【題目】某實驗小組同學對電化學原理進行了一系列探究活動。

(1)如圖為某實驗小組依據(jù)氧化還原反應設計的原電池裝置,反應前,電極質(zhì)量相等,一段時間后,兩電極質(zhì)量相差12g,導線中通過________mol電子。

(2)其他條件不變,若將CuCl2溶液換為NH4Cl溶液,石墨電極會產(chǎn)生氣泡,這是由于NH4Cl溶液顯________(填“酸性”“堿性”或“中性”),用離子方程式表示溶液顯此性的原因________________________________________________________________,用吸管吸出鐵片附近溶液少許置于試管中,向其中滴加少量新制飽和氯水,然后滴加幾滴硫氰化鉀溶液,溶液變紅,繼續(xù)滴加過量新制飽和氯水,顏色褪去,同學們對此做了多種假設,某同學的假設是:“溶液中的+3價鐵被氧化為更高的價態(tài)!比绻3價鐵被氧化為FeO,試寫出該反應(紅色褪去)的離子方程式:__________________________________________。

(3)如圖其他條件不變,若將鹽橋換成彎銅導線與石墨相連成n型,如圖所示。一段時間后,在甲裝置銅絲電極反應為___________;乙裝置中石墨(1)電極現(xiàn)象為__________。

【答案】 0.2 酸性 NH+H2ONH3·H2O+H 2Fe3++3Cl2+8H2O=2FeO+6Cl+16H O2+2H2O+4e=4OH 析出紅色固體

【解析】本題主要考查原電池反應原理。

(1)負極反應:Fe-2eFe2+,正極反應:Cu2+2eCu,導線中通過2mol電子時,兩電極質(zhì)量相差120g,所以兩電極質(zhì)量相差12g,導線中通過0.2mol電子。

(2)其他條件不變,若將CuCl2溶液換為NH4Cl溶液,石墨電極會產(chǎn)生氣泡,這是由于NH4Cl溶液顯酸性,用離子方程式表示溶液顯此性的原因NHH2ONH3·H2OH

如果+3價鐵被氧化為FeO,該反應(紅色褪去)的離子方程式:2Fe33Cl28H2O=2FeO6Cl16H。

(3)一段時間后,在甲裝置銅絲電極反應為O22H2O4e=4OH;乙裝置中石墨(1)電極發(fā)生還原反應,生成銅單質(zhì),現(xiàn)象為析出紅色固體。

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】假設圖中原電池產(chǎn)生的電壓、電流強度均能滿足電解、電鍍要求,即為理想化。①~⑧為各裝置中的電極編號。當K閉合后,下列說法正確的有(

D裝置中純Cu電極反應為:Cu2++2e-=Cu

②整個電路中電子的流動方向為:;;;;

C裝置原理上是一個電鍍池(Ag表面鍍Cu),期中Cu作陰極,Ag作陽極

A裝置中C電極反應為:O2+4e-+2H2O=4OH-

A. ③④ B. ①② C. ②③④ D. ①②④

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】分子式為C6H10O4的有機物在酸性條件下水解生成一種酸和一種醇,且酸和醇的物質(zhì)的量之比為2:1.則符合該條件的有機物有(不考慮立體異構)

A. 5種 B. 7種 C. 9種 D. 11種

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】某同學按下圖所示的裝置進行實驗。A、B為兩種常見金屬,它們的硫酸鹽可溶于水,當K閉合時,Y極上產(chǎn)生黃綠色氣體。下列分析正確的是(  )

A. 溶液中c(A2+)增大

B. B極的電極反應:B-2e=B2+

C. Y電極上有Cl2產(chǎn)生,發(fā)生還原反應

D. 反應初期,X電極周圍出現(xiàn)白色膠狀沉淀

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】一定溫度下,難溶電解質(zhì)的飽和溶液中存在著沉淀溶解平衡,已知:

物質(zhì)

Fe(OH)2

Cu(OH)2

Fe(OH)3

Ksp(25 ℃)

8.0×10-16

2.2×10-20

4.0×10-38

25 ℃時,對于含F(xiàn)e2(SO4)3、FeSO4和CuSO4各0.5 mol的1 L混合溶液,根據(jù)上表數(shù)據(jù)判斷,下列說法不正確的是(  )

A. 在pH=5的溶液中,F(xiàn)e3+不能大量存在

B. 混合溶液中c(SO)∶[c(Fe3+)+c(Fe2+)+c(Cu2+)]>5∶4

C. 向混合溶液中逐滴加入0.1 mol·L-1NaOH溶液,最先看到紅褐色沉淀

D. 向混合溶液中加入適量氯水,并調(diào)節(jié)pH到3~4過濾,可獲較純凈的CuSO4溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關系圖,有關敘述錯誤的是

A. 小麥種子細胞中,物質(zhì)A是葡萄糖,物質(zhì)E是淀粉

B. 相同質(zhì)量的EF徹底氧化分解,釋放能量較多的是F

C. 物質(zhì)C的種類約有20種,基本組成元素是CH、ON

D. SARS病毒的物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)物是CO2H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】、某校興趣小組的同學進行“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實驗,他們對實驗的處理如下表所示

試管

組別

實驗處理

加入體積分數(shù)為3%的H2O2溶液(mL)

溫度

加入試劑

試管1

2

常溫

2滴蒸餾水

試管2

a

90

2滴蒸餾水

試管3

2

常溫

2滴質(zhì)量分數(shù)為3.5%的FeCl3溶液

試管4

2

b

2滴質(zhì)量分數(shù)為20%的肝臟研磨液

(1)表格中的a、b應填寫的內(nèi)容分別是 。在上表的實驗處理中,研究了哪些自變量? 。

(2)表中的哪組試管對照,可研究生物催化劑與無機催化劑催化效率的差別? 。

(3)探究溫度對酶活性的影響時, (填不能用過氧化氫為實驗材料。

、某校興趣小組的同學進行了探究酵母菌細胞呼吸方式實驗。請據(jù)題分析作答:

現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖(a~d)所示:

(1)若要探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2。根據(jù)實驗目的選擇裝置序號,有氧條件下的裝置序號c→b→a→b,則無氧條件下的裝置序號 (用字母和箭頭表示)

(2)裝置中c瓶的作用是: ,b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍水溶液代替,則顏色變化為: 。

(3)利用圖所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型。想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗對照實驗裝置(假設該裝置編號為)除用等量清水代替NaOH溶液外,其他設計與裝置相同。

請預測與結論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:

序號

裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象

結論

裝置

裝置

1

向左移

不移動

只進行有氧呼吸

2

不移動

向右移

3

向左移

既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組學生對塑料飯盒廢棄物的水解液進行電滲析處理,同時得到對苯二甲酸。原理如圖所示(H2A表示對苯二甲酸,A2-表示對苯二甲酸根離子),下列說法正確的是( )

A. 電極a為陰極,電極b產(chǎn)生氧氣

B. 通電一段時間后,硫酸溶液pH升高

C. A2-通過陰離子交換膜進入濃縮室

D. 對200ml的8.3g/L對苯二甲酸溶液,通電一段時間后,濃度上升到0.1mol/L,陰極產(chǎn)生氣體體積4.48L

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】常溫下,二元弱酸 H2Y 溶液中滴加 KOH 溶液,所得混合溶液的 pH 與離子濃度變化的關系如下圖所示,下列有關說法錯誤的是

A. 曲線 M 表示 pH與 lg的變化關系

B. a點溶液中:c(H+) ― c(OH-)=2c(Y2-)+c(HY-) ― c(K+)

C. H2Y 的第二級電離常數(shù)Ka2(H2Y)=10-4.3

D. 交點b的溶液中:c(H2Y)=c(Y2-)>c(HY-)>c(H+)>c(OH-)

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