A. | 剩余的5.44g金屬為鐵 | B. | 剩余5.44g金屬為銅 | ||
C. | 共生成NO氣體 0.03mol | D. | 8.08g金屬中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20.8% |
分析 每次均有金屬剩余,說明反應(yīng)后溶液中肯定沒有Fe3+,肯定有Fe2+,發(fā)生反應(yīng):3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O,3Fe+8H++2NO3-=Fe2++2NO↑+4H2O,
而有金屬剩余,知道反應(yīng)后溶液中必然不含H+,而NO3-只有$\frac{1}{4}$被還原:0.12mol×$\frac{1}{4}$=0.03mol,設(shè)溶解Cu為xmol,溶解Fe為ymol,根據(jù)方程式及剩余金屬質(zhì)量列方程解答;
第二次又加入H+為:0.05L×0.4mol/L×2=0.04mol,從方程式看出又有0.01mol的NO3-進一步被還原.如果金屬全部消耗的是Fe,計算金屬質(zhì)量減少,如果金屬消耗的都是Cu,計算金屬質(zhì)量減少,與實際金屬質(zhì)量減少比較判斷第一次剩余的金屬,據(jù)此進行解答.
解答 解:每次均有金屬剩余,說明反應(yīng)后溶液中肯定沒有Fe3+,肯定有Fe2+,發(fā)生反應(yīng):
3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O
3 8 2
3Fe+8H++2NO3-=3Fe2++2NO↑+4H2O
3 8 2
第一次加入H+和NO3-均為:0.2L×0.6mol/L=0.12mol,而有金屬剩余,則反應(yīng)后溶液中必然不含H+,而NO3-只有$\frac{1}{4}$被還原:0.12mol×$\frac{1}{4}$=0.03mol;
設(shè)溶解Cu為xmol,溶解Fe為ymol,則:xmol+ymol=$\frac{3}{8}$×0.12mol;且 64g/mol×xmol+56g/mol×ymol=8.08g-5.44g=2.64g.解這個方程組,得:x=0.015,y=0.03;
第二次又加入H+為:0.05L×0.4mol/L×2=0.04mol,從方程式看出又有0.01mol的NO3-進一步被還原.而如果金屬全部消耗的是Fe,則金屬必然減少:56g/mol×$\frac{3}{8}$×0.04mol=0.84g<5.44g-4.48g=0.96g;
而如果金屬消耗的都是Cu,則金屬減少:64g/mol×$\frac{3}{8}$×0.02mol=0.96g=5.44g-4.48g=0.96g,說明消耗的只有Cu.則可知第一次反應(yīng)后剩余的5.44g金屬全部是Cu,
A.根據(jù)分析可知,第一次反應(yīng)后剩余的5.44g金屬全部是Cu,故A錯誤;
B.根據(jù)分析可知,第一次反應(yīng)后剩余的5.44g金屬全部是Cu,故B正確;
C.根據(jù)分析可知,n(NO)=n(NO3-)=0.03mol+0.01mol=0.04mol,故C錯誤;
D.根據(jù)分析可知,原混合物中含Cu:0.015mol×64g/mol+5.44g=6.4g,含F(xiàn)e為:0.03mol×56g/mol=1.68g,原混合物中金屬鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{1.68g}{8.08g}$×100%=20.8%,故D正確;
故選BD.
點評 本題考查混合物的有關(guān)計算,題目難度中等,判斷第一次剩余的金屬組成是解題的關(guān)鍵,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析、理解能力及化學(xué)計算能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 的同分異構(gòu)體中能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的芳香族化合物有4種 | |
B. | 纖維素在人體中水解的最終產(chǎn)物是葡萄糖 | |
C. | 烷烴與聚乙烯結(jié)構(gòu)中均有碳碳單鍵 | |
D. | 0.1mol 和的混合物完全燃燒消耗O215.68L |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若1mol•L-1HF溶液中H+數(shù)目為NA,則等體積的2mol•L-1HF溶液中H+數(shù)目為2NA | |
B. | 44gCO2、N2O組成的混合氣體中所含有的原子數(shù)為3NA | |
C. | 36g3H2中含有的中子數(shù)目為24NA | |
D. | 2.24L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)O2與鈉反應(yīng)時,轉(zhuǎn)移電子數(shù)目可能為0.3NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鋁能溶于強堿溶液 | B. | 鋁片能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣 | ||
C. | 氯化鋁溶液顯酸性 | D. | 鋁能發(fā)生鋁熱反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
NaCl | NaHCO3 | NH4Cl | |
10℃ | 35.8 | 8.15 | 33.0 |
45℃ | 37.0 | 14.0 | 50.0 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
序號 | 實 驗 步 驟 | 現(xiàn) 象 | 探究目的和結(jié)論 |
③ | 將剛削皮的蘋果立刻放入隔絕空氣的環(huán)境中 | 相當(dāng)長一段時間內(nèi),無明顯變化 | 探究目的:探究空氣中的O2對蘋果“褐變”的影響 結(jié)論:“褐變”是蘋果中的某些物質(zhì)與空氣中的O2發(fā)生反應(yīng),生成有色物質(zhì).(或沒有空氣O2的參與,蘋果不發(fā)生“褐變” |
④ | 將剛削皮的蘋果立刻放入90℃~95℃的水中2min,再放在空氣中. 再將另一塊剛削皮的蘋果立刻放入稀鹽酸中浸泡2min后取出洗凈,再放在空氣中.將鹽酸改為酒精、醋酸鉛溶液進行相同實驗. | 相當(dāng)長一段時間內(nèi),均無明顯變化 | 探究目的:探究氧化酶對蘋果“褐變”的影響 結(jié)論:經(jīng)加熱或稀鹽酸浸泡,酶變性而失去催化能力,沒有氧化酶的催化,蘋果不發(fā)生“褐變”.(或蘋果發(fā)生“褐變”,必須在氧化酶的催化下才能發(fā)生. . |
⑤ | 在剛削皮的蘋果上滴加FeCl3溶液. | 蘋果由白色變?yōu)榫G色 | 探究目的:探究蘋果中是否含有酚類物質(zhì). 結(jié)論:蘋果中含有酚類物質(zhì). |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電解質(zhì)與非電解質(zhì)屬于包含關(guān)系 | |
B. | 化合物與堿性氧化物屬于包含關(guān)系 | |
C. | 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系 | |
D. | 氧化還原反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系 |
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