu2+、Fe2+、Fe3+、MnO4-等有色離子的存在;試題側(cè)重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和檢驗,有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,提高學(xué)生靈活運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
加熱前的質(zhì)量 | 加熱后的質(zhì)量 | ||
W1(容器) | W2(容器+晶體) | W3(容器+無水硫酸銅) | |
第一次 | 15.688g | 17.668g | 16.962g |
第二次 | 15.688g | 17.744g | 17.033g |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 10s內(nèi),NH3的平均反應(yīng)速率為0.008mol•L-1•s-1 | |
B. | 該反應(yīng)達(dá)到平衡時6v(O2)正=5v(H2O)逆 | |
C. | 10s內(nèi),反應(yīng)放出的熱量為0.1akJ | |
D. | 10s時,H2O的反應(yīng)速率為0.012mol•L-1•s-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 升高溫度,正反應(yīng)的反應(yīng)速率變快,逆反應(yīng)速率變慢,平衡向正反應(yīng)方向移動 | |
B. | 減小反應(yīng)物濃度,逆反應(yīng)的速率變慢,正反應(yīng)速率變快,平衡向正反應(yīng)方向移動 | |
C. | 增大壓強,正反應(yīng)的反應(yīng)速率加快,逆反應(yīng)速率也加快,平衡向正反應(yīng)方向移動 | |
D. | 加入正催化劑,對正反應(yīng)的反應(yīng)速率影響更大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cl | B. | O | C. | KMnO4 | D. | HCl |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的實驗中托盤天平,玻璃棒是必需儀器 | |
B. | 實驗室中,盛裝NaOH等堿性溶液的試劑瓶用橡皮塞 | |
C. | 加入稀NaOH溶液,沒有產(chǎn)生使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體,則該未知液中不含NH4+ | |
D. | 用pH試紙測定某溶液的pH時,需預(yù)先用蒸餾水濕潤pH試紙 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | v(A)=v(B) | B. | v(A)=2v(C) | C. | 2v(B)=3v(C) | D. | 3v(B)=v(D) |
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