20.某學生欲配制6.0mol?L-1的H2SO4溶液1000mL,實驗室有三種不同體積不同濃度的硫酸:①480mL 0.5mol?L-1的硫酸;②150mL 25%的硫酸(ρ=1.18g?mL-1);③足量的18mol?L-1的硫酸.有三種規(guī)格的容量瓶:250mL、500mL、1000mL.老師要求把①、②兩種硫酸全部用完,不足的部分由③來補充.請回答下列問題:
(1)實驗中25%的硫酸的物質(zhì)的量濃度為3.0mol?L-1(保留1位小數(shù))
(2)配制該硫酸溶液應選用容量瓶的規(guī)格為1000mL.
(3)配制時,該同學操作順序如下,并將操作步驟D補充完整.
A.將①、②兩溶液全部在燒杯中混合均勻;
B.用量筒準確量取所需的18mol?L-1的濃硫酸295.0mL,沿玻璃棒倒入上述混合液中.并用玻璃棒攪動,使其混合均勻;
C.將混合均勻的硫酸沿玻璃棒注入所選的容量瓶中;
D.用適量的水洗滌杯和玻璃棒2-3次,洗滌液均注入容量瓶中;
E.振蕩,繼續(xù)向容量瓶中加入,直到液面接近刻度線1~2cm;
F.改用膠頭滴加水,使溶液的凹液面恰好與刻度相切;
G.將容量瓶蓋緊,振蕩,搖勻.
(4)如果省略操作D對所配溶液濃度有何影響:偏小.(填“偏大”“偏小”或“無影響”)
(5)進行操作C前還需注意將稀釋后的硫酸冷卻到室溫.

分析 (1)依據(jù)C=$\frac{1000ρω}{M}$計算濃硫酸的物質(zhì)的量濃度;
(2)依據(jù)配制溶液體積選擇合適的容量瓶;
(3)依據(jù)溶液稀釋過程中溶質(zhì)的物質(zhì)的量不變計算需要濃硫酸體積;
為保證所有溶質(zhì)都轉(zhuǎn)移到容量瓶,應將燒杯和玻璃棒進行洗滌,并將洗滌液均注入容量瓶中;
(4)依據(jù)C=$\frac{n}{V}$分析如果省略操作D對所配溶液濃度的影響;
(5)容量瓶為精密儀器,移液前,溶液溫度應降為室溫.

解答 解:(1)25%的硫酸(ρ=1.18g?mL-1)的物質(zhì)的量濃度為$\frac{1000×25%×1.18}{98}$=3.0mol/L,故答案為:3.0;
(2)配制6.0mol?L-1的H2SO4溶液1000mL,所以應選擇1000mL規(guī)格的容量瓶,故答案為:1000;
(3)則欲配制6.0mol?L-1的H2SO4溶液1000mL,設(shè)需要濃硫酸體積為V,依據(jù)溶液稀釋過程中所含溶液的物質(zhì)的量不變得:6.0mol?L-1×1L=0.5mol?L-1×
0.48L+3.0mol/L×0.15L+18mol?L-1×V,解得V=0.295L,即295.OmL,
為保證所有溶質(zhì)都轉(zhuǎn)移到容量瓶,應將燒杯和玻璃棒進行洗滌2-3次,并將洗滌液均注入容量瓶中;
故答案為:295.0;用適量的水洗滌杯和玻璃棒2-3次,洗滌液均注入容量瓶中;
(4)如果省略操作D,導致溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小,依據(jù)C=$\frac{n}{V}$可知溶液濃度偏低,故答案為:偏。
(5)容量瓶為精密儀器,移液前,溶液溫度應降為室溫,故答案為:將稀釋后的硫酸冷卻到室溫.

點評 本題考查了配制一定物質(zhì)的量濃度的配制計算,明確配制原理是解題關(guān)鍵,該題的難點在于容量瓶規(guī)格的選擇,題目難度不大.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)互為同分異構(gòu)體的是( 。
A.2-甲基丁烷和異戊烷B.分子量相同而結(jié)構(gòu)不同的兩種物質(zhì)
C.D.

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11.下列溶液中的氯離子數(shù)目與50mL 1mol•L-1的FeCl3溶液中氯離子數(shù)目相等( 。
A.50 mL 1.5 mol•L-1的FeCl2溶液B.100 mL 3 mol•L-1的NH4Cl溶液
C.75 mL 3 mol•L-1的KCl溶液D.50 mL 2 mol•L-1的CaCl2溶液

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8.向含有一定量鹽酸和少量MgSO4的混合溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量m 與加入Ba(OH)2的物質(zhì)的量n之間的關(guān)系如圖所示,下列說法不正確的是( 。
A.O→a時的反應的離子方程式為:Ba2++2OH-+SO42-+Mg2+═BaSO4↓+Mg(OH)2
B.a→b時發(fā)生的離子反應為H++OH-=H2O
C.從a→b→c說明溶液中結(jié)合OH-的能力強弱為:H+>Mg2+
D.原混合溶液中 C(HCl):C(MgSO4)=4:1

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

15.如圖所示,一密閉容器被無摩擦、可滑動的兩隔板a、b分成甲、乙兩室;標準狀況下,在乙室中充入NH3 0.4mol,甲室中充入HCl、N2的混合氣體,靜止時隔板位置如圖所示.已知甲、乙兩室中氣體的質(zhì)量差為17.3g.

(1)甲室中氣體的質(zhì)量為24.1g.
(2)甲室中HCl、N2的物質(zhì)的量之比為1:3.
(3)將隔板a去掉,當HCl與NH3充分反應生成NH4Cl固體后(僅發(fā)生此反應),隔板b將位于刻度“4”處(填數(shù)字,不考慮固體物質(zhì)產(chǎn)生的壓強),此時體系的平均摩爾質(zhì)量25.25g/mol.

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5.某研究性學習小組對鋁熱反應實驗展開研究.現(xiàn)行高中化學教材中對“鋁熱反應”的現(xiàn)象有這樣的描述:“反應放出大量的熱,并發(fā)出耀眼的光芒”“紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入沙中”.查閱《化學手冊》知,Al、Al2O3、Fe、Fe2O3的熔點、沸點數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)AlAl2O3FeFe2O3
熔點/℃660205415351462
沸點/℃246729802750-
Ⅰ.(1)某同學推測,鋁熱反應所得到的熔融物應是鐵鋁合金.理由是:該反應放出的熱量使鐵熔化,而鋁的熔點比鐵低,此時液態(tài)的鐵和鋁熔合形成鐵鋁合金.你認為他的解釋是否合理?合理(填“合理”或“不合理”).
(2)設(shè)計一個簡單的實驗方案,證明上述所得的塊狀熔融物中含有金屬鋁.該實驗所用試劑NaOH溶液,反應的離子方程式為2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑.
(3)實驗室溶解該熔融物,在下列試劑中最適宜的試劑是B(填序號).
A.濃硫酸              B.稀硫酸
C.稀硝酸              D.氫氧化鈉溶液.
Ⅱ.實驗研究發(fā)現(xiàn),硝酸發(fā)生氧化還原反應時,硝酸的濃度越稀,對應還原產(chǎn)物中氮元素的化合價越低.某同學取一定量上述的熔融物與過量的很稀的硝酸充分反應,反應過程中無氣體放出.在反應結(jié)束后的溶液中,逐滴加入4mol•L-1的氫氧化鈉溶液,所加氫氧化鈉溶液的體積(mL)與產(chǎn)生的沉淀的物質(zhì)的量(mol)的關(guān)系如圖所示.試回答下列問題:
(1)圖中OC段沒有沉淀生成,此階段發(fā)生反應的離子方程式為H++OH-═H2O.
(2)在DE段,沉淀的物質(zhì)的量沒有變化,則此階段發(fā)生反應的離子方程式為NH4++OH-═NH3•H2O;上述現(xiàn)象說明溶液中Al3+、Fe3+、H+結(jié)合OH-的能力比NH4+強(填離子符號).
(3)B與A的差值為0.08mol.
(4)B點對應的沉淀的物質(zhì)的量為0.032mol,C點對應的氫氧化鈉溶液的體積為7mL.

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12.下列物質(zhì)性質(zhì)與應用對應關(guān)系正確的是(  )
A.晶體硅熔點高硬度大,可用于制作半導體材料
B.氫氧化鋁膠體具有吸附性,可用于制胃酸中和劑
C.漂白粉在空氣中不穩(wěn)定,可用于漂白紙張
D.氧化鐵呈紅棕色,可用于制作紅色涂料

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9.(1)甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式為:CH4+2O2$\stackrel{點燃}{→}$CO2+2H2O;
(2)燃燒11.2L(標準狀況)甲烷,消耗氧氣的物質(zhì)的量是1mol,生成二氧化碳的物質(zhì)的量是0.5mol,水的物質(zhì)的量是1mol.

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10.(1)從含碘的有機溶液中提取碘和回收有機溶劑,需要經(jīng)過蒸餾,指出下面蒸餾裝置圖中的錯誤之處.
①溫度計下端的水銀球不能插入溶液中;
②冷凝管進出水的方向顛倒;
③加熱燒杯未墊上石棉網(wǎng).
(2)如果上述有機溶劑為CCl4(沸點為77℃),試回答:進行上述蒸餾操作時,使用水浴加熱的原因是有機溶劑沸點低于100℃,使蒸餾燒瓶受熱均勻,便于控制溫度,最后晶體碘在蒸餾燒瓶里聚集.

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