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環(huán)已烯常用于有機合成.現(xiàn)通過下列流程,以環(huán)已烯為原料合成環(huán)醚、環(huán)酯、橡膠,其中F可以作內燃機的抗凍劑,J分子中無飽和碳原子.
已知:( i)R1-CH=CH-R2
O3,Zn/H2O
R1-CHO+R2-CHO
( ii)羧酸與醇發(fā)生酯化反應,通常有不穩(wěn)定的中間產物生成.例如:
(1)C中含有官能團的名稱是
 
,F(xiàn)的結構簡式是
 


(2)A的核磁共振氫譜圖上峰的個數(shù)為
 
,有機物B和I的關系為
 
(填序號,多填扣分);
A.同系物  B.同分異構體  C.都屬于醇類   D.都屬于烴
(3)寫出反應③的化學方程式:
 
;
(4)判斷下列反應類型:④
 
,⑧
 
;
(5)1mol有機物B 與足量CH3C18OOH在一定條件下完全反應時,生成的有機物的結構簡式可能為(如有18O請標示)
 
考點:有機物的推斷
專題:有機物的化學性質及推斷
分析:環(huán)己烯與溴發(fā)生加成反應生成A為,在氫氧化鈉水溶液、加熱條件下發(fā)生水解反應生成B為,A發(fā)生消去反應生成,發(fā)生信息中反應生成OHCCH2CH2CHO、OHC-CHO,C與氫氣發(fā)生加成反應生成F為醇、C發(fā)生氧化反應生成E為羧酸,故F、E含有相同碳原子數(shù)目,由F、E生成環(huán)酯H的分子式可知,C、E、F中含有2個C原子,則C為OHC-CHO,故F為HOCH2CH2OH、E為HOOC-COOH,D為OHCCH2CH2CHO,D與氫氣發(fā)生加成反應生成I為HOCH2CH2CH2CH2OH,I在濃硫酸、加熱條件下生成J,J分子中無飽和碳原子,應發(fā)生消去反應,可推知J為CH2=CHCH=CH2,J發(fā)生發(fā)生加聚反應得到合成橡膠,據(jù)此解答.
解答: 解:環(huán)己烯與溴發(fā)生加成反應生成A為,在氫氧化鈉水溶液、加熱條件下發(fā)生水解反應生成B為,A發(fā)生消去反應生成,發(fā)生信息中反應生成OHCCH2CH2CHO、OHC-CHO,C與氫氣發(fā)生加成反應生成F為醇、C發(fā)生氧化反應生成E為羧酸,故F、E含有相同碳原子數(shù)目,由F、E生成環(huán)酯H的分子式可知,C、E、F中含有2個C原子,則C為OHC-CHO,故F為HOCH2CH2OH、E為HOOC-COOH,D為OHCCH2CH2CHO,D與氫氣發(fā)生加成反應生成I為HOCH2CH2CH2CH2OH,I在濃硫酸、加熱條件下生成J,J分子中無飽和碳原子,應發(fā)生消去反應,可推知J為CH2=CHCH=CH2,J發(fā)生發(fā)生加聚反應得到合成橡膠,
(1)C為OHC-CHO,含有官能團的名稱是醛基,F(xiàn)的結構簡式是HOCH2CH2OH,
故答案為:醛基;HOCH2CH2OH;
(2)A為,分子中有3種化學環(huán)境不同的H原子,故其核磁共振氫譜有3個吸收峰;
B為,I為HOCH2CH2CH2CH2OH,二者結構不相似,組成通式不同,不是同系物,分子式不同,不是同分異構體,都含有醇羥基,不屬于烴,都屬于醇類,
故答案為:3;C;
(3)反應③的化學方程式:
故答案為:;
(4)反應④是OHCCH2CH2CHO與氫氣發(fā)生加成反應生成HOCH2CH2CH2CH2OH
反應⑧是HOCH2CH2OH與HOOC-COOH發(fā)生酯化反應生成環(huán)酯H,
故答案為:加成反應;酯化反應;
(5)1mol有機物B() 與足量CH3C18OOH在一定條件下完全反應時,由信息可知,羧酸CH3C18OOH與醇發(fā)生酯化反應,羧酸中的18O,可能為在水中,也可能在羧基中C=O中,故生成的有機物的結構簡式可能為:,
故答案為:
點評:本題考查有機物的推斷,需要學生對給予的信息進行利用,能較好的考查學生的閱讀能力、自學能力,是常見題型,注意利用正推法與逆推法相結合進行推斷,對學生的推理有一定的要求,熟練掌握官能團的性質,難度中等.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

摩爾是( 。
A、國際單位制的一個基本物理量
B、表示物質質量的單位
C、計量微觀粒子的物質的量的單位
D、表示6.02×1023個粒子的集體

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科目:高中化學 來源: 題型:

小艾同學在媽媽買回的某食品包裝內發(fā)現(xiàn)有一包白色顆粒狀固體A的小紙袋,上面寫著“生石灰干燥劑,請勿食用”.小艾同學隨手將小紙袋放在窗臺上,過一段時間后發(fā)現(xiàn)紙袋內的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B.小艾同學請你和同學們一起對塊狀固體B進行探究.
(1)猜想一:塊狀固體B中除氧化鈣外,還可能有
 
(寫兩種);
(2)猜想二:塊狀固體B溶于水可能有
 
現(xiàn)象(填“放熱”或“吸熱”).
(3)取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內,振蕩、靜置、過濾,得到少量白色固體C.就白色固體C同學們展開了熱烈討價,一起猜想.
小艾同學認為白色固體C可能是氫氧化鈣,小聰同學認為白色固體C可能是碳酸鈣;你認為白色固體C還可能是
 
(任寫一種).

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鈰、鉻、鈷、鎳雖不是中學階段常見的金屬元素,但在工業(yè)生產中有著重要作用.
(1)二氧化鈰(CeO2)在平板電視顯示屏中有著重要應用.CeO2在稀硫酸和H2O2的作用下可生成Ce3+,CeO2在該反應中作
 
劑.
(2)自然界Cr主要以+3價和+6價存在.+6價的Cr能引起細胞的突變,可以用亞硫酸鈉將其還原為+3價的鉻.完成并配平下列離子方程式:
 
Cr2O72-+
 
SO32-+
 
=
 
Cr3++
 
SO42-+
 
H2O
(3)某鋰離子電池用含有Li+的導電固體作為電解質.充電時,Li+還原為Li,并以原子形式嵌入電極材料C6中,以LiC6表示,電池反應為CoO2+LiC6 
放電
充電
 LiCoO2+C6.放電時的正極反應式為
 
.圖表示該裝置工作時電子和離子的移動方向,此時C6電極作
 
極.
(4)NiSO4?6H2O是一種綠色易溶于水的晶體,廣泛用于鍍鎳、電池等,可由電鍍廢渣(除鎳外,還含有銅、鋅、鐵等元素)為原料獲得.操作步驟如下:

①向濾液Ⅰ中加入FeS是為了除去Cu2+、Zn2+等雜質,除去Cu2+的離子方程式為
 

②對濾液Ⅱ調pH的目的是除去Fe3+,其原理是Fe3++3H2O?Fe(OH)3+3H+,已知25℃時Ksp[Fe(OH)3]=2.8×10-39,則該溫度下上述反應的平衡常數(shù)K=
 

③濾液Ⅲ溶質的主要成分是NiSO4,加Na2CO3過濾后,再加適量稀硫酸溶解又生成NiSO4,這兩步操作的目的是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

質量為a g的銅絲灼燒變黑立即插入下列物質中,能使銅絲變紅,而且質量仍為a g的是( 。
①HNO3  ②CO  ③C2H5OH  ④H2SO4
A、①②B、②③C、③④D、①③

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科目:高中化學 來源: 題型:

A氣體的摩爾質量是B氣體的n倍,同溫同壓下,B氣體的質量是同體積空氣的m倍,則A的相對分子質量是(  )
A、
m
n
B、
29m
n
C、29mn
D、
29n
m

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科目:高中化學 來源: 題型:

芳香烴A是一種重要的有機化工原料,以A為原料制備藥品消炎靈(鹽酸祛炎痛)的中間產物F的轉化路線如圖:

(1)E中含氧官能團的名稱是
 
.C→E的有機反應類型是
 

(2)寫出A→B的化學方程式
 

(3)E在一定條件下可聚合生成熱固性很好的功能高分子G,試寫出G的結構簡式
 

(4)上述A、B、C、D、E、F六種有機物中互為同分異構體的是(用字母代號表示)
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某課外活動小組用銅屑制取五水合硫酸銅晶體.已知硫酸銅和硝酸銅的溶解度數(shù)據(jù)如下表:
T/℃020406080100
硫酸銅/g14.820.528.539.653.673.0
硝酸銅/g83.5125.0163.0182.0208.0247.0
(1)課外活動小組設計的實驗步驟如下:
①用灼燒法除去銅屑表面的有機物和油污.灼燒時需要使用到的儀器有
 

A.燒杯   B.酒精燈   C.泥三角    D.蒸發(fā)皿    E.坩堝    F.漏斗
②將灼燒后的固體置于燒杯中,向其中加入一定量的硫酸,將燒杯放置在通風櫥中加熱,并向其中分批加入適量濃硝酸,直至反應結束,濾去少量不溶物.發(fā)生反應的化學方程式為:
 

③將所得濾液用水浴加熱蒸發(fā)濃縮,待看到
 
時,停止加熱,冷卻過濾得硫酸銅晶體.本操作采用水浴加熱的原因
 

④除去硫酸銅晶體中含有的少量硝酸銅.可以用
 
法提純硫酸銅晶體.
(2)該活動小組設計的制備硫酸銅晶體的實驗方案,主要存在問題是消耗的酸多、產生的氣體污染空氣.請你重新設計一種經濟、環(huán)保的實驗方案:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

設NA為阿伏加德羅常數(shù)的值.下列關于0.2mol/L 硝酸鋇溶液的不正確說法是(  )
A、1升溶液中所含陰、陽離子總數(shù)是0.6NA
B、1升溶液中含有0.2NA個NO3-離子
C、500毫升溶液中的Ba2+離子濃度是0.2mol/L
D、500毫升溶液中的NO3-離子濃度是0.2mol/L

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