分析 由實(shí)驗(yàn)裝置可知,A、F為為NH3和Cl2的發(fā)生裝置,A中氨氣與堿石灰可制取氨氣,B中堿石灰干燥氨氣,C為純凈、干燥的氯氣與氨氣反應(yīng)的裝置,發(fā)生8NH3+3Cl2═6NH4Cl+N2,F(xiàn)中發(fā)生MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O,E中飽和食鹽水除去HCl,D中濃硫酸干燥氯氣,以此來解答.
(1)裝置F實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸與二氧化錳在加熱條件下制備氯氣,反應(yīng)生成氯化錳、氯氣與水;
(2)稀鹽酸還原性較弱,不能與二氧化錳發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成氯氣;
(3)根據(jù)常見儀器的名稱分析,E中用飽和食鹽水除去HCl;
(4)氯氣能夠與氫氧化鈉溶于反應(yīng),據(jù)此確定尾氣處理的方法.
解答 解:(1)裝置F用濃鹽酸與二氧化錳在加熱條件下制備氯氣,反應(yīng)生成氯化錳、氯氣與水,反應(yīng)離子方程式為:MnO2+4H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O,
故答案為:MnO2+4H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O;
(2)根據(jù)方程式MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O,可知,
甲:HCl的物質(zhì)的量為$\frac{146g}{36.5g/mol}$=4mol,但隨著反應(yīng)的進(jìn)行,當(dāng)為稀鹽酸時(shí)反應(yīng)停止,生成的氯氣的物質(zhì)的量小于1mol,
乙:MnO2的物質(zhì)的量為$\frac{87g}{87g/mol}$=1mol,當(dāng)1molMnO2完全反應(yīng)時(shí),生成1mol氯氣,
所以乙生成氯氣多,
故答案為:b;
(3)儀器H具有球形特征,且?guī)в胁AЩ钊,名稱為分液漏斗,氯氣在飽和食鹽水中溶解度較小,氯化氫易溶于其中,所以裝置E的作用是除去揮發(fā)出的氯化氫,
故答案為:分液漏斗;除去揮發(fā)出的氯化氫;
(4)黃綠色的有毒氣體為氯氣,氯氣是酸性氣體,能夠與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉和水,所以可以用氫氧化鈉來進(jìn)行尾氣處理,
故答案為:氫氧化鈉.
點(diǎn)評 本題考查制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),為高頻考點(diǎn),把握氯氣的制備、氨氣的制備及實(shí)驗(yàn)裝置的作用為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ木C合考查,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑦⑧⑨ | B. | ②③⑤⑧⑩ | C. | ②④⑥⑧⑩ | D. | ①③④⑤⑦⑨ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣的熱值高,無污染,是一種有待開發(fā)的“綠色能源” | |
B. | 乙醇可以直接作為燃料,也可以和汽油混合作為發(fā)動機(jī)燃料 | |
C. | 煤的氣化和液化,即可以減少污染又可以提高燃燒的熱效率 | |
D. | 甲醇燃料電池不能得到推廣應(yīng)用,是由于能量轉(zhuǎn)化率低 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ①② |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 具有相同結(jié)構(gòu)式 | B. | 具有相同分子式 | ||
C. | 具有不同相對分子質(zhì)量 | D. | 具有不同原子數(shù) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在由水電離出的c(OH-)=1×10-13mol/L的溶液中:Na+、Al3+、Cl-、NO3- | |
B. | 在加入鋁粉能產(chǎn)生H2的溶液中:NH4+、Fe2+、SO42-、NO3- | |
C. | 在澄清透明的溶液中:Cu2+、K+、SO42-、Cl- | |
D. | 在能使甲基橙變黃色的溶液中:Na+、CO32-、NO3-、K+ |
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