分析 (Ⅰ)苯和液溴在鐵催化下反應(yīng)生成溴苯和HBr,B用于冷凝回流,蒸餾水用于吸收HBr,堿石灰可吸收尾氣,防止污染環(huán)境;
(Ⅱ)由溴苯制備實驗裝置可知,苯與溴在三溴化鐵為催化劑時發(fā)生取代反應(yīng)生成溴苯,反應(yīng)的化學(xué)方程式為,B中NaOH吸收溴,與溴苯分層,C中四氯化碳吸收HBr中的溴單質(zhì),D中HBr溶于水,與硝酸銀反應(yīng)生成AgBr沉淀,D中導(dǎo)管在液面上,可防止倒吸,以此來解答.
解答 解:(Ⅰ)(1)E中需加入的試劑是吸收溴化氫的固體物質(zhì)堿石灰,故答案為:堿石灰;
(2)儀器B除導(dǎo)氣外的作用還起到冷凝回流反應(yīng)物,使反應(yīng)物充分利用;水逆流冷凝效果好應(yīng)從a口流入,
故答案為:冷凝反應(yīng)物使之回流;a;
(Ⅱ)(1)溴易溶于四氯化碳,不易溶于水,則C中盛放的四氯化碳的作用吸收HBr中的溴蒸氣,故答案為:吸收HBr中的溴蒸氣;
(2)實驗結(jié)束時,打開A下端的活塞,讓反應(yīng)液流入B氫氧化鈉溶液中,吸收溴單質(zhì),充分振蕩靜置分層,利用分液漏斗分液分離出溴苯,
故答案為:Br2+2OH-=Br-+BrO-+H2O;分液漏斗;
(3)試管D中吸收的是溴化氫氣體,生成了溴化氫溶于水中電離出溴離子和銀離子,加入硝酸銀反應(yīng)生成淡黃色沉淀溴化銀,說明溴單質(zhì)和苯的反應(yīng)是發(fā)生了取代反應(yīng),方程式為,
故答案為:淺黃色沉淀;取代;.
點評 本題考查有機物的制備實驗,為高頻考點,把握制備原理、有機物的性質(zhì)、混合物分離提純?yōu)榻獯鸬年P(guān)鍵,側(cè)重分析與實驗?zāi)芰Φ目疾,注意有機反應(yīng)及混合物分離提純的應(yīng)用,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 對于同類型反應(yīng),化學(xué)平衡常數(shù)K的大小反映了化學(xué)反應(yīng)可能進行的程度 | |
B. | 化學(xué)反應(yīng)速率常數(shù)k與濃度無關(guān),但受溫度、催化劑、固體表面性質(zhì)等因素的影響 | |
C. | 水的離子積常數(shù)Kw、電離平衡常數(shù)Ka與溫度有關(guān),不受溶液的酸堿性影響 | |
D. | 溶度積常數(shù)Ksp與難溶電解質(zhì)的性質(zhì)和溫度無關(guān),只與沉淀的量有關(guān) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 |
步驟1:取少量懸濁液,過濾,充分洗滌后,取濾渣于試管中,加入過量2mol/L的鹽酸溶液,充分振蕩,再滴加幾滴0.1mol/L氯化鋇溶液 | 有白色沉淀生成說明懸濁液中混有Cu4(OH)6SO4. |
步驟2:另取少量懸濁液于試管中,將試管放入裝有沸水的小燒杯中水浴加熱一段時間取出試管觀察 | 試管中有黑色固體生成,說明懸濁液中混有Cu(OH)2. |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
消耗Na2S2O3標準溶液的體積/mL | 18.02 | 17.98 | 18.00 | 20.03 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | △H=E2-E1 | |
B. | 反應(yīng)物斷鍵吸收的總能量小于生成物成鍵釋放的總能量 | |
C. | 升高溫度,不影響活化分子百分數(shù) | |
D. | 使用催化劑使該反應(yīng)的反應(yīng)熱發(fā)生改變 |
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