A. | H2SO4(aq) | B. | HCl(aq) | C. | Fe2(SO4)3(aq) | D. | CuSO4(aq) |
分析 溶液的導(dǎo)電能力與溶液中離子所帶電荷有關(guān),根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)中的離子所帶電荷濃度的大小來回答,離子所帶電荷濃度越大,導(dǎo)電能力最強(qiáng).
解答 解:A、0.2 mol/L硫酸中,正電荷的濃度為0.4 mol/L,負(fù)電荷濃度0.2mol/L;
B、0.2 mol/L鹽酸,正電荷的濃度為0.2 mol/L,負(fù)電荷濃度為0.2 mol/L;
C、0.2 mol/LFe2(SO4)3(aq),正電荷濃度0.2mol/L×2×3=1.2mol/L,負(fù)電荷濃度0.2mol/L×2×3=1.2mol/L;
D、0.2 mol/LCuSO4溶液中正電荷濃度為0.2mol/L,負(fù)電荷濃度0.2mol/L;
綜上可知,電荷濃度最大的是1.2 mol/L硫酸,所以該溶液導(dǎo)電能力最強(qiáng).
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了溶液的導(dǎo)電能力與溶液中離子所帶電荷有關(guān),分析好各物質(zhì)中離子所帶電荷多少是解題的關(guān)鍵,難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 增加C的量 | |
B. | 將容器的體積縮小一半 | |
C. | 保持體積不變,充入一定量的H2O(g) | |
D. | 保持壓強(qiáng)不變,充入N2使容器體積變大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 元素原子的核電荷數(shù) | B. | 元素的化合價(jià) | ||
C. | 元素原子的電子層數(shù) | D. | 元素原子的最外層電子數(shù) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | KOH(aq)+$\frac{1}{2}$H2SO4(aq)═$\frac{1}{2}$K2SO4(aq)+H2O(l)△H=-11.46 kJ•mol-1 | |
B. | 2KOH(aq)+H2SO4(aq)═K2SO4(aq)+2H2O(l)△H=-11.46 kJ•mol-1 | |
C. | 2KOH(aq)+H2SO4(aq)═K2SO4(aq)+2H2O(l)△H=+114.6 kJ•mol-1 | |
D. | KOH(aq)+$\frac{1}{2}$H2SO4(aq)═$\frac{1}{2}$K2SO4(aq)+H2O(l)△H=-57.3 kJ•mol-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | pH=1的溶液中:Na+、K+、SO32-、MnO4- | |
B. | pH=7的溶液中:Na+、Al3+、Cl-、SO42- | |
C. | pH>12的溶液中:Na+、K+、SO42-、AlO2- | |
D. | pH=0的溶液中:Na+、K+、NO3-、ClO- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn) | 操作 | |
A | 制取氫氧化鐵膠體 | 向沸騰的蒸餾水中按適當(dāng)比例滴加FeCl3飽和溶液,繼續(xù)加熱至液體呈紅褐色,停止加熱 |
B | 稀釋濃硫酸 | 先將濃硫酸加入燒杯中,后倒入蒸餾水 |
C | 濃氨水與生石灰反應(yīng)制備干燥的NH3 | 氣體產(chǎn)物通過濃硫酸后,用向下排空氣法收集 |
D | 分離乙酸乙酯和飽和碳酸鈉溶液 | 從分液漏斗上口倒出有機(jī)層,再?gòu)南驴诜懦鏊畬?/TD> |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該有機(jī)物的一溴代物最多有6種同分異構(gòu)體 | |
B. | 該有機(jī)物不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,但能使溴水褪色 | |
C. | 該有機(jī)物分子中的所有原子可能在同一平面上 | |
D. | 該有機(jī)物不能發(fā)生加成反應(yīng),但能發(fā)生取代反應(yīng) |
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