A. | NaHSO4溶液呈酸性 | B. | NaHCO3與鹽酸混合產(chǎn)生CO2氣體 | ||
C. | Na2CO3溶液加熱后去污能力增強(qiáng) | D. | NaHSO3能使酸性KMnO4溶液褪色 |
分析 弱酸根離子或弱堿離子結(jié)合水電離的氫離子或氫氧根離子生成弱電解質(zhì)的反應(yīng),為水解反應(yīng),以此來解答.
解答 解:A.NaHSO4溶液呈酸性,與電離有關(guān),不發(fā)生水解,故A不選;
B.NaHCO3與鹽酸混合產(chǎn)生CO2氣體,發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),與水解無關(guān),故B不選;
C.Na2CO3溶液加熱后去污能力增強(qiáng),加熱促進(jìn)碳酸根離子水解,堿性增強(qiáng),促進(jìn)油污的水解,與水解有關(guān),故C選;
D.NaHSO3能使酸性KMnO4溶液褪色,發(fā)生氧化還原反應(yīng),與水解無關(guān),故D不選;
故選C.
點(diǎn)評 本題考查鹽類水解,為高頻考點(diǎn),把握鹽的類別、發(fā)生是反應(yīng)、水解規(guī)律為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意電離與水解的判斷,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石墨和C60互為同位素 | |
B. | CH3CH2OH和CH3OCH3互為同分異構(gòu)體 | |
C. | l4CO2的摩爾質(zhì)量為46 | |
D. | ${\;}_{17}^{35}$Cl、${\;}_{17}^{37}$Cl為不同的核素,有不同的化學(xué)性質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)現(xiàn)能源的清潔利用,就需開發(fā)新能源 | |
B. | 開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、可燃冰等新能源,減少使用煤、石油等化石燃料 | |
C. | 落實(shí)資源的“3R”發(fā)展觀,即:減少資源消耗(Reduce)、增加資源的重復(fù)使用(Reuse) | |
D. | 更新采煤、采油技術(shù),提高產(chǎn)量以滿足工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | A | B | C | D |
X | NO2 | SO2 | HCl | Cl2 |
Y | 水 | 飽和NaHCO3溶液 | Na2SO3溶液 | Na2SO3溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用分液漏斗除去苯中的少量苯酚 | |
B. | 用氨水鑒別Mg2+和Ag+ | |
C. | 用水鑒別苯、乙醇、四氯化碳 | |
D. | 用激光筆檢驗(yàn)淀粉溶液和葡萄糖溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 該方法的一大缺點(diǎn)是能耗較大 | |
B. | 整個(gè)過程中,只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用 | |
C. | 該方法可減少碳排放,捕捉到的CO2還可用來制備甲醇等產(chǎn)品 | |
D. | “反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)中,分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶、過濾 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化鐵與稀硫酸反應(yīng):Fe2O3+6H+═2Fe3++3H2O | |
B. | 小蘇打溶液中加入過量石灰水:2HCO3-+Ca2++2OH-═CaCO3↓+CO32-+2H2O | |
C. | 硫酸與氯化鋇反應(yīng):SO42-+Ba2+═BaSO4↓ | |
D. | 氯化鋁溶液中加入過量氨水:Al3++3NH3•H2O═Al(OH)3↓+3NH4+ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 石墨的燃燒熱為393.5kJ/mol | |
B. | 石墨轉(zhuǎn)變成金剛石需要吸收能量,是物理變化 | |
C. | 石墨比金剛石穩(wěn)定 | |
D. | 1mol金剛石與1molO2的總能量低于1molCO2的總能量 |
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