下列敘述正確的是（　�。�
A、H2、D2和T2互稱為同位素，它們的化學(xué)性質(zhì)幾乎-樣
B、二氧化碳、鹽酸、氨水分別屬于非電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)、弱電解質(zhì)
C、膠體和其它分散系的本質(zhì)區(qū)別是丁達(dá)爾效應(yīng)
D、硅是一種良好的半導(dǎo)體材料，可以制成計(jì)算機(jī)芯片和硅太陽能電池
考點(diǎn)：同位素及其應(yīng)用,膠體的重要性質(zhì),電解質(zhì)與非電解質(zhì),強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念,硅的用途
專題：
分析：A．根據(jù)質(zhì)子數(shù)相同，而中子數(shù)不同的原子互為同位素；
B．在水溶液里或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物是電解質(zhì)，在水溶液里或熔融狀態(tài)下都不導(dǎo)電的化合物是非電解質(zhì)；能全部電離的電解質(zhì)是強(qiáng)電解質(zhì)，只有部分電離的電解質(zhì)是弱電解質(zhì)；
C．膠體分散系與其它分散系的本質(zhì)差別是分散質(zhì)直徑的大小不同；
D．硅位于金屬與非金屬的交界處，具有金屬與非金屬的性質(zhì)．
解答： 解：A．H2、D2和T2都是單質(zhì)，不是原子，所以它們不是同位素，故A錯誤；
B．鹽酸是氯化氫的水溶液，氨水是氨氣的水溶液，都是混合物，既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì)，故B錯誤；
C．膠體區(qū)別于其它分散系的本質(zhì)特征是膠體粒子直徑在1-100nm之間，溶液的分散質(zhì)粒子直徑小于1nm，濁液的分散質(zhì)粒子直徑大于100nm，故C錯誤；
D．硅位于金屬與非金屬的交界處，具有金屬與非金屬的性質(zhì)，硅是一種良好的半導(dǎo)體材料，可以制成計(jì)算機(jī)芯片和硅太陽能電池，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評：本題考查同位素、物質(zhì)的分類、膠體和其它分散系的本質(zhì)區(qū)別和硅的用途等，題目難度不大，注意膠體分散系與其它分散系的本質(zhì)差別是分散質(zhì)直徑的大小不同，不是丁達(dá)爾效應(yīng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下圖每一個(gè)字母代表一種反應(yīng)物或生成物，已知在常溫下A是固體．B、C、E、F、G均為氣態(tài)化合物，X為氣態(tài)單質(zhì)，根據(jù)下列反映框圖填空（有些反應(yīng)條件已略去）
（1）A物質(zhì)的名稱為
 
．
（2）當(dāng)Y是
 
，則I和H溶液中溶質(zhì)屬于
 
（填酸、堿、鹽、氧化物）類．
（3）寫出發(fā)生下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
B→C
 
，
E→F
 
．
（4）寫出E與F在一定條件下反應(yīng)，且生成物中有一種單質(zhì)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列行為不符合“綠色化學(xué)”這一主題的是（　�。�
A、推廣和鼓勵多使用公共交通工具出行
B、大量使用化肥農(nóng)藥，提高農(nóng)作物產(chǎn)量
C、大力發(fā)展太陽能和風(fēng)力發(fā)電
D、對燃煤進(jìn)行脫硫，減少空氣的污染

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

設(shè)NA是阿伏伽德羅常數(shù)的數(shù)值，下列說法正確的是（　　）
A、1L 1mol?L-1的Na2CO3 溶液中含有CO32-的數(shù)目為NA
B、常溫常壓下，22.4 L CH4中含有4 NA 個(gè)C-H鍵
C、常溫常壓下，1.7gH2O2中含有的電子數(shù)為0.5 NA
D、1 mol Zn與足量稀HNO3反應(yīng)，轉(zhuǎn)移2NA個(gè)電子

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列事實(shí)所對應(yīng)的方程式不正確的是（　�。�
A、用Na2S除去廢水中的Hg2+：Hg2++S2-═HgS↓
B、純堿溶液能清洗油污：CO32-+2H2O?H2CO3+2OH-
C、氨氣遇氯化氫時(shí)產(chǎn)生白煙：NH3+HCl=NH4Cl
D、向海帶灰浸出液中加入硫酸、雙氧水：2I-+2H++H2O2═I2+2H2O

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

同溫同壓下，等質(zhì)量的O2 和O3 相比較，下列結(jié)論正確的是（　　）
A、它們的密度之比為 1：1
B、它們的分子數(shù)目之比是 1：1
C、它們的體積之比是 1：1
D、它們的氧原子數(shù)目之比為 1：1

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（1）某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用濃氨水和生石灰為原料，用如下裝置為發(fā)生裝置，可快速制取少量氨氣．
①發(fā)生反應(yīng)前，濃氨水應(yīng)該裝在
 
中（填儀器名稱）．
②現(xiàn)要用試管和必要實(shí)驗(yàn)用品收集一試管氨氣，請?jiān)贑處補(bǔ)充相應(yīng)收集裝置．
③試從電離平衡角度分析該實(shí)驗(yàn)中氨氣逸出的原因：
 

（2）已知酸性KMnO4溶液可與草酸反應(yīng)，某小組擬在其它條件相同的條件下，探究H2C2O4濃度對該反應(yīng)速率的影響．限選試劑與儀器：0.1mol?L-1H2C2O4溶液、0.01mol?L-1KMnO4溶液（已用H2SO4酸化）、蒸餾水、試管、膠頭滴管、量筒、秒表
①補(bǔ)充完成下列反應(yīng)方程式：□KMnO4+□H2C2O4+□H2SO4═□K2SO4+□MnSO4+□CO2↑+□
 

②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：在不同H2C2O4濃度下，測定
 
（要求所測得的數(shù)據(jù)能體現(xiàn)反應(yīng)速率大�。�
③參照下表格式，擬定實(shí)驗(yàn)表格，完整體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)方案（列出所選試劑體積、需記錄的待測物理量和所擬定的數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)用字母表示）．
物理量
實(shí)驗(yàn)序號		V[0.01mol?L-1KMnO4]/mL…
1a…
2a…

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于Cl2和SO2性質(zhì)的敘述正確的是（　　）
A、Cl2可溶于水，新制氯水顯淺黃綠色
B、SO2能使品紅溶液褪色說明SO2具有氧化性
C、常溫下，等體積的Cl2和SO2混合氣體通入BaCl2溶液時(shí)，無明顯現(xiàn)象
D、等體積的Cl2和SO2分別通入含石蕊的水中，溶液的紫色立即褪去

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上從海水中制取溴時(shí)，是以氯氣氧化海水中的Br-，然后用空氣將溴吹出，以氫氧化鈉溶液吸收（Br2跟燒堿生成NaBr和NaBrO2）．再用硫酸酸化得單質(zhì)溴．
（1）寫出各步反應(yīng)的化學(xué)方程式（寫出其中任意兩個(gè)）；
（2）如海水中溴的含量為0.027%，計(jì)算多少噸海水可以制得1.0t溴（假定溴無損失）．

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