下列與化學(xué)反應(yīng)能量變化相關(guān)的敘述正確的是( 。
A、生成物的總能量總是低于反應(yīng)物的總能量
B、應(yīng)用蓋斯定律,可計(jì)算某些難以直接測(cè)量的反應(yīng)熱
C、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化都表現(xiàn)為熱量變化
D、需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)
考點(diǎn):化學(xué)反應(yīng)的能量變化規(guī)律,常見(jiàn)的能量轉(zhuǎn)化形式,吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)
專(zhuān)題:
分析:A.化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中一定伴隨能量變化,反應(yīng)可以是放熱反應(yīng)或吸熱反應(yīng);
B.有些反應(yīng)不容易控制,不能直接測(cè)定反應(yīng)熱,依據(jù)蓋斯定律反應(yīng)焓變和起始位置和終了物質(zhì)有關(guān),與變化過(guò)程無(wú)關(guān),通過(guò)計(jì)算得到難以直接測(cè)量的反應(yīng)焓變;
C.化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中的能量變化除了熱能外,也可以是光能、電能等;
D.某些放熱反應(yīng)也需要加熱才能發(fā)生.
解答: 解:A.化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中一定伴隨能量變化,反應(yīng)可以是放熱反應(yīng)或吸熱反應(yīng),反應(yīng)物能量可以高于生成物反應(yīng)放熱,反應(yīng)物能量低于生成物,反應(yīng)吸熱反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B.有些反應(yīng)不容易控制,不能直接測(cè)定反應(yīng)熱,依據(jù)蓋斯定律反應(yīng)焓變和起始位置和終了物質(zhì)有關(guān),與變化過(guò)程無(wú)關(guān),通過(guò)計(jì)算得到難以直接測(cè)量的反應(yīng)焓,故B正確;
C.化學(xué)反應(yīng)中的能量變化可以是熱能、光能、電能等,故C錯(cuò)誤;
D.某些放熱反應(yīng)也需要加熱才能發(fā)生,如氫氣和氧氣反應(yīng)是放熱反應(yīng),但常溫下不反應(yīng),需要加熱發(fā)生反應(yīng),故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)反應(yīng)能量變化的分析判斷,為高頻考點(diǎn),側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的考查,注意相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,難度不大.注意應(yīng)用蓋斯定律,可計(jì)算某些難以直接測(cè)量的反應(yīng)熱為重要知識(shí)點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)常溫下,Na2SO3溶于水后,溶液的pH
 
7(填“>”、“=”或“<”),其原因是(用離子方程式表示):
 

(2)常溫下NaClO溶液露置于空氣中相當(dāng)一段時(shí)間后(不考慮水分揮發(fā)),pH近似等于7,久置呈中性的原因是(用文字說(shuō)明)
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能正確表示下列反應(yīng)的離子方程式的是( 。
A、用銅做電極電CuSO4解溶液:2Cu2++2H2O
 通電 
.
 
2Cu+O2↑+4H+
B、在NH4Fe(SO42溶液中,滴加少量Ba(OH)2溶液:2NH4++SO42-+Ba2++2OH-═2NH3?H2O+BaSO4
C、在Na2CO3溶液中逐滴滴入稀鹽酸溶液,反應(yīng)開(kāi)始階段:CO32-+H+═HCO3-
D、在Na2S2O3溶液中加入稀硫酸:2S2O32-+4H+═SO42-+3S↓+2H2O

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列條件變化能改變反應(yīng)活化能的是(  )
A、催化劑
B、增大壓強(qiáng)
C、減少濃度
D、增大反應(yīng)物的接觸面積

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

離子方程式H++OH-═H2O可表示的化學(xué)反應(yīng)是( 。
A、鹽酸和氫氧化鋇的反應(yīng)
B、硝酸和氫氧化鎂的反應(yīng)
C、硫酸和氫氧化鋇的反應(yīng)
D、鹽酸和氨水的反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知某工業(yè)廢水中含有大量FeSO4,較多的Cu2+,少量的Na+以及部分污泥,通過(guò)下列流程可從該廢水中回收FeSO4?7H2O晶體及金屬Cu.

(1)步驟1、步驟2、步驟3的主要操作是
 
,需用到的玻璃儀器除燒杯外還有
 

(2)步驟3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)步驟4中涉及的操作是:蒸發(fā)濃縮.
 
.過(guò)濾.洗滌.烘干.
(4)最后的固體單質(zhì)是
 
(填名稱)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列依據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論正確的是( 。
A、向某溶液中加入稀鹽酸,產(chǎn)生能使石灰水變渾濁的氣體,該溶液一定含有CO32-
B、向某溶液中滴加氯水后,滴加KSCN溶液,溶液呈紅色,該溶液中一定含有Fe2+
C、向某溶液中加入氯化鋇溶液,產(chǎn)生不溶于稀鹽酸白色沉淀,該溶液一定含有SO42-
D、往某溶液中加入NaOH,微熱,產(chǎn)生能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體,該溶液中一定含有NH4+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

信息時(shí)代產(chǎn)生的大量電子垃圾對(duì)環(huán)境造成了極大的威脅.某“變廢為寶”學(xué)生探究小組將一批廢棄的線路板簡(jiǎn)單處理后,得到含70%Cu、25%Al、4%Fe及少量Au、Pt等金屬的混合物,并設(shè)計(jì)出如下制備硫酸銅晶體的路線:

回答下列問(wèn)題:
(1)第①步Cu與酸反應(yīng)的離子方程式為
 
;得到濾渣1的主要成分為
 

(2)第②步加入H2O2的作用是
 
,使用H2O2的優(yōu)點(diǎn)是
 
;調(diào)節(jié)pH的目的是使
 
生成沉淀.
(3)用第③步所得CuSO4?5H2O制備無(wú)水CuSO4的方法是
 

(4)由濾渣2制取Al2(SO43?18H2O,探究小組設(shè)計(jì)了三種方案:

上述三種方案中,
 
方案不可行;三種方案中均采用了蒸發(fā),進(jìn)行該操作時(shí)注意
 
時(shí)停止加熱.
(5)探究小組用滴定法測(cè)定CuSO4?5H2O(Mr=250)含量.取a g 試樣配成100mL溶液,每次取20.00mL,消除干擾離子后,用c mol/L EDTA(H2Y2-)標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至終點(diǎn),平均消耗EDTA溶液b mL.滴定反應(yīng)如下:Cu2++H2Y2-═CuY2-+2H+.(EDTA:乙二胺四乙酸白色結(jié)晶粉末狀固體,呈酸性.)
配制EDTA(H2Y2-)標(biāo)準(zhǔn)溶液時(shí),下列儀器不必要用到的有
 
(用編號(hào)表示).
①電子天平  ②燒杯   ③量筒   ④玻璃棒   ⑤容量瓶   ⑥膠頭滴管   ⑦移液管
寫(xiě)出計(jì)算CuSO4?5H2O質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式ω=
 
;下列操作會(huì)導(dǎo)致CuSO4?5H2O含量測(cè)定結(jié)果偏高的是
 

a.未干燥錐形瓶
b.滴定終點(diǎn)時(shí)滴定管尖嘴中產(chǎn)生氣泡
c.未除靜可與EDTA反應(yīng)的干擾離子.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)試NaHCO3和NaCl混合物中NaHCO3的含量,某課外活動(dòng)小組提出下面兩種方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(以下數(shù)據(jù)為多次平行實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果的平均值):
方案一:將ag混合物加熱一段時(shí)間,測(cè)得生成干燥氣體的體積為560mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況);
方案二:將3ag混合物完全溶解于過(guò)量稀硫酸中,將反應(yīng)后得到的氣體用堿石灰充分吸收,測(cè)得堿石灰增重6.93g.
(1)寫(xiě)出NaHCO3與稀硫酸反應(yīng)的離子方程式
 

(2)在方案二中,
 
(填“能“或“不能“)選擇濃鹽酸,理由是
 

(3)根據(jù)方案一和方案二測(cè)定的結(jié)果計(jì)算,混合物中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)依次為
 
 

(4)若排除實(shí)驗(yàn)儀器的影響因素,試對(duì)上述兩種方案測(cè)定結(jié)果的準(zhǔn)確性做出判斷和分析.
①方案一
 
(填“準(zhǔn)確”“不準(zhǔn)確”或“不一定準(zhǔn)確”),理由是
 
;
②方案二
 
(填“準(zhǔn)確”“不準(zhǔn)確”或“不一定準(zhǔn)確”),理由是
 

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