下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與所得結(jié)論一致的是

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

向盛有25mL沸水的燒杯中滴加5～6滴FeCl3飽和溶液，繼續(xù)煮沸

溶液生成紅褐色沉淀

制得Fe(OH)3膠體

B

向兩支盛有KI3溶液的試管中，分別滴加淀粉溶液和AgNO3溶液，

前者溶液變藍(lán)，

后者有黃色沉淀

KI3溶液中存在平衡：

II2＋I(xiàn)－

C

將溴乙烷和NaOH乙醇溶液混合加熱，產(chǎn)生氣體通入酸性KMnO4溶液

酸性KMnO4溶液

褪色

產(chǎn)生了乙烯

D

蔗糖溶液中加入幾滴稀硫酸，水浴加熱幾分鐘，再加入新制銀氨溶液，水浴加熱

出現(xiàn)紅色沉淀

蔗糖水解已水解

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如表所示的五種元素中，W、X、Y、Z為短周期元素，這四種元素的原子最外層電子數(shù)之和為22。下列說(shuō)法正確的是

A．X、Y、Z三種元素最低價(jià)氫化物的沸點(diǎn)依次升高

B．由X、Y和氫三種元素形成的化合物中一定只有共價(jià)鍵

C．W、X、Z三種元素最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸性逐漸減弱

D．T元素的單質(zhì)具有半導(dǎo)體的特性，T與Z元素可形成化合物TZ4

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


工業(yè)上可以利用廢氣中的CO2為原料制取甲醇，其反應(yīng)方程式為：CO2+3H2CH3OH+H2O。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）已知常溫常壓下下列反應(yīng)的能量變化如下圖所示：

1molCO(g)+1mol H2O(l)
 

1molCO(g)+2mol H2(g)
 

1molCH3OH(l)
 

1molCO2(g)+1mol H2(g)
 

寫(xiě)出由二氧化碳和氫氣制備甲醇的熱化學(xué)方程式__                _。

該反應(yīng)的△S­­­­­­­­­­­­­­____0(填“>”或“<”或“=”)，在 ______情況下有利于該反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行。

（2）如果上述反應(yīng)方程式的平衡常數(shù)K值變大，則該反應(yīng)__      （選填編號(hào)）。

    A．一定向正反應(yīng)方向移動(dòng)    B．在平衡移動(dòng)時(shí)正反應(yīng)速率先增大后減小

    C．一定向逆反應(yīng)方向移動(dòng)    D．在平衡移動(dòng)時(shí)逆反應(yīng)速率先減小后增大

（3）如果上述反應(yīng)在體積不變的密閉容器中發(fā)生，能說(shuō)明反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)的是        __      （選填編號(hào)）。

A．3v正(H2)=v逆(CO2)         B．C(H2) = C(CO2)

C．容器內(nèi)氣體的密度不變    D．容器內(nèi)壓強(qiáng)不變

（4）若反應(yīng)的容器容積為2.0L，反應(yīng)時(shí)間4.0 min，容器內(nèi)氣體的密度增大了2.0g/L，在這段時(shí)間內(nèi)CO2的平均反應(yīng)速率為            。反應(yīng)在t1時(shí)達(dá)到平衡，過(guò)程中c(CO2)隨時(shí)間t變化趨勢(shì)曲線右圖所示。保持其他條件不變，t1時(shí)將容器體積壓縮到1L，請(qǐng)畫(huà)出t1后c(CO2)隨時(shí)間t變化趨勢(shì)曲線(t2達(dá)到新的平衡)。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng)：aA(g）+bB(g）cC(g）+dD(g），平衡時(shí)測(cè)得A的濃度為0.5mol/L，保持溫度不變，將體積壓縮為原來(lái)的1/2，達(dá)到新平衡時(shí)，測(cè)得A的濃度為0.8mol/L，則下列說(shuō)法正確的是

A．a(chǎn)+b＞c        B．平衡正向移動(dòng)           C．B的轉(zhuǎn)化率降低         D．C的體積分?jǐn)?shù)降低

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)化學(xué)與生活說(shuō)法中，不正確的是

A．    是世界通用的循環(huán)再生標(biāo)志，簡(jiǎn)稱(chēng)回收標(biāo)志

B．大量生產(chǎn)聚乙烯、聚氯乙烯一次性超薄袋，方便日常生活

C．75%的乙醇溶液常用來(lái)消毒，是因?yàn)榫凭軌蚴辜?xì)菌蛋白質(zhì)發(fā)生變性

D．頁(yè)巖氣是從頁(yè)巖層中開(kāi)采出來(lái)的天然氣。由于產(chǎn)氣的頁(yè)巖分布廣、厚度大，且普遍含氣，故可以成為新的化石燃料來(lái)源

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某合成氨廠利用附近化工廠副產(chǎn)品CaSO4設(shè)計(jì)了以下制備(NH4)2SO4的工藝流程：

 


請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）天然氣中的H2S雜質(zhì)常用氨水吸收，產(chǎn)物為NH4HS。一定條件下向NH4HS溶液中通入空氣，

得到單質(zhì)硫并使吸收液再生，寫(xiě)出再生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                           。

（2）工業(yè)上在500℃左右使用鐵觸媒作為催化劑合成NH3，

①鐵觸媒中含有Fe3＋，，則Fe3＋的核外電子排布式為            

②500℃時(shí)，合成塔中的反應(yīng)為：N2（g）+3H2（g）2NH3（g）  ∆H= －92.4kJ/mol在密閉條件下，下列示意圖能說(shuō)明反應(yīng)進(jìn)行到t1時(shí)刻時(shí)達(dá)到平衡狀態(tài)的是    （填字母編號(hào)）。

 


（3）沉淀池中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                        

（4）在上述流程中可以循環(huán)使用的X是           （填化學(xué)式），從(NH4)2SO4溶液中獲得

(NH4)2SO4晶體操作的步驟是是加熱濃縮、         、過(guò)濾、洗滌、干燥。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用鋁箔包住0.1 mol金屬鈉，用針扎一些小孔，放入水中，完全反應(yīng)后，用排水集氣法收集產(chǎn)生的氣體，則收集到的氣體體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況）為（    ）。

A．2.24 L    B．1.12 L    C．大于1.12 L    D．小于1.12 L

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 高鐵酸鉀是一種高效綠色水處理劑，其工業(yè)制備的反應(yīng)原理為

2Fe(OH)3 + 3KClO + 4KOH == 2K2FeO4 + 3KCl + 5H2O，下列說(shuō)法正確的是

A．制備高鐵酸鉀用ClO－作還原劑

B．制備高鐵酸鉀時(shí)1 mol Fe(OH)3得到3 mol 電子

C．高鐵酸鉀中鐵的化合價(jià)為+7

D．用高鐵酸鉀處理水時(shí)，其還原產(chǎn)物能水解產(chǎn)生具有強(qiáng)吸附能力的膠體

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


聚合硫酸鐵又稱(chēng)聚鐵，化學(xué)式為[Fe2(OH)n(SO4)3－0.5n]m，廣泛用于污水處理。實(shí)驗(yàn)室利用硫酸廠燒渣(主要成分為鐵的氧化物及少量FeS、SiO2等)制備聚鐵和綠礬(FeSO4·7H2O)，過(guò)程如下：

(1)驗(yàn)證固體W焙燒后產(chǎn)生的氣體含有SO2的方法是________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制備、收集干燥的SO2，所需儀器如下。裝置A產(chǎn)生SO2，按氣流方向連接各儀器接口，順序?yàn)閍→________→________→________→________→f。

裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________。

(3)制備綠礬時(shí)，向溶液X中加入過(guò)量________，充分反應(yīng)后，  經(jīng)過(guò)濾操作得到溶液Y，再經(jīng)濃縮、結(jié)晶等步驟得到綠礬。 過(guò)濾所需的玻璃儀器有________________。

(4)欲測(cè)定溶液Y中Fe2＋的濃度，需要用容量瓶配制KMnO4標(biāo)準(zhǔn) 溶液，用KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定時(shí)應(yīng)選用________滴定管(填“酸式”或“堿式”)。

(5)溶液Z的pH影響聚鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。若溶液Z的pH偏小，將導(dǎo)致聚鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。

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