某;瘜W(xué)興趣小組為探究鐵與濃硫酸反應(yīng),設(shè)計了圖1、圖2所示裝置進行實驗。
圖1 圖2
(1)比較兩實驗裝置,圖2裝置的優(yōu)點是:
①能更好地吸收有毒氣體SO2,防止其污染環(huán)境;
② 。(2)導(dǎo)氣管e有兩個主要作用:一是在反應(yīng)過程中,因?qū)Ч懿迦胍好嫦?可起到“液封”作用阻止SO2氣體逸出而污染環(huán)境;二是 。(3)能說明有SO2氣體產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是 。(4)反應(yīng)一段時間后,用滴管吸取A試管中的溶液滴入適量水中為試樣,試樣中所含金屬離子的成分有以下三種可能:
Ⅰ:只含有Fe3+;Ⅱ:只含有Fe2+;Ⅲ:既有Fe3+又有Fe2+。
為驗證Ⅱ、Ⅲ的可能性,選用如下試劑,填寫下列空格:
A.稀HCl溶液 | B.稀H2SO4溶液 |
C.KSCN溶液 | D.KMnO4溶液 |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計算題
在500mL 0.2 mol·L-1的稀硝酸中加入1.92g銅片,讓其充分反應(yīng)。試求:
(1)產(chǎn)生的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下所占的體積為多少?
(2)反應(yīng)后溶液中H+的物質(zhì)的量濃度是多少?(溶液體積變化忽略不計)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
某研究性學(xué)習(xí)小組通過下列實驗探究SO2能否與BaCl2溶液反應(yīng)生成BaSO3沉淀,并制備硫酸銅晶體。完成下列填空。甲同學(xué)用裝置I進行實驗,加熱反應(yīng)物至沸騰,發(fā)現(xiàn)BaCl2溶液中出現(xiàn)白色沉淀,且白色沉淀不溶于鹽酸。
(1)白色沉淀是 。
(2)甲同學(xué)就白色沉淀的生成原因提出了兩種假設(shè),這兩種假設(shè)可能是:
① ②
乙同學(xué)設(shè)計了改進裝置Ⅱ進行實驗,檢驗甲同學(xué)提出的假設(shè)(夾持裝置和A中加熱裝置已略,氣密性已檢驗)。
①打開彈簧夾,通入N2一段時間后關(guān)閉彈簧夾;
②滴加一定量濃硫酸,加熱A,一段時間后C中未見沉淀生成。
(3)操作①的目的是 ,集氣瓶B中的試劑是 。
(4)該實驗?zāi)芊駲z驗甲同學(xué)上述兩種假設(shè)中的任意一種 ,理由是 。
丙同學(xué)向反應(yīng)后的藍色溶液中加入足量的CuO,過濾后將濾液制成硫酸銅晶體(CuSO4·xH2O),采用加熱法測定該晶體中結(jié)晶水x的值,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
坩堝質(zhì)量 | 坩堝與晶體總質(zhì)量 | 加熱后坩堝與固體總質(zhì)量 | |
第一次稱量 | 第二次稱量 | ||
11.710g | 22.700g | 18.621g | a |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
單晶硅是信息產(chǎn)業(yè)中重要的基礎(chǔ)材料。通常用碳在高溫下還原二氧化硅制得粗硅(含鐵、鋁、硼、磷等雜質(zhì)),粗硅與氯氣反應(yīng)生成四氯化硅(反應(yīng)溫度450~500 ℃),四氯化硅經(jīng)提純后用氫氣還原可得
高純硅。以下是實驗室制備四氯化硅的裝置示意圖。
相關(guān)信息如下:
a.四氯化硅遇水極易水解;
b.硼、鋁、鐵、磷在高溫下均能與氯氣直接反應(yīng)生成相應(yīng)的氯化物;
c.有關(guān)物質(zhì)的物理常數(shù)見下表:
物質(zhì) | SiCl4 | BCl3 | AlCl3 | FeCl3 | PCl5 |
沸點/℃ | 57.7 | 12.8 | - | 315 | - |
熔點/℃ | -70.0 | -107.2 | - | - | - |
升華溫度/℃ | - | - | 180 | 300 | 162 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
實驗探究:探究碳、硅元素的非金屬性的相對強弱
根據(jù)要求完成下列各小題
(1)實驗裝置:
填寫所示儀器名稱A B
(2)實驗步驟:
連接儀器、 、加藥品后,打開a、然后滴入濃硫酸,加熱
(3)問題探究:(已知酸性強弱:亞硫酸 >碳酸)
①銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;裝置E中足量酸性KMnO4溶液的作用是 ;
②能說明碳元素的非金屬性比硅元素非金屬性強的實驗現(xiàn)象是 ;
③依據(jù)試管D中的實驗現(xiàn)象,能否證明硫元素的非金屬性強于碳元素的非金屬性 (填“能”或“否”),試管D中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
某化學(xué)課外活動小組在實驗室設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,進行“氨的催化氧化”實驗。
(1)A處是氣體發(fā)生裝置,A中所用的試劑只能從下列物質(zhì)中選。
①硝酸銨;②碳酸銨;③碳酸氫銨;④氯化銨;⑤熟石灰;⑥氫氧化鈉。
若A中制取氣體時只用了一種藥品,則該藥品可以是 (填選項編號),在只用一種藥品制取氨氣時,圖中空白處所需儀器應(yīng)為 (選填下列儀器編號,固定裝置省略)。
(2)該裝置補充完整后,仍然存在一定的缺陷,試從安全與環(huán)保的角度來考慮,對該裝置進行改進:
① ;
② 。
(3)按照改進后的裝置進行實驗,請完成以下問題:
①裝置B的作用是 ;
②寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;
③若A、B處試劑足量,則裝置D中可以觀察到的實驗現(xiàn)象有 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
下圖為某套實驗裝置示意圖,無法看到實驗說明,加熱裝置已經(jīng)省略.
(一)甲同學(xué)認為當(dāng)D處盛放V2O5作催化劑時,此套裝置可用于合成物質(zhì)X,并預(yù)測E處冰水冷卻的U型管中將有固體X出現(xiàn).
(1)事實上此裝置所附實驗說明符合甲同學(xué)的推斷,那么A中所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是:__________,C裝置中盛放的液體藥品的名稱是______________。
(2)甲同學(xué)方案中為了提高A裝置產(chǎn)物的轉(zhuǎn)化率,可以增大B裝置產(chǎn)物的通入量,欲知A、B兩裝置中產(chǎn)物在D中的通入量,可通過觀察__________得知.
(3)本實驗在設(shè)計上_________(填有、無)缺失之處?若有請給出改進方案。(若無,此問可不答)
(二)乙同學(xué)認為若D處盛放鉑銠合金網(wǎng)作催化劑,則此套裝置也可用于合成物質(zhì)Y,并預(yù)測E處冰水冷卻的U型管中將有紅棕色氣體生成,且越接近U型管底部顏色越淺.
(4)寫出乙同學(xué)認為的D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________。
(5)對于A處,乙認為不需加熱裝置。則A處儀器中分別放置的藥品為:分液漏斗中____________圓底燒瓶中_________
(6)若要用上述裝置完成乙同學(xué)所認為的實驗,且C處所起作用與合成X時所起作用基本一致,那么C處的廣口瓶應(yīng)改為__________所裝藥品為_____________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
某課外活動小組欲利用CuO與NH3反應(yīng),研究NH3的某種性質(zhì)并測定其組成,設(shè)計了如下實驗裝置(夾持裝置未畫出)進行實驗。請回答下列問題:
(1)儀器a的名稱為________;儀器b中可選擇的試劑為________。
(2)實驗室中,利用裝置A還可制取的無色氣體是________(填字母)
A.Cl2 | B.O2 | C.CO2 | D.NO2 |
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