分析 (1)只有一種物質(zhì)組成的為純凈物;
(2)依據(jù)配制溶液體積選擇合適規(guī)格容量瓶;依據(jù)m=CVM計算需要溶質(zhì)的質(zhì)量;
(3)依據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液一般步驟判斷解答;
(4)依據(jù)容量瓶構(gòu)造解答;
(5)分析操作對溶質(zhì)的物質(zhì)的量或?qū)θ芤旱捏w積的影響,根據(jù)c=$\frac{n}{V}$分析判斷.
解答 解:(1)CuSO4•5H2O只有一種物質(zhì)組成,屬于純凈物;
故答案為:純凈物;
(2)用CuSO4•5H2O晶體配制2mol/L的CuSO4溶液450mL,應選擇500mL容量瓶,實際配制500mL溶液,需要溶質(zhì)的質(zhì)量m=2mol/L×0.5L×250g/mol=250.0g;
故答案為:②;250g;
(3)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液一般步驟:計算、稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻、裝瓶貼標簽,所以該同學操作不完全,缺少定容操作,定容的正確操作為:向容量瓶中加蒸餾水,加水到接近刻度線1~2厘米時,改用膠頭滴管加水至凹液面與刻度線相切;
故答案為:否;向容量瓶中加蒸餾水,加水到接近刻度線1~2厘米時,改用膠頭滴管加水至凹液面與刻度線相切;
(4)容量瓶為配制一定物質(zhì)的量濃度、一定體積的溶液的精密儀器,標有溫度、容積、刻度線;
故答案為:溫度;
(5)①配制前,容量瓶中有少量蒸餾水,對溶質(zhì)的物質(zhì)的量和溶液體積都不會產(chǎn)生影響,溶液濃度物影響,
故答案為:無影響;
②稱量時,所用的砝碼已生銹,導致秤取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏大,溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏大,溶液濃度偏大,
故答案為:偏大;
③轉(zhuǎn)移時,不小心將溶液濺出一些,導致溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小,溶液濃度偏小,
故答案為:偏;
④定容時,俯視溶液的凹液面,導致溶液體積偏小,溶液濃度偏大,
故答案為:偏大.
點評 本題主要考查了一定物質(zhì)的量濃度的配制步驟、儀器和誤差分析,明確配制原理及操作步驟是解題關(guān)鍵,注意誤差分析方法.
科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | H2SO4→HCl→K2S→NaOH→CO2 | B. | NaCl→Na2SO4→Na2S→NH3•H2O→HCl | ||
C. | Na2S→Na2SO4→NaCl→NaOH→HCl | D. | NaCl→Na2SO4→H2S→NaOH→CO2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 相等 | B. | 后者是前者的11倍 | ||
C. | 后者是前者的108 | D. | 前者是后者的108 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 使用催化劑,可加快反應速率,目的是提高生產(chǎn)效率 | |
B. | 使用冰箱保存食物,是利用了化學反應速率理論 | |
C. | 化學反應速率理論是研究怎樣提高原料轉(zhuǎn)化率 | |
D. | 化學平衡理論是研究怎樣使用有限原料多出產(chǎn)品 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
相對分子質(zhì)量 | 密度/(g•cm-3) | 沸點/℃ | 水中溶解性 | |
異戊醇 | 88 | 0.8123 | 131 | 微溶 |
乙酸 | 60 | 1.0492 | 118 | 溶 |
乙酸異戊酯 | 130 | 0.8670 | 142 | 難溶 |
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