5．金剛烷胺可用于治療A型流感病毒，其結(jié)構(gòu)簡式及合成路線圖如下，下列說法正確的是（　�。尿素的分子式為CO（NH2）2]
A．金剛烷是不飽和烴B．金剛烷胺的分子式為C10H16N
C．上述反應(yīng)都屬于取代反應(yīng)D．X與尿素反應(yīng)的另-種生成物是H2O

分析 A．含有碳碳雙鍵、碳碳三鍵的烴以及芳香烴屬于不飽和烴；
B．鍵線式中交點(diǎn)、端點(diǎn)為碳原子，用H原子飽和碳的四價結(jié)構(gòu)；
C．金剛烷中H原子被溴原子取代生成X，X中溴原子被-NH2取代生成金剛烷胺；
D．X與尿素反應(yīng)的另-種生成物是COBr2．

解答 解：A．金剛烷中不含碳碳雙鍵、碳碳三鍵，不是不飽和烴，金剛烷中只含有單鍵，屬于飽和烴，故A錯誤；
B．由金剛烷胺的結(jié)構(gòu)簡式，可知分子式為C10H17N，故B錯誤；
C．金剛烷中H原子被溴原子取代生成X，X中溴原子被-NH2取代生成金剛烷胺，均屬于取代反應(yīng)，故C正確；
D．X與尿素發(fā)生取代反應(yīng)生成金剛烷胺，另一種生成物是COBr2，故D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，是有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)常考題型，側(cè)重考查學(xué)生分析與知識遷移應(yīng)用能力，注意對基礎(chǔ)知識的理解掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某化學(xué)興趣小組同學(xué)看到一則報道：某造紙廠誤將槽車中漂白液（NaCl和NaClO的混合液）倒入盛放飽和KAl（SO4）2溶液的池中，造成中毒事件．該小組同學(xué)為探究中毒原因進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）小組同學(xué)依據(jù)漂白液具有漂白消毒的性質(zhì)，推測漂白液中ClO-具有氧化性．實(shí)驗(yàn)如下：
Ⅰ．用pH計檢驗(yàn)，漂白液pH＞7，飽和KAl（SO4）2溶液pH＜7．
Ⅱ．取10mL漂白液，依次加入Na2SO3溶液和BaCl2溶液，有白色沉淀生成，經(jīng)檢驗(yàn)白色沉淀不溶于鹽酸．
Ⅲ．另取10mL漂白液，加入品紅溶液，溶液紅色逐漸變淺，一段時間后褪為無色．
Ⅳ．再取10mL漂白液，加入品紅溶液，加入少量稀硫酸酸化后，溶液紅色立即變?yōu)闊o色．
①漂白液pH大于7的原因是（用離子方程式表示）ClO-+H2O?HClO+OH-；
②由實(shí)驗(yàn)Ⅱ得出ClO-具有氧化性，寫出反應(yīng)的離子方程式Ba2++ClO-+SO32-=BaSO4↓+Cl-；
③對比實(shí)驗(yàn)Ⅲ和Ⅳ說明ClO-氧化性與溶液酸堿性的關(guān)系ClO-的氧化性隨氫離子濃度增大而增大．
（2）小組同學(xué)依據(jù)（1）中的實(shí)驗(yàn)，提出：漂白液在酸性溶液中有Cl2生成．用如圖所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，探究漂白液在酸性溶液中是否能反應(yīng)生成Cl2．
①若打開分液漏斗活塞向燒瓶中加入硫酸，不久燒瓶中有黃綠色氣體產(chǎn)生．A中反應(yīng)的離子方程式為ClO-+Cl-+2H+=Cl2↑+H2O．
②裝置B的作用是吸收氯氣防止污染空氣．
③若打開分液漏斗活塞向燒瓶中加入飽和KAl（SO4）2溶液，首先觀察到產(chǎn)生大量的白色膠狀沉淀，不久燒瓶中有黃綠色氣體產(chǎn)生．A中加入KAl（SO4）2溶液反應(yīng)的離子方程式是3ClO-+Al3++3H2O=3HClO+Al（OH）3↓．
（3）上述實(shí)驗(yàn)說明漂白液與酸性溶液混合會產(chǎn)生Cl2．若取10mL漂白液與足量BaCl2溶液混合后，不斷通入SO2至過量，在實(shí)驗(yàn)過程中可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是生成白色沉淀．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．從海水中提取一些重要的化工產(chǎn)品的工藝流程如圖所示．

根據(jù)上述流程圖回答下列問題：
（1）圖中A的化學(xué)式為NaHCO3，在制取A的過程中需向飽和NaCl溶液中先后通入兩種氣體，后通入氣體的化學(xué)式為CO2．
（2）海水淡化處理的方法有蒸餾法、冷凍法、離子交換膜法．（寫出3種即可）
（3）過程⑤的化學(xué)方程式為MgCl2 $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑．
（4）從B溶液制備B的無水晶體的“操作a”為將MgCl2溶液在HCl氣流中蒸干．
（5）過程③用SO2水溶液吸收溴單質(zhì)，吸收率可達(dá)93%，生成兩種強(qiáng)酸，寫出反應(yīng)的離子方程式SO2+Br2+2H2O=4H++SO42-+2Br-．
（6）過程②到過程④的變化為“Br-→Br2→Br-→Br2”，其目的是富集溴．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

13．丁烷催化裂解生成烷烴和烯烴，可按下列兩種方式進(jìn)行：C4H10→C2H4+C2H6；C4H10→CH4+C3H6某化學(xué)興趣小組為了測定丁烷裂解氣中CH4和C2H6的比例關(guān)系，設(shè)計實(shí)驗(yàn)如下圖所示：

如圖連接好裝置后，需進(jìn)行的操作有：①給D、G裝置加熱；②檢查整套裝置的氣密性；③排出裝置中的空氣等…
注：CuO能將烴氧化成CO2和H2O；Al2O3是烷烴裂解的催化劑；G后面裝置已省略．
（1）這三步操作的先后順序是②③①（填序號）
（2）簡要敘述證明空氣已排盡的操作方法打開K，使丁烷氣依次流經(jīng)各裝置，在裝置G的末端收集一小試管氣體堵住管口，靠近火焰，松開手指，若沒有爆鳴聲，則空氣排盡．
（3）假定丁烷完全裂解，且流經(jīng)各裝置中的氣體能完全反應(yīng)．當(dāng)裝置E和F的總質(zhì)量比反應(yīng)前增加了0.7g，G裝置中固體質(zhì)量比反應(yīng)前減少了1.76g，則在丁烷的裂解產(chǎn)物中CH4和C2H6的物質(zhì)的量之比n（CH4）：n（C2H6）=1：1．
（4）若對實(shí)驗(yàn)后E裝置中的混合物再按以下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①分離操作I、Ⅱ的名稱分別是：I、分液，Ⅱ、蒸餾．
②Na2SO3溶液的作用是除去混合液中未反應(yīng)完的溴．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖有關(guān)實(shí)驗(yàn)原理、操作或現(xiàn)象不正確的是（　�。�
A．
可制得金屬錳，用同樣的裝置可制得金屬鉻
B．
制取少量氨氣
C．
除去Cl2中的少量HCl
D．
 制乙酸乙酯

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．分子式為C7H16，分子中含有三個甲基（-CH3）的同分異構(gòu)體的數(shù)目是（　�。�
A．5B．4C．3D．2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，下列說法正確的是（　�。�
A．將煤通過物理變化氣化后再作為能源，可減少PM2.5引起的危害
B．普通玻璃屬于無機(jī)非金屬材料，有機(jī)玻璃屬于新型無機(jī)非金屬材料
C．在某爆炸事故救援現(xiàn)場，消防員發(fā)現(xiàn)存放金屬鈉、電石、甲苯二異氰酸酯等化學(xué)品的倉庫起火，應(yīng)立即用泡沫滅火器將火撲滅
D．硫酸亞鐵片和維生素C同時服用，能增強(qiáng)治療缺鐵性貧血的效果

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
實(shí)驗(yàn)室制硝基苯B．
檢查裝置氣密性C．
利用排空氣法收集丙烷D．
石油分餾

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．S2-、Mg2+、S、H+中，只有氧化性的是Mg2+、H+，只有還原性的是S2-，既有氧化性又有還原性的是S．

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同步練習(xí)冊答案