分析 (1)應(yīng)先檢驗氣密性,趕出內(nèi)部氣體,再加熱;
(2)在裝置G的末端收集一小試管氣體堵住管口,靠近火焰,松開手指,若沒有爆鳴聲,則空氣排盡;
(3)“當(dāng)(E+F)裝置的總質(zhì)量比反應(yīng)前增加了0.7g”,根據(jù)質(zhì)量守恒可以知道烯烴的質(zhì)量;
(4)分離不互溶的液體用分夜,分離互溶的液體用蒸餾,Na2SO3溶液可吸收溴單質(zhì).
解答 解:(1)應(yīng)先檢驗氣密性,趕出內(nèi)部氣體,再給D、G裝置加熱,
故答案為:②③①;
(2)在裝置G的末端收集一小試管氣體堵住管口,靠近火焰,松開手指,若沒有爆鳴聲,則空氣排盡;
故答案為:打開K,使丁烷氣依次流經(jīng)各裝置,在裝置G的末端收集一小試管氣體堵住管口,靠近火焰,松開手指,若沒有爆鳴聲,則空氣排盡;
(3)當(dāng)(E+F)裝置的總質(zhì)量比反應(yīng)前增加了0.7g”,根據(jù)質(zhì)量守恒可以知道烯烴的質(zhì)量為0.7g,設(shè)X為C2H4,y為C3H6
28x+42y=0.7g
再根據(jù)氧原子的守恒關(guān)系如下:
2(2x+y)+$\frac{6x+4y}{2}$=$\frac{1.76}{16}$mol
解得:x=y=0.01mol
故答案為:1:1;
(4)①亞硫酸鈉與有機物不互溶,分離不互溶的液體用分夜;分離互溶的液體用蒸餾,
故答案為:分液;蒸餾;
②Na2SO3溶液可吸收溴單質(zhì),除去混合液中未反應(yīng)完的溴,
故答案為:除去混合液中未反應(yīng)完的溴.
點評 本題考查實驗操作,實驗計算,離子方程式的書寫,物質(zhì)分離和提純的方法,難度較大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | SiO2、NO2都能與NaOH溶液反應(yīng),都是酸性氧化物 | |
B. | Na2O、Na2O2組成元素相同,與CO2反應(yīng)產(chǎn)物也相同 | |
C. | 為增大氯水中c(HClO),應(yīng)采取的措施是加入CaCO3固體 | |
D. | 鐵、鋁容器常溫下可盛放濃硫酸,是因為常溫下鐵、鋁與濃硫酸不反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1 mol甲醇中含有C-H鍵的數(shù)目為4NA | |
B. | 12g石墨烯(單層石墨)中含有六元環(huán)的個數(shù)為0.5NA | |
C. | 標準狀況下,11.2L苯中含有分子的數(shù)目為0.5NA | |
D. | 1mol丙烯酸中含有雙鍵的數(shù)目為NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫下鋁在濃硫酸中鈍化 | |
B. | 兩份相同質(zhì)量的鋁粉,分別與足量的稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng),產(chǎn)生的氫氣前者多 | |
C. | 合金的熔點一般比組成它的各成分金屬的熔點都低 | |
D. | 工業(yè)上常利用鋁熱反應(yīng)冶煉難熔的金屬 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 丙烷的比例模型是 | |
B. | C2H4與C3H6一定互為同系物 | |
C. | 屬于芳香烴 | |
D. | 羥基的電子式為,1mol-OH含有7mol電子 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)生成的沉淀量達到最大時,消耗NaOH溶液的體積V≥100 mL | |
B. | 當(dāng)金屬全部溶解時,參加反應(yīng)的硝酸的物質(zhì)的量一定是0.4mol | |
C. | 參加反應(yīng)的金屬的總質(zhì)量為9.6 g>m>3.6 g | |
D. | 當(dāng)金屬全部溶解時收集到NO氣體的體積一定為2.24 L |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛烷是不飽和烴 | B. | 金剛烷胺的分子式為C10H16N | ||
C. | 上述反應(yīng)都屬于取代反應(yīng) | D. | X與尿素反應(yīng)的另-種生成物是H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 非金屬性:F>Cl>S | B. | 熔點:I2>H2O>H2S | ||
C. | 穩(wěn)定性:HF>H2S>H2O | D. | 堿性:KOH>NaOH>Al(OH)3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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