18.為了研究化學(xué)反應(yīng)A+B═C+D的能量變化情況,某同學(xué)設(shè)計了如圖所示裝置.當(dāng)向盛有A的試管中滴加試劑B時,看到U形管中甲處液面下降乙處液面上升.試回答下列問題:
(1)該反應(yīng)為放熱反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”).
(2)A和B的總能量比C和D的總能量高(填“高”或“低”).
(3)物質(zhì)中的化學(xué)能通過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化成熱能釋放出來.
(4)反應(yīng)物化學(xué)鍵斷裂吸收的能量低(填“高”或“低”)于生成物化學(xué)鍵形成放出的能量.
(5)若甲烷的燃燒熱為890kJ/mol,請寫出表示甲烷燃燒熱的熱化學(xué)方程式CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+H2O(l)△H=-890kJ•mol-1

分析 當(dāng)向盛有A的試管中滴加試劑B時,看到U型管中甲處液面下降乙處液面上升,根據(jù)氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì),可以判斷反應(yīng)的吸放熱情況,根據(jù)反應(yīng)物和生成物能量之間的關(guān)系與反應(yīng)的吸放熱之間的關(guān)系以及化學(xué)鍵斷裂和生成過程的能量變化進(jìn)行回答,
(1)根據(jù)氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)可以判斷該反應(yīng)為放熱反應(yīng);
(2)反應(yīng)為吸熱反應(yīng),反應(yīng)物能量低于生成物;
(3)化學(xué)變化伴隨著物質(zhì)和能量變化,主要是熱量;
(4)化學(xué)反應(yīng)中舊鍵斷裂吸收能量,新鍵生成放出能量;
(5)燃燒熱是1mol可燃物完全燃燒生成穩(wěn)定氧化物放出的熱量,據(jù)此書寫燃燒熱的熱化學(xué)方程式;

解答 解:(1)由于發(fā)生反應(yīng)A+B═C+D,U型管中甲處液面下降乙處液面上升,根據(jù)氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)可以判斷該反應(yīng)為放熱反應(yīng),
故答案為:放熱;
(2)由于A+B═C+D的反應(yīng)為吸熱反應(yīng),所以A和B的總能量比C和D的總能量高,
故答案為:高;
(3)化學(xué)變化伴隨著物質(zhì)和能量變化,物質(zhì)中的化學(xué)能通過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化成熱能釋放出來,
故答案為:化學(xué)反應(yīng);熱能;
(4)化學(xué)反應(yīng)中舊鍵斷裂吸收能量,新鍵生成放出能量,該反應(yīng)為吸熱反應(yīng),則反應(yīng)物化學(xué)鍵斷裂吸收的能量低于生成物化學(xué)鍵形成放出的能量,
故答案為:低.
(5)CH4(g)的燃燒熱為△H=-890kJ/mol,則甲烷的燃燒熱化學(xué)方程式為:CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(l)△H=-890kJ/mol,
故答案為:CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+H2O(l)△H=-890kJ•mol-1 ;

點(diǎn)評 本題考查了化學(xué)反應(yīng)中的吸熱反應(yīng)與放熱反應(yīng),題目難度不大,注意掌握化學(xué)反應(yīng)中能量變化與反應(yīng)物、生成物總能量的關(guān)系,明確化學(xué)鍵斷裂、形成與化學(xué)反應(yīng)能量變化的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列變化屬于加成反應(yīng)的是( 。
A.乙烯通入酸性高錳酸鉀溶液中B.乙烯通入溴水中
C.苯與液溴在FeBr3催化下反應(yīng)D.甲烷與氯氣在一定條件下反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,表示氯離子的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

6.從石器、青銅器到鐵器時代,金屬的冶煉體現(xiàn)了人類文明的發(fā)展水平.下列資料表示了三種金屬被人類開發(fā)利用的大致年限.

(1)上述資料中的三種常用金屬的開發(fā)利用之所以有先后,主要取決于D.
A.金屬的導(dǎo)電性強(qiáng)弱  B.金屬在地殼中的含量多少
C.金屬的化合價高低  D.金屬的活動性大小
(2)早在西漢成書的《淮南萬畢術(shù)》里,就有“曾青得鐵則化為銅”的記載.曾青又有空青、白青、石膽、膽礬等名稱,其實都是天然的硫酸銅.
①寫出“曾青得鐵則化為銅”的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
②若根據(jù)上述反應(yīng)設(shè)計成原電池,請在圖2方框中畫出原電池的裝置圖,標(biāo)出正、負(fù)極和電解質(zhì)溶液,并寫出電極反應(yīng)式.
正極反應(yīng):Cu2++2e-=Cu;
負(fù)極反應(yīng):Fe-2e-=Fe2+

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.肉桂酸甲酯是常用于調(diào)制具有草莓、葡萄、櫻桃、香子蘭等香味的食用香精,它的分子式為C10H10O2,且分子中只含有1個苯環(huán),苯環(huán)上只有一個取代基.它的核磁共振氫譜圖上有6個峰,峰面積之比為1:2:2:1:1:3.它的紅外光譜如下圖:

試回答下列問題:
(1)肉桂酸甲酯的結(jié)構(gòu)簡式是
(2)G為肉桂酸甲酯的一種同分異構(gòu)體,其分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示(圖中球與球之間連線表示單鍵或雙鍵).
用芳香烴A為原料合成G的路線如下:

已知①1molC和E物質(zhì)均可以與2mol金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氣.
②化合物F無順反異構(gòu)體. 
①寫出化合物E中的官能團(tuán)有羥基、羧基(填名稱).
②A→B的反應(yīng)類型是加成反應(yīng).E→F的反應(yīng)條件是濃硫酸加熱.
③書寫化學(xué)方程式
C→D.E→H
④E(C9H10O3)的同分異構(gòu)體有多種,其中有一類可用通式表示(其中X、Y均不為H),試寫出符合上述通式且能發(fā)生銀鏡反應(yīng)和遇氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應(yīng)的2種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

3.某中性有機(jī)物A的化學(xué)式為C4H8O2,可發(fā)生如圖所示變化:

(1)C中官能團(tuán)的名稱是羧基.
(2)D→E的反應(yīng)類型是c
a.取代反應(yīng)   b.加成反應(yīng)    c.氧化反應(yīng) d.還原反應(yīng)
(3)中性有機(jī)物A與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式CH3COOCH2CH3+NaOH$\stackrel{△}{→}$CH3COONa+CH3CH2OH.
(4)某烴X的相對分子質(zhì)量比A小16,分子中碳與氫的質(zhì)量之比是5:1.有關(guān)X的說法不正確的是c
a.相同條件下X的密度比水小
b.烴X的同分異構(gòu)體有3種
c.烴X能與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)
d.甲烷與烴X互為同系物.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.乙醇和二甲醚互為同分異構(gòu)體,下列說法不正確的是(  )
A.乙醇和二甲醚的分子式相同,結(jié)構(gòu)不同
B.乙醇和二甲醚的物理性質(zhì)不同,化學(xué)性質(zhì)相同
C.二者完全燃燒后的產(chǎn)物相同
D.1mol二甲醚分子中含有8NA共價鍵

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.閃電時空氣中有臭氧生成.下列說法正確的是( 。
A.O3和O2互為同位素
B.O3與O2的相互轉(zhuǎn)變是物理變化
C.相同狀況下,等體積O3和O2含有相同質(zhì)子數(shù)
D.O3比O2氧化性更強(qiáng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.有機(jī)化工原料1,4-二苯基-1,3-丁二烯及某抗結(jié)腸炎藥物有效成分的合成路線如圖(部分反應(yīng)略去試劑和條件):
已知:

(1)抗結(jié)腸炎藥物有效成分分子中的含氧官能團(tuán)名稱是羧基、羥基.
(2)D 的結(jié)構(gòu)簡式是
(3)寫出F 與NaOH 反應(yīng)的化學(xué)方程式
(4)下列說法正確的是BD(填選項字母).
A.④的反應(yīng)條件X 和⑤的反應(yīng)條件Y 完全相同
B.①②④⑤反應(yīng)類型相同
C.G 不可以發(fā)生縮聚反應(yīng)
D.設(shè)計D→E 和F→G 兩步反應(yīng)的目的是防止酚羥基被氧化
(5)③的化學(xué)方程式是
(6)E 有多種同分異構(gòu)體,符合下列條件的同分異構(gòu)體有9種
①結(jié)構(gòu)中有苯環(huán) ②與E 有相同的官能團(tuán) ③不能發(fā)生銀鏡反應(yīng)
(7)1,4-二苯基-1,3-丁二烯有多種同分異構(gòu)體,寫出符合下列條件的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式:,
a.結(jié)構(gòu)中有兩個苯環(huán),無其它環(huán)狀結(jié)構(gòu)
b.苯環(huán)上的一硝基取代產(chǎn)物有兩種
c.其核磁共振氫譜有3 種峰,峰面積之比為3:2:2.

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