鐵屑可用于地下水脫氮,其實(shí)驗(yàn)室研究步驟如下:
Ⅰ、將鐵屑浸泡在0.5 mol/L鹽酸中進(jìn)行預(yù)處理。
Ⅱ、30 min后,用去離子水反復(fù)沖洗,至沖洗后液體的pH為中性。在N2保護(hù)下烘干備用。
Ⅲ、在蒸餾水中加入硝酸鉀配制硝酸鉀溶液。
Ⅳ、將酸預(yù)處理后的鐵屑加入硝酸鉀溶液中。
請(qǐng)回答:
(1)鹽酸溶解Fe2O3的離子方程式是 。
(2)烘干時(shí)需要在N2保護(hù)下進(jìn)行的原因是 。
(3)將步驟Ⅱ中沖洗后的溶液在空氣中加熱蒸發(fā)灼燒,最終得到的固體是 。
(4)將酸性條件下,鐵與NO3-反應(yīng)的離子方程式補(bǔ)充完整:
(5)已知活性炭能吸附NH4+ 、OH-。步驟Ⅳ中操作時(shí)將鐵屑和活性炭同時(shí)加入硝酸鉀溶液中,可以提高脫氮的效果,其原因是 。
(6)研究表明溶液pH會(huì)影響鐵屑脫氮的效果,反應(yīng)體系的pH分別控制在4 和8. 5 時(shí),NO3-的去除率分別為90% 和15%。正常地下水中含有CO32-,會(huì)影響脫氮的效果,用化學(xué)用語和文字簡(jiǎn)述其原因 。
(1)Fe2O3+ 6H+= 2Fe3+ +3H2O (2)防止鐵屑在空氣中被氧化 (3)Fe2O3
(4)4 Fe + NO3-+ 10H+=4 Fe2+ + NH4+ +3H2O
(5)活性炭的添加使其和鐵構(gòu)成了無數(shù)個(gè)微小的鐵碳原電池加快反應(yīng)速率,其次活性炭吸附生成物NH4+ 、OH-能降低出水中的NH4+的濃度。(并且能降低出水pH 值,這可能是因?yàn)榛钚蕴磕軌蛭絆H-。)
(6)CO32-+H2O HCO3-+ OH-增大了溶液的pH會(huì)降低脫氮效果;Fe2+ + CO32-= FeCO3↓覆蓋在反應(yīng)物的表面阻止反應(yīng)進(jìn)行。
【解析】
試題分析:(1)鹽酸能與金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)得到可溶性鹽酸鹽和水,HCl溶解Fe2O3的離子方程式是Fe2O3+ 6H+= 2Fe3+ +3H2O。(2)烘干時(shí)需要在N2保護(hù)下進(jìn)行否則鐵屑在空氣中被氧化。(3)將步驟Ⅱ中沖洗后的溶液為FeCl2,它是強(qiáng)酸弱堿鹽,在溶液中會(huì)發(fā)生水解反應(yīng)FeCl2+2H2OFe(OH)2+2HCl,隨著不斷加熱,水分蒸發(fā)。促進(jìn)鹽的水解,由于HCl有揮發(fā)性會(huì)逸出,所以得到固體Fe(OH)2。而Fe(OH)2不穩(wěn)定,會(huì)被空氣中的氧氣氧化為Fe(OH)3.在空氣中加熱灼燒,發(fā)生分解反應(yīng)2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O.因此最終得到的固體是Fe2O3。(4)根據(jù)電子守恒、電荷守恒及原子守恒可得將酸性條件下,鐵與NO3-反應(yīng)的離子方程式為:4 Fe + NO3-+ 10H+=4 Fe2+ + NH4+ +3H2O。(5)添加活性炭后,在溶液中C與鐵構(gòu)成了無數(shù)個(gè)微小的鐵碳原電池加快反應(yīng)速率;此外活性炭吸附生成物NH4+ 、OH-能降低出水中的NH4+的濃度及降低水溶液的pH 值。(6)在正常地下水中含有CO32-。它會(huì)發(fā)生水解反應(yīng): CO32- +H2OOH-+HCO3-,使溶液顯堿性,溶液的pH的增大會(huì)降低脫氮效果;此外還會(huì)發(fā)生沉淀反應(yīng):Fe2+ + CO32-= FeCO3↓覆蓋在反應(yīng)物的表面阻止反應(yīng)進(jìn)行。
考點(diǎn):考查鐵屑在地下水脫氮中的應(yīng)用的知識(shí)。
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省文登市高三第三次統(tǒng)考理科綜合化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的做法錯(cuò)誤的是
A.用四氯化碳萃取溴水中的溴后,分液時(shí),有機(jī)層應(yīng)從分液漏斗的上口倒出
B.檢驗(yàn)NH4+時(shí),向試樣中加入NaOH溶液,微熱,用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)逸出的氣體
C.通過分液漏斗滴加溶液時(shí),應(yīng)打開上口的玻璃塞或?qū)⒉A系陌疾蹖?duì)準(zhǔn)口頸部的小孔
D.玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是:附著在儀器內(nèi)壁上的水既不聚集成滴,也不成股流下
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年北京順義區(qū)高三第二次統(tǒng)練理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)室中某些氣體的制取、除雜及收集裝置如圖所示。僅用此裝置和表中提供的物質(zhì)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn),最合理的是
選項(xiàng) | a中物質(zhì) | b中物質(zhì) | c中物質(zhì) | d中收集的氣體 |
A | 濃氨水 | CaO | 濃H2SO4 | NH3 |
B | 濃硫酸 | Na2SO3 | 濃H2SO4 | SO2 |
C | 飽和食鹽水 | 電石 | CuSO4溶液 | CH≡CH |
D | 濃鹽酸 | MnO2 | 飽和NaCl溶液 | Cl2 |
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年北京市房山區(qū)高三一模理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
某化學(xué)小組用下圖裝置電解CuCl2溶液制少量漂白液:
(1)其陽極的反應(yīng)式是: ;導(dǎo)氣管W端應(yīng)與出氣口 連接。
(2)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)陰極碳棒上除了附著有紅色物質(zhì),還附著有少量白色物質(zhì)。
查閱資料顯示:
物質(zhì)名稱及化學(xué)式 | 氯化亞銅CuCl | 堿式氯化銅Cu2( OH)3Cl |
性質(zhì) | 白色固體、不溶水 | 綠色固體、不溶水 |
化學(xué)小組分析提出:①紅色物質(zhì)可能有 、或Cu2O、或二者都有;②白色物質(zhì)為CuCl
(3)為探究陰極碳棒上附著的紅色、白色物質(zhì),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
取出陰極碳棒,洗滌、干燥、稱其質(zhì)量為W1g ,并將其放入下圖所示裝置b中,
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中,碳棒上的白色物質(zhì)完全變?yōu)榧t色,無水硫酸銅不變色,d中出現(xiàn)白色沉淀;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),繼續(xù)通H2直至碳棒冷卻后,稱量其質(zhì)量為W2g 。
①碳棒上的紅色物質(zhì)是 ,無水硫酸銅的作用是 ;
②d中反應(yīng)的離子方程式是 ;
③裝置b中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
④電解CuCl2溶液時(shí),陰極上產(chǎn)生白色物質(zhì)的原因用電極反應(yīng)式解釋為 。
⑤陰極上產(chǎn)生白色物質(zhì)的物質(zhì)的量是 ;若裝置b冷卻時(shí)不繼續(xù)通H2,則計(jì)算所得Cu+的產(chǎn)率會(huì) (偏大、偏小、不變)。
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年北京市房山區(qū)高三一模理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列離子方程式的書寫與結(jié)論均合理的是
選項(xiàng) | 離子方程式 | 結(jié)論 |
A | AgCl(s) + I-( aq) AgI(s) + Cl-(aq) | 溶解度:AgI > AgCl |
B | Fe2++ H2O2 +2H+= Fe3++2H2O | 氧化性:H2O2 > Fe3+ |
C | CO32- + CO2 + H2O = 2HCO3- | 穩(wěn)定性:HCO3- > CO32- |
D | NH3 + H3O+ = NH4+ + H2O | 得質(zhì)子能力:NH3 > H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年北京市豐臺(tái)區(qū)高三下學(xué)期統(tǒng)一練習(xí)(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn):① 向盛有1 mL 0.1 mol/L MgCl2溶液試管中加1 mL 0.2 mol/L NaOH溶液,得到濁液a,過濾得到濾液b和白色沉淀c。② 向沉淀c中滴加0.1mol/L FeCl3溶液,沉淀變?yōu)榧t褐色。下列分析不正確的是
A.濁液a中存在沉淀溶解平衡:Mg (OH) 2(s)Mg2+(aq)+2OH-(aq)
B.濾液b中不含有Mg2+
C.②中顏色變化說明Mg (OH)2轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3
D.實(shí)驗(yàn)可以證明Fe(OH)3比Mg (OH)2更難溶
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年上海市閔行區(qū)高三二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
有機(jī)物A ( )是有機(jī)工業(yè)的重要原料,可用于合成多種有機(jī)物。
I.由A為原料,可以合成有機(jī)物D。根據(jù)如下流程回答:
已知:R-CNR-COOH。
(1)A的名稱為 ;
(2)D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 。
II.以A為主要原料合成有機(jī)物G:,合成路線流程圖為:
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式 ;
(4)寫出檢驗(yàn)反應(yīng)③的產(chǎn)物中殘留有機(jī)反應(yīng)物的試劑 ;
(5)寫出符合下列條件的G的同分異構(gòu)體的其中一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:①分子中含有苯環(huán),且苯環(huán)上一氯代物只有一種;②能發(fā)生水解反應(yīng);③遇FeCl3溶液顯紫色。 。
(6)根據(jù)已有知識(shí)并結(jié)合相關(guān)信息,寫出以A的最簡(jiǎn)單同系物為原料制備的合成路線流程圖表示(有機(jī)物用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,注明反應(yīng)試劑和條件)
(合成路線常用的表示方式為:AB……目標(biāo)產(chǎn)物)
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年上海市閔行區(qū)高三二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知熱化學(xué)方程式N2(g) + 3H2(g)2NH3(g) + Q kJ(Q>0),下列說法中,正確的是
A.1mol N2(g)和3mol H2(g)具有的能量之和低于2 mol NH3(g)具有的能量
B. 將1mol N2 (g)和3mol H2 (g)置于一密閉容器中充分反應(yīng)后放出Q kJ的熱量
C. 升高溫度,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),上述熱化學(xué)方程式中的Q值減小
D. 將一定量N2(g)和H2(g)置于某密閉容器中充分反應(yīng)后放熱Q kJ,則此過程中有3mol H2被氧化
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014天津市高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)將3 mol A和3 mol B混合于2 L的密閉容器中,發(fā)生如下反應(yīng):
3A(g)+B(g) xC(g)+2D(g),經(jīng)5 min后,測(cè)得D的濃度為0.5 mol/L,C的平均反應(yīng)速率為0.1 mol/(L·min)。試求:
(1)B的平均反應(yīng)速率為 。
(2)x的值為 。
(3)5 min后,A、B的物質(zhì)的量之比為 。
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