A. | NaOH | B. | NaCl | C. | H2SO4 | D. | NH4Cl |
分析 升高溫度促進(jìn)水的電離,水電離的氫離子濃度增大;升高溫度后能夠促進(jìn)鹽的水解,結(jié)合溶液的pH=-lgc(H+)及溶液中氫離子濃度變化分析溶液pH變化.
解答 解:A.氫氧化鈉中氫離子由水電離,升高溫度,水電離的氫離子濃度增大,所以氫氧化鈉溶液的pH減小,故A錯(cuò)誤;
B.氯化鈉中氫離子由水電離,升高溫度,水電離的氫離子濃度增大,所以pH減小,故B錯(cuò)誤;
C.H2SO4中氫離子主要有酸電離,水電離的氫離子很少,所以升高溫度對(duì)硫酸的電離沒影響,所以溶液中的氫離子濃度基本不變,則pH基本不變,故C正確;
D.NH4Cl中氫離子由水電離,升高溫度,促進(jìn)鹽的水解,溶液中氫離子濃度增大,所以pH減小,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了溫度對(duì)水的電離和鹽的水解的影響,主要考查了溶液中氫離子濃度的變化,題目難度不大,明確溶液酸堿性與溶液pH的關(guān)系為解答關(guān)鍵,試題培養(yǎng)了學(xué)生的靈活應(yīng)用能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 表示25℃時(shí),用0.1 mol•L-1鹽酸滴定20 mL 0.1 mol•L-1 NaOH溶液,溶液的pH隨加入酸體積的變化 | |
B. | 圖中曲線表示反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)═2SO3(g)△H<0 正、逆反應(yīng)的平衡常數(shù)K隨溫度的變化 | |
C. | 表示10 mL 0.01 mol•L-1 KMnO4酸性溶液與過量的0.1 mol•L-1 H2C2O4溶液混合時(shí),n(Mn2+)隨時(shí)間的變化 | |
D. | 圖中a、b曲線分別表示反應(yīng)CH2=CH2(g)+H2(g)→CH3CH3(g);△H<0使用和未使用催化劑時(shí),反應(yīng)過程中的能量變化 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸餾 | B. | 萃取 | C. | 分液 | D. | 蒸發(fā)結(jié)晶 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 按系統(tǒng)命名法, 的名稱為2,5,6-三甲基-4-乙基庚烷 | |
B. | 常壓下,正戊烷、異戊烷、新戊烷的沸點(diǎn)依次增大 | |
C. | 石油裂解可以得到氯乙烯,煤液化可得到焦炭、煤焦油、焦?fàn)t氣等 | |
D. | 1.0 molHC≡CCHO最多能與3.0 mol H2完全反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 盧瑟福提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型 | |
B. | 已知PM2.5是指大氣中直徑≤2.5×10-6m的顆粒物,受PM2.5污染的大氣不一定能產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象 | |
C. | 借助儀器來分析化學(xué)物質(zhì)的組成是常用的手段,原子吸收光譜常用來確定物質(zhì)中含有的非金屬元素 | |
D. | 并不是所有金屬元素都可以用焰色反應(yīng)來確定其存在 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將NA個(gè)NH3分子氣體溶于1L水中得到1mol•L-1的氨水 | |
B. | 標(biāo)況下,22.4L三氧化硫中含有NA個(gè)分子 | |
C. | 1 mol Na與足量O2反應(yīng)生成Na2O或Na2O2均失去NA個(gè)電子 | |
D. | 各5.6 g鐵分別與足量的鹽酸、氯氣反應(yīng),電子轉(zhuǎn)移總數(shù)均為0.3NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溴苯中混有溴,加入四氯化碳后,用分液漏斗分液 | |
B. | 乙醇中混有乙酸,加入NaOH溶液后,用分液漏斗分液 | |
C. | 乙烷中混有乙烯,加入氫氣在一定條件下充分反應(yīng) | |
D. | 苯甲醛中混有苯甲酸,加入生石灰,再加熱蒸餾 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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