某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對某種鐵礦石中鐵的氧化物(設(shè)雜質(zhì)中不含鐵元素和氧元素,且雜質(zhì)不與H2SO4反應(yīng))進(jìn)行定性和定量研究.
Ⅰ、鐵礦石中含鐵量的測定,實驗流程如圖1所示:

(1)步驟中煮沸的作用是
 

(2)步驟⑤中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、
 

(3)下列有關(guān)步驟⑥的操作中說法正確的是
 

a.滴定管用蒸餾水洗滌后可以直接裝液  b.滴定過程中,眼睛注視滴定管中液面變化
c.錐形瓶不需要用待測液潤洗         d.滴定結(jié)束后,30s內(nèi)溶液不恢復(fù)原來的顏色再讀數(shù)
(4)若滴定過程中消耗0.5000mol?L-1的KI溶液20.00mL,則鐵礦石中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

Ⅱ、鐵礦石中含氧量的測定,實驗裝置如圖2所示

①按上圖組裝儀器,檢查裝置的氣密性;
②將5.0g鐵礦石放入硬質(zhì)玻璃管中,裝置B、C中的藥品如圖所示(夾持儀器均省略);
③從左端導(dǎo)氣管口處不斷地緩緩?fù)ㄈ際2,待C裝置出口處H2驗純后,點(diǎn)燃A處酒精燈;
④充分反應(yīng)后,撤掉酒精燈,再持續(xù)通入氫氣至完全冷卻.
(1)裝置C的作用為
 

(2)測的反應(yīng)后裝置B增重1.35g則鐵礦石中氧的質(zhì)量分教為
 

Ⅲ、由I、Ⅱ可以推算出的該鐵礦石中鐵的氧化物與氫氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):探究物質(zhì)的組成或測量物質(zhì)的含量
專題:實驗探究和數(shù)據(jù)處理題
分析:Ⅰ、(1)煮沸可以將水中的氣體趕走;
(2)根據(jù)稀釋液體和配制一定體積的溶液所選擇的儀器來回答;
(3)根據(jù)滴定試驗以及滴定過程中的實驗誤差分析知識來回答判斷;
(4)依據(jù)化學(xué)方程式定量關(guān)系和元素守恒計算得到鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù);
Ⅱ、(1)B中的堿石灰是吸收置換反應(yīng)生成的水的,為了防止空氣成分對實驗的影響,要加一個裝置吸收空氣中的水以及二氧化碳;
(2)反應(yīng)后裝置B增重1.35g,即氫氣和氧化鐵反應(yīng)后固體質(zhì)量的增加值,可以根據(jù)差量法來計算;
Ⅲ、根據(jù)鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)和氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算出鐵的氧化物的化學(xué)式,結(jié)合氫氣還原鐵的氧化物生成鐵和水.
解答: 解:Ⅰ、(1)向鐵礦石中加入硫酸,化反應(yīng)生成硫酸的鐵鹽溶液,還存在過量的硫酸溶液,加入過量的氯氣,煮沸后可以降低氯氣的溶解度,趕走溶液中溶解的過量的Cl2,
故答案為:趕走溶液中溶解的過量的Cl2;
(2)將原溶液稀釋到250mL,需要使用的玻璃儀器儀器有:燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、250mL容量瓶,還缺少250mL容量瓶,
故答案為:250mL容量瓶;
(3)a.滴定管用蒸餾水洗滌后必須用標(biāo)準(zhǔn)液潤洗,故a錯誤;
b.滴定過程中,眼睛注視錐形瓶中顏色的變化,故b錯誤;
c.錐形瓶不需要用待測液潤洗,故c正確;
d.滴定結(jié)束后,30s內(nèi)溶液不恢復(fù)原來的顏色再讀數(shù),故d正確.
故答案為:cd;
(4)若滴定過程中消耗0.5000mol?L-1的KI溶液20.00mL,由于所取溶液(含F(xiàn)e3+)的體積與消耗KI溶液的體積相等,結(jié)合2Fe3+~2I-可知,c(Fe3+)=c(KI)=0.5mol?L-1,所以鐵元素的百分含量為:
0.5mol/L×0.25L×56g/mol
10g
×100%=70%,
故答案為:70%;
Ⅱ、(1)該實驗中,氫氣和氧化鐵反應(yīng)生成金屬鐵和水,根據(jù)固體質(zhì)量的變化來計算鐵的含量,B處的干燥管作用是吸收產(chǎn)生的水蒸氣,所以C裝置要防止防止空氣中的水蒸氣和CO2進(jìn)入B中,影響測定結(jié)果,
故答案為:防止空氣中的水蒸氣和CO2進(jìn)入B中,影響測定結(jié)果;
(2)測的反應(yīng)后裝置B增重1.35g,根據(jù)反應(yīng)的實質(zhì),增加的是水的質(zhì)量,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,所以鐵礦石中氧的百分含量是:
1.35
18
×16
5.0
×100%=24%,
故答案為:24%;
Ⅲ、鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是70%,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是24%,
所以100g鐵礦石中,鐵元素的質(zhì)量是70g,氧元素質(zhì)量是24g,鐵元素和氧元素的物質(zhì)的量比為
70
56
24
16
=5:6,
鐵的氧化物的化學(xué)式為Fe5O6 ,氧化物與氫氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:6H2+Fe5O6
  △  
.
 
 6H2O+5Fe;
故答案為:6H2+Fe5O6
  △  
.
 
 6H2O+5Fe.
點(diǎn)評:本題考查了探究鐵礦石中氧元素和鐵元素的含量的方法,該題是高考中的常見題型,屬于中等難度的試題,側(cè)重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,有利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒炘O(shè)計、操作能力;該類試題綜合性強(qiáng),理論和實踐的聯(lián)系緊密,要求學(xué)生必須認(rèn)真、細(xì)致的審題,聯(lián)系所學(xué)過的知識和技能,全面細(xì)致的思考才能得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

形成酸雨的原理之一可簡示如下:
含硫燃?xì)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
O2
反應(yīng)①
A
O2
反應(yīng)②
B
H2O
反應(yīng)③

(1)A物質(zhì)的化學(xué)式
 
,B物質(zhì)的化學(xué)式
 

(2)三個反應(yīng)中不屬于氧化還原反應(yīng)的是
 
(填序號).
(3)SO2中硫元素顯+4價,它可能降低到0價,利用這一性質(zhì)可在工廠的煙道氣中通入合適的
 
(填氧化劑或還原劑)除去SO2,達(dá)到減小污染的目的.
(4)從環(huán)境保護(hù)的角度認(rèn)為:雨水的pH<5.6時,就判斷為酸雨,已知pH=-lgc(H+),經(jīng)測定某次雨水中只含硫酸,且濃度為1×10-4mol/L,這次降雨
 
(填是或不是)酸雨.
(5)火力發(fā)電廠燃燒的煤中含有大量的硫,其排出的廢氣中往往含有SO2、O2、N2、CO2等.為了除去有害的SO2氣體,在英國已進(jìn)行的一個研究結(jié)果表明:高煙囪可以有效降低地表面SO2濃度.在20世紀(jì)60年代到70年代的10年間,由發(fā)電廠排放的SO2增加了35%.但由于建造高煙囪的結(jié)果,地面濃度降低了30%之多.
(I)你認(rèn)為減少酸雨產(chǎn)生的途徑可采取的措施是
 

A.少用煤作燃料         B.把工廠煙囪造高      C.燃料脫硫D.把工廠遷移到農(nóng)村     E.開發(fā)新能源
(Ⅱ)請從全球環(huán)境保護(hù)的角度,分析這種建造高煙囪的方法是否可取
 
,理由是
 
?

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列離子方程式的書寫正確的是( 。
A、NaHCO3溶液與NaOH溶液反應(yīng):OH-+HCO3-=CO32-+H2O
B、鐵和稀硝酸反應(yīng):Fe+2H+=H2↑+Fe2+
C、向AlCl3溶液中加入過量的NaOH溶液:Al3++3OH-=Al(OH)3
D、實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2:2H++CO32-=CO2↑+H2O

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)將一置于空氣中的鋁片投入濃CuCl2溶液中,鋁片表面出現(xiàn)一層暗紅色物質(zhì),此后鋁片上開始產(chǎn)生大量氣泡,溶液溫度迅速上升,暗紅色物質(zhì)表面有黑色固體生成.
①反應(yīng)開始后,產(chǎn)生氣體的速率是逐漸加快的,其可能的原因有
 
(選填序號).
A.溶液中H+濃度逐漸增大,反應(yīng)速率加快
B.反應(yīng)放熱,溶液溫度升高,反應(yīng)速率加快
C.Cu2+是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)速率加快
D.銅與鋁構(gòu)成原電池,反應(yīng)速率加快
②濃CuCl2溶液有較強(qiáng)的酸性,是因為(用離子方程式表示)
 

(2)根據(jù)示圖分析,該反應(yīng)的熱化學(xué)方式為
 

(3)鋼鐵發(fā)生吸氧腐蝕時正極反應(yīng):
 
;原電池反:
 

(4)TiO2可由鈦鐵礦經(jīng)過下列流程處理,溶液2中含有Fe2+、TiO2+和少量Mg2+等陽離子.

常溫下,其對應(yīng)氫氧化物的Ksp如下表所示.
氧化物Fe(OH)2TiO(OH)2Mg(OH)2
Ksp1.0×10-151.0×10-291.8×10-11
①溶液2加水稀釋,使TiO2+水解生成白色沉淀的離子方程式為
 

②假設(shè)金屬離子完全沉淀時,金屬離子的物質(zhì)的量濃度為1.0×10-5mol/L,則Fe2+完全沉淀時,溶液pH至少等于
 
;若Fe2+完全沉淀時,Mg2+開始沉淀,則理論上c(Mg2+)至少為
 
mol/L.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)化學(xué)實驗的敘述正確的是( 。
A、用帶玻璃塞的試劑瓶保存Na2CO3溶液
B、配制FeCl3溶液時,向溶液中加入少量鐵粉和稀鹽酸
C、在鐵件表面鍍銅時,用鐵件作陰極、銅作陽極、稀硫酸作電鍍液
D、實驗室進(jìn)行肥皂反應(yīng)時,在油脂和氫氧化鈉的混合液中加入適量酒精

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

CuSO4溶液與Na2CO3溶液混合產(chǎn)生藍(lán)綠色沉淀,以下是某興趣小組對沉淀組成的探究.
【提出假設(shè)】
假設(shè)1:沉淀為Cu(OH)2
假設(shè)2:沉淀為
 

假設(shè)3:沉淀為堿式碳酸銅[化學(xué)式可表示為nCuCO3?mCu (OH)2]
【查閱資料】無論是哪一種沉淀受熱均易分解(假設(shè)均不含結(jié)晶水).
【定性探究】
步驟1:將所得懸濁液過濾,用蒸餾水洗滌,再用無水乙醇洗滌,風(fēng)干;
步驟2:甲同學(xué)取一定量固體,用氣密性良好的如下裝置(夾持儀器未畫出)進(jìn)行定性實驗;
(1)若反應(yīng)后A中藍(lán)綠色固體變黑,C中無明顯現(xiàn)象,證明假設(shè)
 
成立.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為只要將上圖中B裝置的試劑改用下列某試劑后,便可驗證上述所有假設(shè),該試劑是
 
(填代號).
a.濃硫酸     b.無水CuSO4    c.堿石灰    d.P2O5
(3)乙同學(xué)更換B試劑后驗證假設(shè)3成立的實驗現(xiàn)象是
 

(4)假設(shè)2成立,其離子方程式為
 

【定量探究】
(5)乙同學(xué)進(jìn)一步探究假設(shè)3中固體的組成:
若所取藍(lán)綠色固體質(zhì)量為54.2g,實驗結(jié)束后裝置B的質(zhì)量增加5.4g,C中的產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為20g.則該藍(lán)綠色固體的化學(xué)式為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》
Ⅰ.化合物A是分子式為C4H8O2的一種酯,有下圖轉(zhuǎn)化關(guān)系.回答下列問題.

(1)A的名稱是
 

(2)B的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(3)D中含有的官能團(tuán)
 
(填名稱).
(4)寫出B和C生成A的化學(xué)方程式
 

Ⅱ.甲苯和溴乙烷混合物可通過如下流程進(jìn)行分離.

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)X的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(2)操作①能否用分液
 
,理由是
 

(3)寫出甲苯與溴乙烷的混合物中加入試劑A時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)如果Y為乙烯,則試劑B為
 
,“一定條件”是指
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

反應(yīng)mA(固)+nB(氣)?eC(氣)+fD(氣),反應(yīng)過程中,當(dāng)其它條件不變時,C的百分含量(C%)與溫度(T)和壓強(qiáng)(P)的關(guān)系如圖,下列敘述不正確的是
( 。
A、達(dá)到平衡后,加入催化劑,C%不變
B、該反應(yīng)為放熱反應(yīng)
C、化學(xué)方程式中m+n>e+f
D、達(dá)到平衡后,增加A的質(zhì)量有利于平衡向右移動

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與人類活動密切相關(guān),下列說法不正確的是( 。
A、工業(yè)上常用熱的純堿溶液去除油污
B、接外加電源的正極以保護(hù)海水中的鋼閘門
C、鍋爐水垢中含有的CaSO4可用Na2CO3溶液處理轉(zhuǎn)化為疏松且易溶于酸的CaCO3
D、太陽能、氫能和生物質(zhì)能等很可能成為未來的主要能源

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案