實驗探究:探究碳、硅元素的非金屬性的相對強弱
根據(jù)要求完成下列各小題
(1)實驗裝置:
填寫所示儀器名稱A B
(2)實驗步驟:
連接儀器、 、加藥品后,打開a、然后滴入濃硫酸,加熱
(3)問題探究:(已知酸性強弱:亞硫酸 >碳酸)
①銅與濃硫酸反應的化學方程式是 ;裝置E中足量酸性KMnO4溶液的作用是 ;
②能說明碳元素的非金屬性比硅元素非金屬性強的實驗現(xiàn)象是 ;
③依據(jù)試管D中的實驗現(xiàn)象,能否證明硫元素的非金屬性強于碳元素的非金屬性 (填“能”或“否”),試管D中發(fā)生反應的離子方程式是
(1)A:分液漏斗B:圓底燒瓶
(2)檢查裝置的氣密性
(3)①Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+ SO2↑+2H2O 除去SO2氣體
②盛有Na2SiO3溶液的試管中出現(xiàn)白色沉淀
③ 否 SO2+2HCO3-=SO32-+ H2O+CO2↑或SO2+HCO3-=HSO3-+CO2↑
解析試題分析:(1)A : 分液漏斗B:圓底燒瓶 .(2) 對于有氣體參加的反應或制取氣體的反應,在裝藥品之前一定要首先檢查裝置的氣密性。然后才可以進行實驗。(3)①Cu與濃H2SO4在加熱時發(fā)生反應。反應的方程式為:Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+ SO2↑+2H2O 。裝置D盛有NaHCO3飽和溶液,因為酸性H2SO3> H2CO3所以二者發(fā)生反應產(chǎn)生CO2,反應的方程式為NaHCO3+ SO2= NaHSO3+ CO2,裝置E中盛有酸性KMnO4溶液,能把SO2氧化為硫酸,但是與CO2不發(fā)生反應。所以裝置E中足量酸性KMnO4溶液的作用是除去為完全反應SO2氣體。②如果碳元素的非金屬性比硅元素非金屬性強,則酸性H2CO3> H2SiO3把CO2通入到Na2SiO3的溶液中就會發(fā)生反應:CO2+H2O +Na2SiO3= Na2CO3+ H2SiO3↓?吹綄嶒灛F(xiàn)象是盛有Na2SiO3溶液的試管中出現(xiàn)白色沉淀。③因為元素的非金屬性越強,其最高價氧化物對應的水化物的酸性就越強。但是H2SO3不是S的最高價含氧酸。因此不能依據(jù)試管D中的實驗現(xiàn)象,證明硫元素的非金屬性強于碳元素的非金屬性。試管D中若通入的SO2少量,發(fā)生反應的離子方程式是SO2+2HCO3-=SO32-+ H2O+CO2↑;或若通入的SO2足量,發(fā)生反應的兩種方程式是SO2+HCO3-= HSO3- +CO2↑。
考點:考查儀器的識別、化學實驗基本操作、化學方程式的書寫、物質(zhì)性質(zhì)的檢驗、元素的非金屬性的判斷的知識。
科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某;瘜W小組為探究鐵與濃硫酸反應是否生成SO2,設計了以下裝置進行實驗。
(1)寫出鐵與濃硫酸反應的化學方程式 ;
若在取用濃硫酸的過程中,不慎在皮膚上沾少量濃硫酸,處理的方法是 。
(2)導氣管e有兩個主要作用:一是在反應過程中,因?qū)Ч懿迦胍好嫦,可起到“液封”作用阻止SO2氣體逸出而防止污染環(huán)境;二是 。
(3)品紅溶液的作用是 。
(4)小組討論后認為:由于常用的鐵絲是鐵碳合金,生成的氣體中還可能含有CO2。寫出生成CO2的化學方程式 。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某校化學興趣小組設計了圖示實驗裝置(圖中省略了夾持儀器)來測定某鐵碳合金中鐵的質(zhì)量分數(shù),并探究鐵與濃硫酸的反應。
(1)m克鐵碳合金中加入過量濃硫酸,未點燃酒精燈前,A、B均無明顯現(xiàn)象,其原因是①常溫下碳與濃硫酸不反應;② 。
(2)寫出加熱時A中碳與濃硫酸發(fā)生反應的化學方程式 。
(3)B中的現(xiàn)象是 ;C的作用是 。
(4)隨著反應的進行,A中還可能發(fā)生某些離子反應,寫出相應的離子方程式
反應一段時間后,從A中逸出氣體的速率仍然較快,除因溫度較高,反應放熱外,還可能的原因是 ;
(5)待A中不再逸出氣體時,停止加熱,拆下E并稱重,E增重bg。則鐵碳合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)為 (寫含m、b的表達式)。
(6)某同學認為上述方法較復雜,使用下圖所示的裝置和其它常用實驗儀器測定某些數(shù)據(jù)即可。為了快速和準確的計算出鐵的質(zhì)量分數(shù),最簡便的實驗操作是 (填寫代號)。
A.用排水法測定H2的體積
B.反應結(jié)束后,過濾、洗滌、稱量殘渣的質(zhì)量
C.測定反應前后裝置和藥品的總質(zhì)量
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
節(jié)日期間因燃放鞭炮會引起空氣中SO2含量增高,造成大氣污染。某實驗小組同學欲探究SO2的性質(zhì),并測定空氣中SO2的含量。
(1)他們設計如下實驗裝置,請你參與探究,并回答問題:
①裝置A1中發(fā)生反應的化學方程式為 ;
②裝置B用于檢驗SO2的漂白性,其中所盛試劑為 ,裝置D用于檢驗SO2的 性質(zhì);
③裝置C中反應的離子方程式為 ;
④為了實現(xiàn)綠色環(huán)保的目標,甲同學欲用裝置A2代替裝置A1,你認為裝置A2的優(yōu)點是(寫二點) 、 ;
(2)他們擬用以下方法測定空氣中SO2含量(假設空氣中無其他還原性氣體)。
①你認為哪個裝置可行(填序號) ,使用你所選用的裝置測定SO2含量時,還需要測定的物理量是 ;
②你認為哪個裝置不可行(填序號) ,說明理由 。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某學生利用以下裝置探究氯氣與氨氣之間的反應。其中A、F分別為氨氣和氯氣的發(fā)生裝置,C為純凈干燥的氯氣與氨氣反應的裝置。
請回答下列問題:
(1)裝置F中發(fā)生反應的離子方程式: 。
(2)裝置A中的燒瓶內(nèi)固體可選用 (選填以下選項的代號)。
A.堿石灰
B.生石灰
C.二氧化硅
D.五氧化二磷
E.燒堿
(3)虛線框內(nèi)應添加必要的除雜裝置,請從上圖的備選裝置中選擇,并將編號填入下列空格:B ,D ,E 。(均填編號)
(4)氯氣和氨氣在常溫下相混就會反應生成氯化銨和氮氣,裝置C內(nèi)出現(xiàn)濃厚的白煙并在容器內(nèi)壁凝結(jié),請設計實驗方案鑒定該固體就是氯化銨: 。
(5)從裝置C的出氣管口處逸出的尾氣可能含有污染環(huán)境的氣體,如何處理? 。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
一定量的濃硫酸與足量Zn充分反應時,有SO2和H2生成。某;瘜W研究性學習小組分別從定性和定量兩方面對此作了研究。
定性實驗:按圖組裝好實驗裝置,微熱試管A,觀察實驗現(xiàn)象。反應開始后,觀察到A試管中Zn與濃硫酸反應,C、D、E中有氣泡產(chǎn)生,隨后氣泡量減少,品紅溶液褪色,D中先出現(xiàn)渾濁后渾濁消失。反應較長時間后,C、D、E中的氣泡量又會明顯增加。試回答下列問題:
(1)從甲、乙裝置選擇合適的填入B、C中,并進行正確連接,a接 、 接b,c接 、 接d;D、E兩支試管中CCl4的作用是 。
(2)能證明濃硫酸具有強氧化性的實驗現(xiàn)象為 ;反應較長時間后氣泡量又會明顯增加的原因是 。
(3)一定量的濃硫酸與足量Zn充分反應時,有H2生成的理由是 ;實驗過程中,濃硫酸表現(xiàn)強氧化性的反應方程式是 。D中渾濁消失的離子反應方程式是 。
定量實驗:某化學實驗研究性學習小組設計了以下實驗,以定量測定反應中生成的SO2和H2的體積之比。
取A試管中充分反應后的溶液2 mL(假設反應前后溶液的體積不變),配制成100 mL溶液。然后取稀釋液20.00 mL滴加BaCl2溶液使沉淀完全,過濾、洗滌、干燥沉淀,稱量所得沉淀為1.4 g。
(4)完成定量實驗部分所需的玻璃儀器有:滴管、玻璃棒、燒杯、量筒、干燥器、 、 、 、 、 等(可填滿,也可以空缺)。
(5)計算反應中生成的SO2和H2的體積之比: 。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某課外活動小組欲利用氨氣與CuO反應,研究氨氣的性質(zhì)并測其組成,設計了如下實驗(夾持裝置未畫出)進行實驗。請回答下列問題:
(1)儀器a的名稱為____________;儀器b中可選擇的試劑為(任意填一種)_____________。
(2)實驗中,裝置C中黑色CuO粉末全部轉(zhuǎn)化為紅色固體(已知Cu2O也為紅色固體),量氣管中有無色無味的氣體。實驗前稱取黑色CuO 80g,實驗后得到紅色固體質(zhì)量為68g。則紅色固體成分的化學式為_______________。
(3)E裝置中濃硫酸的作用是____________________________________。
(4)F中讀取氣體體積前,應對裝置F進行的操作是:___________________,若無此操作,而F中左邊液面低于右邊液面,會導致讀取的氣體體積________ (填“偏大”或“偏小”或“無影響”);圖中量氣管可由________ (請選擇字母填空:A.酸式滴定管,B.堿式滴定管)改裝而成。
(5)要想測得氨氣分子中氮、氫原子個數(shù)比,實驗中應至少測量或讀取哪些數(shù)據(jù)________。
A.B裝置實驗前后質(zhì)量差mg; B.F裝置實驗前后液面差VL
C.D裝置實驗前后質(zhì)量差mg; D.E裝置實驗前后質(zhì)量差mg;
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某化學興趣小組為驗證NO2的氧化性和NO的還原性,設計了如下裝置制取NO2和NO,并驗證其性質(zhì):
(1)寫出甲中反應的離子方程式:______________________________________,乙中的現(xiàn)象是_____________________________________________________,可證明NO2的氧化性;在丙中鼓入空氣后的現(xiàn)象是___________________________________________________,可證明NO的還原性。
(2)實驗前丙中充滿水的作用是________________________________________(用反應的化學方程式和簡要文字回答)。
(3)小華對上述實驗設計提出了質(zhì)疑,他認為乙中的現(xiàn)象不足以證明NO2的氧化性,他的理由是__________________________________________________________________。你認為怎樣才能準確證明NO2的氧化性?________________________________________(簡要回答出原理和現(xiàn)象即可)。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某;瘜W興趣小組為探究鐵與濃硫酸反應,設計了圖1、圖2所示裝置進行實驗。
圖1 圖2
(1)比較兩實驗裝置,圖2裝置的優(yōu)點是:
①能更好地吸收有毒氣體SO2,防止其污染環(huán)境;
② 。(2)導氣管e有兩個主要作用:一是在反應過程中,因?qū)Ч懿迦胍好嫦?可起到“液封”作用阻止SO2氣體逸出而污染環(huán)境;二是 。(3)能說明有SO2氣體產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是 。(4)反應一段時間后,用滴管吸取A試管中的溶液滴入適量水中為試樣,試樣中所含金屬離子的成分有以下三種可能:
Ⅰ:只含有Fe3+;Ⅱ:只含有Fe2+;Ⅲ:既有Fe3+又有Fe2+。
為驗證Ⅱ、Ⅲ的可能性,選用如下試劑,填寫下列空格:
A.稀HCl溶液 | B.稀H2SO4溶液 |
C.KSCN溶液 | D.KMnO4溶液 |
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