20.(Ⅰ)已知標準狀況下,將1.12升氯化氫通入水中配成100毫升溶液,試計算:
(1)該氯化氫氣體的質(zhì)量為1.825g
(2)該氯化氫氣體中含有的電子數(shù)目為0.9NA(用NA表示)
(3)該溶液的物質(zhì)的量濃度為0.5mol/L.
(Ⅱ)下列對象中所含分子數(shù)由少到多的順序是③②①④(填序號2分):
①通常情況下,16克氧氣和14克氮氣的混合氣體;②標準狀況下,22.4L氦氣和5.6L二氧化碳的混合氣體;③含電子總數(shù)為1.204×1024的氨氣;④1L 0.5mol/L的蔗糖溶液中的蔗糖分子
(Ⅲ)如圖是硫酸試劑瓶標簽上的內(nèi)容:
(1)該硫酸的物質(zhì)的量濃度是18.4mol•L-1
(2)某化學(xué)興趣小組進行硫酸性質(zhì)的實驗探究時,需要240mL 4.6mol•L-1的稀硫酸,則需要取62.5mL的該硫酸.
(3)用上述硫酸配制240mL 4.6mol•L-1的稀硫酸,若實驗中有下列情況,對配制溶液的濃度有何影響?(填“偏高”“偏低”或“無影響”)
A.定容前容量瓶底部有水珠無影響;
B.最終定容時俯視觀察液面偏高.

分析 (Ⅰ)(1)根據(jù)n=$\frac{V}{{V}_{m}}$計算出氯化氫的物質(zhì)的量,再根據(jù)m=nM計算出氯化氫的質(zhì)量;   
(2)氯化氫分子中含有18個電子,0.05mol氯化氫分子中含有0.5mol電子;
(3)根據(jù)c=$\frac{n}{V}$計算出所得溶液的物質(zhì)的量濃度;
(Ⅱ)根據(jù)N=nNA可知,物質(zhì)的量越大,含有的分子數(shù)越多,分別計算出各選項中氣體的物質(zhì)的量即可判斷含有的分子數(shù)多少;
(Ⅲ)(1)根據(jù)c=$\frac{1000ρω}{M}$計算出該濃硫酸的物質(zhì)的量濃度;
(2)需要240mL 4.6mol•L-1的稀硫酸,需要配制250mL 4.6mol/L的稀硫酸,根據(jù)配制過程中溶質(zhì)的物質(zhì)的量不變計算出需要濃硫酸的體積;
(3)A.容量瓶中的水珠不影響最終溶液體積;
B.定容時俯視觀察液面,會導(dǎo)致加入的蒸餾水體積偏小,配制的溶液濃度偏高.

解答 解:(Ⅰ)(1)標準狀況下1.12LHCl的物質(zhì)的量為:$\frac{1.12L}{22.4L/mol}$=0.05mol,含有氯化氫的質(zhì)量為:36.5g/mol×0.05mol=1.825g,
故答案為:1.825g;     
(2)0.05molHCl中含有電子的物質(zhì)的量為:18×0.05mol=0.9mol,則含有電子的數(shù)目為0.9NA,
故答案為:0.9NA;
(3)該溶液的物質(zhì)的量濃度為:c=$\frac{0.05mol}{0.1L}$=0.5mol/L,
故答案為:0.5 mol/L;
(Ⅱ)根據(jù)N=nNA可知,物質(zhì)的量越大,含有的分子數(shù)越多,
①通常情況下,16克氧氣和14克氮氣的混合氣體中含有氣體的總物質(zhì)的量為:$\frac{16g}{32g/mol}$+$\frac{14g}{28g/mol}$=1mol;
②標準狀況下,22.4L氦氣和5.6L二氧化碳的混合氣體的總物質(zhì)的量為:$\frac{22.4L+5.6L}{22.4L/mol}$=1.25mol;
③氨氣分子中含有10個電子,則含電子總數(shù)為1.204×1024的氨氣的物質(zhì)的量為:$\frac{1.204×1{0}^{24}}{10×6.02×1{0}^{23}}$mol=0.2mol;
④1L 0.5mol/L的蔗糖溶液中含有蔗糖分子的物質(zhì)的量為:0.5mol/L×1L=0.5mol,
所以含有分子數(shù)由小到大的順序為:③②①④,
故答案為:③②①④;
(Ⅲ)(1)該濃硫酸的物質(zhì)的量濃度為c=$\frac{1000ρω}{M}$=$\frac{1000×1.84×98%}{98}$mol/L=18.4mol/L,
故答案為:18.4;              
(2)配制240mL 4.6mol•L-1的稀硫酸,實驗室中沒有240mL的容量瓶,需要配制250mL的稀硫酸,配制過程中硫酸的物質(zhì)的量不變,則需要18.4mol/L的濃硫酸的體積為:$\frac{4.6mol/L×0.25L}{18.4mol/L}$=0.0625L=62.5mL,
故答案為:62.5;
(3)A.定容前容量瓶底部有水珠,對最終配制的溶液體積無影響,所以不影響配制結(jié)果,
故答案為:無影響;
B.最終定容時俯視觀察液面,導(dǎo)致加入的蒸餾水低于容量瓶的刻度線,則配制的溶液體積偏小,溶液的濃度偏高,
故答案為:偏高.

點評 本題考查了物質(zhì)的量的計算、物質(zhì)的量濃度的計算,題目難度中等,明確物質(zhì)的量與物質(zhì)的量濃度、摩爾質(zhì)量等之間的關(guān)系為解答關(guān)鍵,注意掌握配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液中的誤差分析的方法,試題知識點較多、計算量較大,充分考查了學(xué)生的分析能力及化學(xué)計算能力.

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相關(guān)習題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.工業(yè)上常用Na制備鈦、鉭、鈮、鋯等.如制鈦,常有如下操作步驟,請完成其中的問題:
(1)用90%濃H2SO4溶解鈦鐵礦(FeTiO3),反應(yīng)方程式為、:
FeTiO3+3H2SO4═FeSO4+Ti(SO42+3H2O
在除去不溶性雜質(zhì)后,結(jié)晶析出FeSO4•7H2O時,為保持較高的酸度不能加水,其原因可能為BC.
A.防止Fe2+被氧化
B.防止Ti(SO42水解
C.減少FeSO4•7H2O的溶解量
D.減少Ti(SO42的溶解量
(2)在除去雜質(zhì)后,又需加大量水稀釋以降低酸度,同時加熱以生成TiO(OH)2沉淀,過濾,將TiO(OH)2熱分解即得鈦白粉(TiO2).除雜后加水稀釋和加熱的目的是促進Ti(SO42水解. 
(3)在高溫HCl氣流中,TiO2可轉(zhuǎn)化為TiCl4,反應(yīng)方程式為TiO2+4HCl$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$TiCl4+2H2O.
(4)將TiCl4與Na共熔即得Ti,反應(yīng)方程式為TiCl4+4Na$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Ti+4NaCl,若用TiCl4溶液與Na反應(yīng)制Ti,則不能達到預(yù)期目的,原因是鈉與TiCl4溶液反應(yīng)時,鈉首先與溶液中的水反應(yīng)生成NaOH和氫氣,不能達到預(yù)期目的.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.用已知物質(zhì)的量濃度的鹽酸滴定未知物質(zhì)的量濃度的氫氧化鈉溶液,下列操作會導(dǎo)致測定結(jié)果偏高的是( 。
A.用標準的鹽酸溶液潤洗酸式滴定管2-3次
B.用待測堿液潤洗堿式滴定管2-3次
C.用待測堿液潤洗錐形瓶2-3次
D.用蒸餾水潤洗錐形瓶2-3次

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列敘述正確的是(  )
A.含4NA個離子的固體Na2 02溶于水配成1L溶液,所得溶液中Na+的物質(zhì)的量濃度為2 mol•L-l
B.Na2S在空氣中長期放置變渾濁的離子方程式為:2S2-+02+2H20=2S+40H-
C.過量的澄清石灰水分別與Na2C03溶液和NaHCO3溶液反應(yīng),現(xiàn)象不同
D.滴加KSCN顯紅色的溶液中大量存在:NH4+、K+、Cl-、I-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.為測定NaOH、Na2C03混合物中Na2C03的質(zhì)量分數(shù),甲同學(xué)擬采用圖(1)所示裝置來測定.乙同學(xué)擬采用圖(2)所示裝置來測定.請回答下列問題:

(1)甲同學(xué)用圖(1)裝置來測定,在沒有放樣品前,檢查該裝置氣密性的方法之一是從酸式滴定管向燒瓶中加入一定量的水,觀察到注射器增大的體積與加入水的體積相等現(xiàn)象,證明此裝量不漏氣.實驗時稱得樣品的質(zhì)量為mg,酸式滴定管的起始讀數(shù)為amL,終了讀數(shù)為bmL,注射器測定排出的氣體為c mL(已折算成標準狀況),該樣品中Na2C03的質(zhì)量分數(shù)為(用含a、b、c、m的代數(shù)式表示)$\frac{53(c-b+a)}{11200m}$.
(2)本實驗選用稀H2S04而未選用稀鹽酸的原因是稀硫酸不易揮發(fā),稀鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體,產(chǎn)生誤差.
(3)乙同學(xué)觀察了甲同學(xué)的實驗后很受啟發(fā),并發(fā)現(xiàn)自己的圖(2)原實驗設(shè)計方案會造成誤差.其原因之一可能是C02在水中溶解度較大,引起測量氣體體積減。瑢W(xué)經(jīng)思考后.建議乙同學(xué)將圖(2)中某部分稍作改進,就可避免此種誤差,寫出你的改進方案將水換成飽和NaHCO3溶液,或在貯水瓶中的水面上加一層植物油都可防止CO2溶于水.
(4)丁同學(xué)提出將圖(2)裝置中量氣裝置去掉,只用反應(yīng)裝置和天平也能較準確地測出樣品中Na2C03的質(zhì)量分數(shù),請你分析丁同學(xué)方案中,除了測定樣品的質(zhì)量,還需測定的另兩個數(shù)據(jù)是反應(yīng)前裝有藥品的整個裝置的質(zhì)量、反應(yīng)后整個裝置的質(zhì)量.
(5)還可以用其他實驗方法測定試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù),請簡述一種與上述各方法不同的實驗方法稱量一定質(zhì)量的樣品配成溶液,加入足量的BaCl2溶液后得到沉淀,將沉淀進行過濾、洗滌、干燥、冷卻、稱量.由沉淀(BaCO3)質(zhì)量計算出Na2CO3的質(zhì)量,最后計算出Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.對于可逆反應(yīng)N2(g)+3H2(g)?2NH3(g),下列措施能使反應(yīng)物中活化分子百分數(shù)和化學(xué)平衡常數(shù)都變化的是(  )
A.增大壓強B.充入更多N2C.使用高效催化劑D.降低溫度

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗操作:①用50mL量筒量取5mL蒸餾水;②稱量沒有腐蝕性固體藥品時,把藥品放在托盤上稱量;③濃硫酸沾到皮膚上要立即用大量水沖洗;④傾倒液體時試劑不對準容器口;⑤塊狀藥品都要用藥匙取用;⑥固體藥品用細口瓶保存.其中錯誤的是( 。
A.①②③B.③④C.②⑤⑥D.①②③④⑤⑥

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.氫化亞銅(CuH)是一種不穩(wěn)定物質(zhì),能在氯氣中燃燒;也能與酸反應(yīng),用CuSO4溶液和“某物質(zhì)”在40-50℃時反應(yīng)可產(chǎn)生它.下列有關(guān)敘述中錯誤的是( 。
A.這“某物質(zhì)”具有還原性
B.CuH與鹽酸反應(yīng),可能產(chǎn)生H2
C.CuH與足量的稀硝酸反應(yīng):CuH+3H++NO3-=Cu2++NO↑+2H2O
D.CuH在氯氣中燃燒:CuH+Cl2=CuCl+HCl

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.已知可逆反應(yīng):M(g)+N(g)?P(g)+Q(g)△H>0,請回答下列問題:
(1)在某溫度下,反應(yīng)物的起始濃度分別為:C(M)=1mol•L-1、C(N)=1.5mol•L-1•s-1,達到平衡后,M的轉(zhuǎn)化率為60%,此時該反應(yīng)的平衡常數(shù)為多少?(有計算過程)
(2)若反應(yīng)溫度降低,平衡常數(shù)將增大(填增大,減小或不變).
(3)若反應(yīng)溫度不變,反應(yīng)物的起始濃度分別為:C(M)=4mol•L-1,C(N)=a mol•L-1,達到平衡后,c(P)=2 mol•L-1,則a=4.(有計算過程)

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