20.化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān).現(xiàn)有下列5種有機(jī)物:
①乙炔 ②甲苯 ③氟氯代烷 ④甘油⑤甲醛,請將相應(yīng)的序號(hào)填入空格內(nèi).
(1)屬于芳香烴,可用于合成炸藥的是②;
(2)曾被廣泛用作制冷劑,但對(duì)環(huán)境有嚴(yán)重危害的是③;
(3)通常用于配制化妝品的是④;
(4)常用于焊接或切割金屬的是①;
(5)易溶于水,其水溶液常用于保存標(biāo)本⑤.

分析 (1)屬于芳香烴,一個(gè)含有苯環(huán);
(2)氟氯代烷曾被廣泛用作制冷劑;
(3)甘油具有吸水性,通常用于配制化妝品;
(4)乙炔燃燒放出大量的熱,火焰溫度較高;
(5)易溶于水,其水溶液常用于保存標(biāo)本,一般應(yīng)可使蛋白質(zhì)變性.

解答 解:(1)屬于芳香烴,一個(gè)含有苯環(huán),只有甲苯符合,可與濃硝酸發(fā)生硝化反應(yīng)制備三硝基甲苯,用作炸藥,故答案為:②;
(2)氟氯代烷曾被廣泛用作制冷劑,可導(dǎo)致臭氧空洞,污染環(huán)境,故答案為:③;
(3)甘油具有吸水性,通常用于配制化妝品,故答案為:④;
(4)乙炔燃燒放出大量的熱,火焰溫度較高,可用于焊接或切割金屬,故答案為:①;
(5)甲醛易溶于水,其水溶液常用于保存標(biāo)本,故答案為:⑤.

點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì),為高頻考點(diǎn),把握官能團(tuán)與性質(zhì)的關(guān)系為解答的關(guān)鍵,側(cè)重常見有機(jī)物性質(zhì)及用途的考查,注意有機(jī)物在生活、生產(chǎn)等方面的重要應(yīng)用,題目難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

7.在2KMnO 4+16HBr═5Br 2+2MnBr 2+2KBr+8H 2O反應(yīng)中,若消耗1mol氧化劑,則被氧化的還原劑的物質(zhì)的量是5mol.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.將一定質(zhì)量的鎂和鋁合金粉末溶解于50mL某濃度的鹽酸中,等合金全部溶解后,再向其中加入某濃度的NaOH溶液,在此過程中,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所需要消耗NaOH溶液的體積關(guān)系如圖所示,試回答下列問題:
(1)a為32;
(2)b為33;
(3)原鹽酸溶液的物質(zhì)的量濃度為6.4mol/L;
(4)原合金中鎂和鋁的質(zhì)量分別是m(Mg)=0.48g,m(Al)=0.27g.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.鎂燃料電池具有比能量(指參與電極反應(yīng)的單位質(zhì)量的電極材料放出電能的大。└摺⑷剂弦子谫A運(yùn)等優(yōu)點(diǎn),擁有良好的應(yīng)用前景,下圖為“鎂-次氯酸鹽”燃料電池原理示意圖,總反應(yīng)為Mg+ClO-+H2O═Mg(OH)2+Cl-,鎂合金電極可以是Mg與Al或Li的合金.下列說法不正確的( 。
A.Mg-Li合金比傳統(tǒng)的Mg-Al合金具有更高的比能量
B.鉑合金的電極反應(yīng):ClO-+H2O═Cl-+2OH--2e-,OH-向鎂合金電極遷移
C.該電池鎂合金會(huì)發(fā)生自身腐蝕產(chǎn)生氫氣,使電極利用率降低
D.把電解質(zhì)換成H2O2、H2SO4和NaCl的混合溶液,工作時(shí)H2O2將參與電極反應(yīng),其電極反應(yīng)為:2H2O2-2e-═O2↑+2H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.對(duì)于平衡體系2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H<0.下列結(jié)論中正確的是( 。
A.若溫度不變,將容器的體積增大一倍,此時(shí)的SO2濃度變?yōu)樵瓉淼?.5倍
B.若平衡時(shí)SO2、O2的轉(zhuǎn)化率相等,說明反應(yīng)開始時(shí),兩者的物質(zhì)的量這比為2:1
C.若從平衡體系中分離出SO3,則有利于提高SO2的轉(zhuǎn)化率和加快正反應(yīng)速率
D.平衡狀態(tài)時(shí)SO2、O2、SO3的物質(zhì)的量之比一定為2:1:2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

5.氨水和鹽酸是常見的化學(xué)試劑,可將氨氣(NH3)、氯化氫氣體分別溶于水制得.
(1)氨氣的發(fā)生裝置可以選擇如圖1中的A或B,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O或NH3•H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O.
(2)欲收集一瓶干燥的氨氣,選擇如圖中的裝置,其連接順序?yàn)椋喊l(fā)生裝置→d→c→f→e→i(按氣流方向,用小寫字母表示).
(3)小華為探究氨氣溶于水是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng),設(shè)計(jì)并完成如表實(shí)驗(yàn)(填寫表中空白):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后,放入盛有干燥氨氣的集氣瓶中無明顯現(xiàn)象
將浸有酚酞溶液的濾紙濕潤后,放入盛有干操氨氣的集氣瓶中濾紙變紅,說明氨氣遇水形成溶液呈堿性
(4)小明將滴有酚酞的稀氨水加熱,觀察到溶液顏色變淺,原因可能是氨水不穩(wěn)定受熱易分解生成氨氣和水,導(dǎo)致溶液堿性減弱,則溶液顏色變淺.
(5)小芳將滴有石蕊的稀鹽酸加熱,溶液顏色無明顯變化.為進(jìn)一步研究,取稀鹽酸分成2份:①未經(jīng)加熱;②加熱煮沸一段時(shí)間后冷卻,分別中和等量的氫氧化鈉,消耗二者的質(zhì)量:①>②,則稀鹽酸經(jīng)加熱煮沸后濃度增大(填“增大”、“減小”或“不變”).為除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉,小林設(shè)計(jì)了如圖2方案:
你認(rèn)為上述方案不合理(填“合理”或“不合理”),請分析:根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),加熱煮沸無法除去溶液A中混有的過量氯化氫.改進(jìn)方案:向含碳酸鈉的氯化鈉溶液中邊逐滴加鹽酸,邊測定溶液的pH,至溶液呈中性即可(如合理,說明原因;如不合理,說明原因并設(shè)計(jì)改進(jìn)方案).
(6)為研究氨氣的還原性,小蘭做了一下實(shí)驗(yàn):
將(2)收集到的NH3充入注射器X中,硬質(zhì)玻璃管Y中加入少量催化劑,充入NO2(兩端用夾子K1、K2夾好).在一定溫度如圖3所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋原因
打開K1,推動(dòng)注射器活塞,使X中的氣體緩慢充入Y管中①Y管中紅棕色氣體慢慢變淺,最后褪為無色②反應(yīng)的化學(xué)方程式
8NH3+6NO2 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$7N2+12H2O
將注射器活塞退回原處并固定,待裝置恢復(fù)到室溫Y管中有少量水珠生成的氣態(tài)水凝聚
打開K2③Z中的NaOH溶液倒吸入Y管中④該反應(yīng)是氣體體積減小的反應(yīng),Y管內(nèi)壓強(qiáng)降低,在大氣壓的作用下發(fā)生倒吸

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.化學(xué)與生活、社會(huì)密切相關(guān),下列說法正確的是(  )
A.生鐵在潮濕的空氣中易發(fā)生化學(xué)腐蝕而銹蝕
B.海水淡化能解決淡水供應(yīng)危機(jī),向海水中加凈水劑明礬可以使海水淡化
C.在食品袋中放入盛有硅膠和鐵粉的透氣小袋,可防止食物受潮、氧化變質(zhì)
D.在米湯中加入食鹽,可以檢驗(yàn)食鹽中是否加碘

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.類推的思維方法可解決不少化學(xué)問題,但類推的結(jié)論最終要經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)才能確定其正確與否.下列幾種類推結(jié)論中,你認(rèn)為正確的是( 。
A.沸點(diǎn)HBr>HCl,則同族元素氫化物沸點(diǎn)HCl>HF
B.Fe3O4可表示為FeO•Fe2O3,則Pb3O4可表示為PbO•Pb2O3
C.CO2與Na2O2反應(yīng)只生成Na2CO3和O2,故SO2與Na2O2反應(yīng)也只生成Na2SO3和O2
D.因?yàn)镹元素的非金屬性比P元素強(qiáng),所以HNO3的酸性強(qiáng)于H3PO4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.設(shè)NA為阿伏加羅常數(shù)的值,下列敘述正確的是( 。
A.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,33.6L氟化氫中含有氟原子的數(shù)目為1.5NA
B.3mol鐵與足量的水蒸氣充分反應(yīng),轉(zhuǎn)移8NA個(gè)電子
C.50mL18.4mol•L-1濃硫酸與足量銅微熱反應(yīng),生成SO2分子的數(shù)目為0.46NA
D.某密閉容器盛有0.1molN2和0.3molH2,在一定條件下充分反應(yīng),轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目為0.6NA

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同步練習(xí)冊答案