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將海水淡化和與濃海水資源化結合起來是綜合利用海水的重要途徑之一。一般是先將海水淡化獲得淡水，再從剩余的濃海水中通過一系列工藝提取其他產品。回答下列問題：

（1）下列改進和優(yōu)化海水綜合利用工藝的設想和做法可行的是 （填序號）。

①用混凝法獲取淡水 ②提高部分產品的質量

③優(yōu)化提取產品的品種 ④改進鉀，溴，鎂的提取工藝

（2）采用“空氣吹出法”從濃海水中吹出Br2，并用純堿吸收。堿吸收溴的主要反應是：Br2+Na2CO3+H2O NaBr+NaBrO3+6NaHCO3，吸收1mol Br2時轉移的電子為 mol。

（3）海水提鎂的一段工藝流程如下圖：

濃海水的主要成分如下：

離子

Na+

Mg2+

Cl-

SO42-

濃度/(g·L-1)

63.7

28.8

144.6

46.4

該工藝過程中，脫硫階段主要反應的離子方程式為 ，產品2的化學式為 ，1L濃海水最多可得到產品2的質量為 g。

（4）采用石墨陽極．不銹鋼陰極電解熔融的氯化鎂，發(fā)生反應的化學方程式為 ；電解時，若有少量水存在會造成產品鎂的消耗，寫出有關反應的化學方程式 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：2015-2016學年廣東深圳高級中學高一上期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

在標準狀況下，將w g A氣體(摩爾質量為M g/mol)溶于1L水中，所得溶液密度為dg/mL,則此溶液的物質的量濃度為( )

A． B． C． D．

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科目：高中化學 來源：2016屆四川成都第七中學高三階段測試三理綜化學試卷（解析版） 題型：填空題

廢舊顯示屏玻璃種含有SiO2、Fe2O3、CeO2、FeO等物質。某課題小組以此玻璃粉末為原料，制得Ce(OH)4和硫酸鐵銨礬[Fe2(SO4)3·(NH4)2SO4·24H2O]，流程設計如下：

已知：Ⅰ.酸性條件洗，鈰在水溶液中有Ce3+、Ce4+兩種主要存在形式，Ce4+有較強氧化性；

Ⅱ.CeO2不溶于稀硫酸，也不溶于氫氧化鈉溶液。

回答以下問題：

（1）反應②中過氧化氫的作用是 。

（2）反應③的離子方程式是 。

（3）已知有機物HT能將Ce3+從水溶液中萃取出來，該過程可表示為：

2 Ce3+（水層）+6HT(有機層) ≒2 CeT3 (有機層) +6H+（水層）

從平衡角度解釋：向CeT3（有機層）加入硫酸獲得較純的含Ce3+的水溶液的原因是 。

（4）硫酸鐵銨礬[Fe2(SO4)3·(NH4)2SO4·24H2O]廣泛用于水的凈化處理，其凈水原理用離子方程式解釋是 。

（5）相同物質的量濃度的以下三種溶液中，銨根離子濃度由大到小的順序是 。

a．Fe2(SO4)3·(NH4)2SO4·24H2O b．(NH4)2SO4 c．(NH4)2CO3

（6）用滴定法測定制得的Ce(OH)4產品純度。

若所用硫酸亞鐵溶液在空氣中露置一段時間后再進行滴定，則測得該Ce(OH)4產品的質量分數 。(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)；稱取14.00g硫酸鐵銨樣品，將其溶于水配制成100mL溶液，分成兩等份，向其中一份加入足量氫氧化鈉溶液，過量洗滌沉淀并烘干灼燒至恒重得到1.60g固體；向另一份溶液中加入0.5mol/L硝酸鋇溶液100mL，恰好完全反應。則該硫酸鐵銨的化學式為 。

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科目：高中化學 來源：2016屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三上第五次月考理化學試卷（解析版） 題型：填空題

X、Y、Z、M、R、W均為周期表中前四周期的元素。X的基態(tài)原子外圍電子排布式為3s2；Y原子的L電子層的P能級上有一個空軌道；Z元素的基態(tài)原子最外層有3個未成對電子，次外層有2個電子；M 的原子的2p軌道上有1個電子的自旋方向與其它電子的自旋方向相反；R是海水中除氫、氧元素外含量最多的元素；W為過渡元素，它的基態(tài)原子外圍電子排布成對電子數和未成對電子數相同且為最外層電子數的兩倍。回答下列問題（相關回答均用元素符號表示）：

（1）X的基態(tài)原子的外圍電子排布式為 ，其基態(tài)原子有 種運動狀態(tài)不同的電子；

（2）R的氫化物的穩(wěn)定性比其上一周期同族元素氫化物的穩(wěn)定性 （高或低）其原因是 ；

（3）ZM3﹣空間構型為 ，其中Z的雜化方式為 ；

（4）W與YM易形成配合物W（YM）5，在W（YM）5中W的化合價為 ；與YM分子互為等電子體的離子的化學式為 ．

（5）W單質的晶體在不同溫度下有兩種原子堆積方式，晶胞分別如下圖A、B所示：

圖B中原子堆積方式為 ，A、B中W原子的配位數之比為 ．A、B晶胞的棱長分別為a cm和b cm，則A、B兩種晶體的密度之比為 。

（6）X和W組成的合金是目前已發(fā)現的儲氫密度最高的儲氫材料之一，其晶胞結構如圖甲（黑球代表W，白球代表X）．則該合金的化學式為 。

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科目：高中化學 來源：2016屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三上第四次月考理化學試卷（解析版） 題型：實驗題

ClO2與Cl2的氧化性相近，常溫下均為氣體，在自來水消毒和果蔬保鮮等方面應用廣泛。某興趣小組通過圖1裝置（夾持裝置略）對其制備、吸收、釋放和應用進行了研究。

（1）儀器C的名稱是：___________。安裝F中導管時，應選用圖2中的：___________。（填“a”或“b”）

（2）打開B的活塞，A中氯酸鈉和稀鹽酸混和產生Cl2和ClO2，寫出反應化學方程式：____；為使ClO2在D中被穩(wěn)定劑充分吸收，可采取的措施是：__________________________。

（3）關閉B的活塞，ClO2在D中被穩(wěn)定劑完全吸收生成NaClO2，此時F中溶液的顏色不變，則裝置C的作用是：_________________。

（4）已知在酸性條件下NaClO2可發(fā)生反應生成NaCl并釋放出ClO2，該反應的離子方程式為：___________，在ClO2釋放實驗中，打開E的活塞，D中發(fā)生反應，則裝置F的作用是：______________________ 。

（5）已吸收ClO2氣體的穩(wěn)定劑Ⅰ和Ⅱ，加酸后釋放ClO2的濃度隨時間的變化如圖3所示，若將其用于水果保鮮，你認為效果較好的穩(wěn)定劑的原因是 ________________。

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科目：高中化學 來源：2016屆河北正定中學高三上學期第五次月考理科綜合化學試卷（解析版） 題型：選擇題

已知：下表為25℃時某些弱酸的電離平衡常數。

CH3COOH

HClO

H2CO3

Ka＝1.8×10－5

Ka＝3.0×10－8

Ka1＝4.4×10－7

Ka2＝4.7×10－11

右圖表示常溫下，稀釋CH3COOH、HClO兩種酸的稀溶液時，溶液pH隨加水量的變化。下列說法正確的是

A．相同濃度的CH3COONa和NaClO的混合溶液中，各離子濃度的大小關系是：c(Na+）> c(ClO-）> c(CH3COO-）> c(OH-）> c(H+）

B．向NaClO溶液中通入少量二氧化碳的離子方程式為：ClO－+CO2+ H2O =HClO+CO32－

C．圖像中a、c兩點處的溶液中相等（HR代表CH3COOH或HClO）

D．圖像中a點酸的總濃度大于b點酸的總濃度

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科目：高中化學 來源：2016屆福建省三明市高三上學期第二次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

已知HCN、CN‑在溶液中存在下列平衡及其對應的平衡常數：

①HCNH＋＋CN－ △H1>0 K1

②CN‑+H2O HCN+OH- △H 2>0 K2

常溫下（K1= 6.2×10-10），將等體積、等物質的量濃度的HCN和NaCN溶液混合，下列敘述正確的是

A．混合溶液的pH<7

B．對混合溶液進行微熱，K1 增大、K2 減小

C．K2≈1.6×10-5

D．c(Na+) = c(HCN) + c(CN‑)

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科目：高中化學 來源：2015-2016學年河南省高二12月月考化學卷（解析版） 題型：選擇題

下列溶液中有關物質的量濃度關系正確的是

A.pH=2的HA溶液與pH=12的MOH溶液任意比混合：c（M+）＞c（H+）＞c（OH﹣）＞c（A﹣）

B．pH相等的CH3COONa、NaOH和Na2CO3三種溶液：c（Na2CO3）＜c（CH3COONa）＜c（NaOH）

C．物質的量濃度相等CH3COOH和CH3COONa溶液等體積混合：c（CH3COO﹣）+2c（OH﹣）=2c（H+）+c（CH3COOH）

D．0.1mol•L﹣1的NaHA溶液，其pH=4：c（HA﹣）＞c（H+）＞c（H2A）＞c（A2﹣）

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科目：高中化學 來源：2015-2016學年浙江省高一上期中測試化學試卷（解析版） 題型：填空題

（1）已知16 g A和20 g B恰好完全反應生成0.04 mol C和31.76 g D，則C的摩爾質量為 。

（2）標準狀況下有① 6.72 L CH4 ② 3.01×1023個HCl ③ 13.6 g H2S ④ 0.2 mol NH3四種氣體，氣體所占體積由小到大的順序是（填序號，下同） ；所含氫原子數由小到大的順序是 。

（3）已知某植物營養(yǎng)液配方為0.3 mol KCl，0.2 mol K2SO4，0.1 mol ZnSO4和1 L水。若以KCl，K2SO4，ZnCl2和1 L水為原料配得相同組成的營養(yǎng)液，需三種溶質KCl mol，K2SO4 mol，ZnCl2 mol。

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